教师手工教玩具制作培训计划_手工艺品制作培训计划
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县机关幼儿园2014-2015学年度上学期
教师手工教玩具制作培训计划
（2014年9月）
为了全面提高我园教师的整体素质，加快促进我园教师队伍的专业成长，提高教师的教育教学技能和艺术素养，我们充分发挥骨干教师引领作用，整合有效教育资源，组织对全体教师进行手工教玩具制作培训，以满足我园教师专业技能发展的需要，为本园的专业化发展奠定基础。
一、指导思想
以科学发展观为指导，深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，响应幼儿园提高保育保教水平的要求，结合幼儿园教师现状，特进行本次培训。培训旨在提高幼儿教师的手工教玩具制作水平，提高教师的专业水平，推动我园幼儿教育工作的改革和发展。
二、培训对象
幼儿园全体教师
三、培训内容
培训内容分为三部分：
手工制作、简笔画、折纸。
四、培训形式
集中培训和自练相结合五、培训时间
集中培训：从9月21日至9月30日，共计2周，每周的周一至周五上午9:00-11:00，下午,2:00—4:00进行，共计16课时。
教师自己练习：每天进行。
六、培训内容及安排
1.手工制作
共6课时
2.简笔画 共5课时
3.折纸 共5课时
七、组织管理
成立幼儿园教师手工教玩具制作培训小组，全面负责幼儿园教师培训工作，对培训教师进行组织管理、检查和指导，提高培训的实效性。
培训小组组长：马亚妮
副组长：张亚娟
成员：王 萍 焦小芳 门书梅 王阿妮 候芳霞 乔黎 柳亚玲 张红蕾 王丽丽
1.培训小组成员切实抓好幼儿教师培训管理、检查、指导工作。
2.培训教师提前认真备课，经培训小组审核通过方能对教师进行培训。培训时注重方法的指导、注重培训的实效性。
3.参训教师要提前准备好用具，课堂上认真学习，做好笔记，课广西幼儿师范高等专科学校《手工制作》课程教案
开课单位：艺术系/ 部 授课教研室：美术教研室 课程名称：手工制作
授课教师：童健
教 材：《手工基础课程》 授课对象：2009级3+2英语/舞蹈专业 授课时间：2010年5月28日 授课时数：2课时
授课课题
第一章、纸的造型 第四节 纸花的制作
授课 形式
实践教学
教学目的与要求
学习目的：
了解学前专业手工纸花制作的基本概念和基本学习要求；了解学前专业手工纸花制作的一般规律及材料材料；掌握手工制品欣赏和评价的标准。学习要求：
1、掌握学前专业手工的基本概念
2、了解纸花制作的一般规律
教学重点 教学重点：引导学生利用彩皱纹纸制作马蹄莲。
教学难点：使学生在实践中掌握制作马蹄莲的一般步骤和方法。教学难点 手工制作工具和材料的掌握 教学方法、手段、媒介
教学方法：讲授法、案例教学法 媒介：实例法
教学内容及
过程设计
一、创设情境、激发兴趣。
师：同学们，喜欢花吗?今天，我给大家带来了一种花，我想大家一看就知道它的名字！师：只可惜再美的花也有凋谢的时候,多想留住这美好的瞬间呀.同学们,你们有什么办法吗？
(引导学生想到：制作纸花荷花 ,教师随之,揭示课题)
二、自主探究、合作交流。
1、出示制作好的荷花(教师在讲台前展示)
师：看！这是老师做的荷花,漂亮吗？请大家仔细欣赏！
2、研究马蹄莲的制作 ⑴研讨做法
师：你们知道它是怎样做出来的吗？
a、引导学生分小组探讨荷花的制作方法及步骤 b、学生汇报讨论结果
c、归纳总结制作方法：做各部分---捆扎花朵---整理成型 ⑵实践制作 a、准备阶段
老师示范花瓣、花蕊、花叶的制作方法。小组分工制作马蹄莲的各部分。（学生分工制作，教师巡回指导。）b、捆扎阶段
引导学生研究捆扎的方法、技巧。师生共同总结捆扎的方法及注意事项。分组实施捆扎马蹄莲。
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c、整理阶段
（引导学生将花的花瓣、花叶整合。做出成品）?
三、评价反馈、展示作品。
师：谁愿意代表你们小组来展示一下小组制作的作品。（学生展示作品）
师：请同学评一评，你觉得哪一幅作品最漂亮、最赋有创意？并说出理由。（学生进行个性化评价）
师小结：如果我们用欣赏的眼光去看每一件作品，能够取人之长，补己之短，你的作品就会更完美。
四、送花感恩，拓展延伸
师：花，又是人们表达感谢常用的礼物。，大家打算把做好的花送给谁呢？（引导学生将水仙花送给父母、老师、……）
师：同学们，我们学会了巧做马蹄莲的方法。大自然中，有着各种各样的花，我们也可以用学到的方法把它们做出来。
作业 实践操作完成马蹄莲成品。
课后小结 本次课完成了计划的教学内容，达到预定的教学目标。重点和难点也得到较好的体现和解决。整个教学内容由于多是由有趣的案例引出的，所以学生的兴趣比较浓，课堂气氛也比较活跌。
参考资料
《手工基础教程》 复旦大学出版社 2007年11月 第一版第五次印刷后及时复习保证培训效果。
