初一生物 备课组教学计划（推荐）_初一生物备课组计划上

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初一生物 备课组教学计划

我校这学期继续选用了江苏人民出版社的《生物学》七年级下册，由于科学教材是新教材，还不成熟，教材实际应用的不足也为我们的教学来了一定的困难。如何将这本试用教材与我校的具体实际更好的结合起来，这成为我们努力的方向，要教得好就要靠学习。向其他学科的老师学习，向组内的老师学习—相互听课；向国外优秀的教材学习，不断综合，积累经验。我们一个备课组由我和冼国霞老师共两位生物老师组成，互相取长补短。备课组内坚持“大统一、小自由”备课方针，坚持“资源共享、不断反思、共同提高”的指导思想。

一、分析教材 教材的编排特点：教科书的每一节都由五大系统所组成，它们分别是：目标系统、图文系统、活动系统、评价系统、拓展系统。为了更好使用教材，我们教师除了对教材熟悉以外，还应该指导学生如何使用教材，更好地掌握知识和技能。

本册内容主要围绕人体，仅一个单元，包括了第8章至13章，共6章内容，我们更应该多从学生的自身角度入手，贴近学生，贴近生活，灵活运用教材。

二、制定教学计划，确定教学进度

1.第1周至第8周：主要围绕第8章至第11章内容展开形式多样的教学；

2.第8周星期五下午第二节进行第一次测验，考试范围是第8章至第10章（即前3章）；考试内容侧重：生殖系统、泌尿系统和血液循环。

3.第9周：生物不作为期中科目，故不必准备考试，但也要做好中段总结，讲评测验。让学生复习期中考试的科目。

4.第10周为期中考试和“五一”放假。5.第12周：军训。

6.第13周至第15周：可以完成第12章和第13章内容，结束新课。7.第16周：对第12章和13章的练习评讲并复习该部分内容。

8.第17周和第19周进行期末复习，为期两周的复习，主要围绕重难点章节复习，如第10章、第11章和第12章，其他可以让学生自主复习。强调全面复习，重难点有所突破； 9.第20周：期末考试，及批改试卷。

三、落实教学常规，改进教学方法

1、积极深入研究新教材，贯彻新课标精神，努力发挥集体备课的力量，群策群力。

2、专题单元内教学目标、重难点、基本要求统一，即大家根据课程标准研讨后统一要求并制作成电子文稿放在ftp上。

3、根据自愿的原则大家选择自己擅长的内容去备课，并提前一周将教学设计和课件上传到学校校园网上，资源共享。

4、组内老师学习后再于上课前研讨，提出个人意见或疑惑，求同存异，共同提高，同时允许每位教师在教学细节的处理上又有所不同，保持自己的教学风格与特色。

5、条件允许的话，大家还选择一位教师的课去听课，课后再讨论反思，修改后再实践，即“主备说课、研讨、上课实践与听课、反思与讨论、修改再实践”的过程。

6、在教学教法方面，主动交流，参加市、区、校等各级的教研活动，探讨教学方法，优化教学，不断努力提高教学质量，如坚持写教学后记，并在集体备课或平时随时交流，多撰写教学论文，每学期每人至少上一节公开课。

7、在课堂教学，利用多媒体辅助教学，开发课堂资源，培养学生自主学习和合作学习。实

验课堂，多侧重培养学生的动手能力和规范的操作练习，课外还组织学生进行课外探究，培养学生的科学探究精神。

8、在批改作业和学生的辅导方面，我们坚持一贯的做法：每节课尽量在课堂完成课本后面提供的分层练习，布置学生自觉完成《第一学案》的相应练习，并养成自己及时改正的好习惯，每4个课时后收一次检查。在期中、期末考试前，对个别学生进行辅导，但对于初一学生，同一起点，重点在对学习兴趣的培养，多鼓励学生积极学习和参与各种活动。

我们一个备课组由我和王子云、陈婷玉、孙世民共四位生物老师组成，互相取长补短。备课组内坚持“大统一、小自由”备课方针，坚持“资源共享、不断反思、共同提高”的思想，以学校教学工作计划为指引，以贯彻教导处工作为核心工作，依据区生物教研室工作计划和要求，我们初一备课组会尽心、尽力、尽责地完成本学期的教学任务。

