绘本与传统文化教学计划_传统文化教学计划

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河背街小学绘本与传统文化教学计划

一、课程背景：

绘本指的是文字与图画相辅相成的图画故事书，即用图画与文字共同叙述一个完整的故事，是图文合奏的，并表达特定情感和主题的读本。“绘本”是一种新兴的艺术创作手法,运用“说”故事的民俗文化绘本教学,可以为校本课程增添魅力。传统文化及国学是中华民族宝贵的精神财富，能让学生认识到中华文化的丰厚博大。借助绘本教学,不仅能增加学生的兴趣，不再让课堂枯燥乏味，而且对陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培养民族气节有举足轻重的作用。

二、课程目标：

1、通过阅读绘本增长知识，开发智力，陶冶情操，锻炼和培养观察能力、思维能力和审美能力，激发想象力和创造力，以及对国学经典的兴趣。

2、感受传统文化的继承，在故事中获得深刻启示，明白做人的道理，提升文化素养，艺术素养。

3、能够熟练背诵经典古诗文（篇或段）。能在老师的指导下, 通过诵读等活动，能结合插图理解大意，获得初步的情感体验。

4、通过欣赏艺术作品、手工制作、聆听历史故事，体验丰富多彩的民俗文化，感受节日的欢乐气氛，了解各民族美丽的建筑，体验他们丰富多彩的民族风情，发现各民族的特点，不断积累知识和技能，进行艺术的创造和表现，培养对少数民族的热爱之情。

5、注重培养学生的探究学习能力，培养其初步的探究学习能力，形成其积极的人生观和价值观。

三、教学重难点：

1、通过绘本学习，学生可以了解传统文化的基本内容和特点，感受中华民族的文化魅力，增强民族自信心和自豪感。

2、引领学生对中华民族传统文化精髓进行学习，能够拓宽学生的认知领域、情感领域和实践领域，为他们的健康成长奠定坚实的基础，逐步提高他们的人文素养。

四、课程内容：

教学内容及进度

第一单元“国学经典”－－《弟子规》

第一课时“孝顺感恩”（入则孝）第二课时“手足情深”（出则悌）第三课时“学会诚信”（信）第四课时“互帮互助”（泛爱众）第五课时“勤奋好学”（余力学文）

第二单元“小故事大道理”

第一课时“精卫填海” 第二课时“守株待兔” 第三课时“亡羊补牢” 第四课时“画龙点睛” 第五课时“铁杵磨针”

第三单元“民间故事宝库”

第一课时“大禹治水” 第二课时“哪咤闹海” 第三课时“牛郎和织女的故事” 第四课时“猎人海力布” 第五课时“嫦娥奔月的故事”