九年级上册语文教学工作计划_九级语文上册教学计划
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九年级上册语文教学工作计划
一、基本情况:
我在本期主要担任九年级1、2班的语文教学工作,本班共有学生43人,其中男生26人,女生17人。从八年级期末检测成绩来看,学生的成绩也很不理想。本班大部分学生,尤其是男生对语文学习不感兴趣,良好的语文习惯尚未养成,而且只有几个同学口语表达及写作能力较强。因此,如何培养全体学生的学习兴趣,提高学习积极性,成了转变学风的关键。
二、教材分析:
九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段,对提高学生的语文素养起着极其重要的作用,准确地说,是肩负着提高学生文学欣赏能力的重任。本册教材教学内容以文学作品——诗歌、小说为主,安排了一个单元的议论文,继续集中学习文言文。
本册教材仍按照“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念选取教学内容,突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性,重视学生语文素养的全面提高,特别是文学欣赏能力的提高。注重培养学生的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力。
全册内容分为六个版块,即:阅读、写作·口语交际·综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录,有的课文后还有补白。全册共编排了25篇课文,其中教读课文13篇,自读课文12篇,共分为六个单元,每个单元一个主题。
三、教学措施:
1、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系,重视积累、感悟、熏陶,培养语感,致力于语文素养的整体提高。重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。
2、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
3、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。
4、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。除课堂的大作文外,鼓励学生平时多练笔,从句段开始,多写一些短小精悍的文章来,使学生写作能力能渐渐地得以提高。
5、作业的布置和批改要有所区别,要因人而异,充分照顾到不同学生的特点。鼓励学生利用课余时间常练习字,养成书写规范、端正、整洁的习惯。
6本学期的重点放在基础较差学生身上,做好转差促优的工作,提高优等生的水平,带动中等生,鼓励后进生,尽量缩小差距,使其与优秀的距离有所接近。
7、经常督促学生养成一些学习语文的好习惯,并使之不断巩固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句画;养成勤查字典的习惯,尽量减少对老师的依赖心理等。
8、语文学习重在积累。因此,平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时,要求学生尽可能多接触一些课外读物,多关心一些时事,多看一些报纸杂志、时文,以拓展学生的眼界。
四、教学进度
周次 课时 教学进度
第1周1、沁园春 雪 2课时
2、雨说 1课时
3、星星变奏曲
1课时 作文
第2周陈涉世家2课时
5、乐业与敬业
2课时
第3周6、纪念伏乐泰逝世一百周年的演说
2课时
词五首
2课时
7、傅雷家书两则 2课时
第4周8、致女儿的信 1课时
写作、口语交际、综合性学习、2课时
9、故乡 3课时
第5周10、孤独之旅 1课时
11、我的叔叔于勒 3课时
12、心声 1课时
写作、第6周13、事物的正确答案不止一个 2课时
第7周14、应有格物致知精神 1课时
15、短文两篇 2课时
16、中国人失掉了自信力了吗 2课时
第8周第四单元综合复习2课时
写作、口语交际、综合性学习、2课时月考 2课时
第9、10周17、智取生辰纲
3课时
18、杨修之死 1课时
19、范进之举 3课时香菱学诗
12、口语交际、综合性学习 3课时
第11、12周出师表 3课时
22、唐睢不辱使命 3课时
23、隆中对
2课时
考试 2课时
第13、14周九年级下册第一、第二、第五单元学习
月考
作文 第15、16周 九年级下册第三、第四、第六单元学习 作文 单元测练
第17-20周综合复习
期末考试
注:平时小测及月考穿插其中,下册内容根据进度适当调整,单元学习顺序可打乱,也可选择课外规范的议论文进行典范教学。
2013-2014学年度第一学期教学工作计划
八年级语文
王
永
谦
白合中学
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