初一英语下册教学计划_初一英语教学计划

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一、学生情况分析

本期任教的班共有学生38人，上半学期110分以上为一人，100分以上人，80分以上10人，六十分以下为12人。从分数段分析，不及格的人数过多。从而导致整体成绩不理想。

二、教材分析

这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。

三、主要措施

1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从去冬期末考试所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。

2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。

3、加强交际用语教学。用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时，要尽量避免格式化，不能限制学生的思维能力，要培养学生灵活运用语言的应变能力。

4、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。

附：教学进度安排表

周次单元教学目标-2Uint1When is your birthday?

3Unit2My favorite subject is science.4Unit3Can you play the guitar? 5Unit4I want to be an actor.6Unit5How do you get to school? 7Unit6Don`t eat in your cla.8Review of units 1-6

9复习Unit1-6

10期中考试

11Uint7What does he look like? 12Unit8I`m watching TV.13Uint9How was your weekend?

14Uint10Is there a post office near here? 15 ~20复习迎考

21期末考试