一、工作重点

本学期以习惯的养成、学法指导、课堂管理、熟透教材、扎实基础为着重点，为初二结业考试打基础。

二、教学进度表

1、第1周：军训。

2、第2至第8周：主要围绕第一单元至第二单元第二章内容展开形式多样的教学；

3、第8周年级第一次测验，考试范围是第一单元；

4、第9周至第11周：主要围绕第二单元第三章至第四章内容展开形式多样的教学；

5、第11周：期中考试；

6、第12周：做好中段总结，讲评测验；

7、第13周至第18周：可以完成第三单元内容，结束新课。

8、第19、20周：复习该部分内容，迎接期末考试。

三、具体措施：

1、强化课堂教学，提高整体的备课质量和教学质量。着力提高课堂效率，向40分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练。加强集体备课，积极发挥集体智慧，打好团体战。本学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。

2、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。

3、共享资料和经验。同组老师要互相学习，正常开展听课活动，取长补短，共同提高。

4、认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救。

5、复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，做到以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。

新学期伊始，初一生物备课组将一如既往，在踏踏实实完成教学任务的基础上，不断创新，开展生物课堂教学的优化与改革工作，以提高我校生物教学的质量，完善教师的个人发展为目的。为了在新学期里更好地达到预定的目标，把集体备课抓好、抓落实，现制定本备课组计划如下：

一、指导思想

以《课程标准》为指导，全面提高学生的科学素质，以培养学生的创新精神和创新能力为重点，以促进学生转变学习方式----变被动接受式学习为主动探究式为突破口，把握课标的总教学目标和教学要求，认真钻研教材，确定教学的广度和深度，根据学生的实际情况，确定教学难度。

三、工作措施

1．规范集体备课活动。备课组活动主要以研究备课为主，要求提前一周安排教学进度、教学内容和主备人。主备人应准确把握教材精髓，定位教学目标，精心设计教学过程，写好电子教案或学案。集体备课时先由主备人陈述备课思路，再共同讨论研究教学重难点及处理意见、教学方法、作业练习、考查试题等。2．落实听课评课制度。听评课，尤其是听评组内的课是备课组活动的另一个重要内容。本期因为并入了理综大教研组，所以以听组内课为主。评课时要注意吸取他人经验，找出不足，及时反馈给上课教师，不走过场，使本组每位教师都有所提高。

3．促进教师专业成长。本期王璀璨老师是一名刚从大学毕业的新老师，他有着很高的学科专业素养，但同时也缺少教学经验和课堂教学的历练。因此我们建议他每上完一堂课，便及时记录本课的成功之处和不足之处并记录在电子教案中。在下次集体备课活动中将自己的心得体会、经验教训进行交流，以便于自己的快速成长。同时安排蔡春祥老师担任王璀璨的师傅，以师徒结对帮扶的形式，促使其教学功底的成熟。

四、备课组的努力方向

为了让教师有更好的发展，备课组还将关注教师论文的撰写、校本课程的开发，生物竞赛等，我们会为此而努力。

初一生物备课组工作计划

为了提高本组生物教师的教学质量，促进素质教育的全面实施，进一步深化初中生物课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。本备课组本学期的主要任务如下：

1．深入钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持“以学生的发展为本”的理念，努力提高教学理论水平。本学期我们备课组计划学习一些教育科研专著，并结合教学实际交流学习心得。

2．在教研组长的指导下完成初中一年级的教学、教研、教改工作。

3．每周开展一次集体备课、研讨新教材，轮流说课活动。在深入学习新课程标准的基础上，将教材归类、分项，采用“集体备课，一人执教，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式进行。

4．抓好常规常规教学、优化课堂教学。教学过程要做到“四优化”，即优化教学目标，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果；坚持启发式教学，注意引导学生阅读和分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量。

5．制定学期教学进度，参与教学管理，检查教师的教学质量。组织教师互相听课、评课，共同提高教学水平，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量为上好每堂课努力。加强联系，通过经验介绍、座谈、听课等形式，互通有无，互相启发，探索学生在不同年段的发展特征。

6． 做好新教师的培养工作，完成汇报课、科组主题活动任务。本学期继续做好新教师的培养工作，陈婷婷和王子云两位新教师除了继续随堂听课学习之外，每人还要分别完成两节汇报课，全组教师集体听课、评课。同时，完成三个主题活动的材料整理任务。通过教学、听评活动，让新教师能更快成长，早日成为具有熟练的教学技能和自己教学风格的生物教师。