八六班生物教学工作计划（推荐）_生物教学工作计划

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2012-2013学年度上学期生物教学计划

一、指导思想

认真学习和贯彻《生物课程标准》，关注学生已有的生活经验，培养学生的学习兴趣，提高学生综合成绩。强化学生的主动学习，增加实践环节。以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

二、学生情况分析：

我班现有学生53人。部分学生通过对生物学知识的学习，已经对生物知识产生了较浓厚的兴趣。但由于学生两极分化较为严重，在教学中应该紧抓培优辅差保中间这一主线，争取让学生生物成绩能有一个较大的提升。

三、教学目标

知识与技能：1）认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。

2）知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有密切的联系

3）获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。

4）通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似

程度来进行的。

过程与方法：1）增强动手能力和实验设计能力。2）培养学生的实践能力：如进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。3）培养学生收集和处理信息的能力。四．主要措施：

1、重视提高学生的生物科学素养

2、倡导探究性学习

3、渗透“科学、技术、社会”的教育

4、改进教法，加强课堂教学

五、教学内容及课时安排 教学内容

第十五章 动物的运动动物运动的方式 动物运动的形成第十六章 动物的行为先天性行为和后天学习行为动物行为的主要类型动物行为的研究第十七章 生物圈中的动物动物在生物圈中的作用我国的动物资源1 1 2 2 1 3 课时数

我国动物资源的保护第十八章 生物圈中的微生物微生物在生物圈中的作用微生物与人类的关系第十九章 生物的生殖和发育人的生殖和发育动物的生殖和发育其他生物的生殖

第二十章 生物的遗传和变异遗传和变异现象 性状遗传的物质基础 性状遗传有一定的规律性性别和性别遗传遗传与环境 遗传病和人类健康13 22 2 1 1 1

2012-9-3