九年级语文学科教学计划1_语文学科教学计划1

2020-02-29 教学计划下载本文

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九年级上册语文学科教学计划

九年级语文上册，体现了以人为本的教育观点，充分显示了语文的特性，是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务，全面提高学生的文化修养素质，特制订如下计划：

一、培养目标：

在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，增强学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注重其创新精神的培养，提高文化的品位和审美情趣，培养学生社会主义道德，使之健康的发展并逐步形成健全的人格。

二、能力培养：

通过学习掌握一定的学习方法，养成习惯积累一定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。

三、教材分析：

九年级上册有七个单元，共29课，其中第一单元是散文单元，通过这个单元让学生品味作品的语言，聆听作者的心声，做到有感情的朗读。第二单元是小说单元，通过这个单元的学习增加学生的阅历，启发学生对社会和人生的思考，深入理解作品的内涵，对小说人物形象做出自己的评价。第三单元是议论性文章。通过学习这个单元让学生学会敏锐的抓住生活中的某一现象，深入思考，并提出自己的独特见解。第四单元是书信单元。阅读这些书信要体会作者是如何根据不同对象、不同目的选择不同的表达方式，运用不同风格的语言来交流感情。第五单元是戏剧单元，让学生走进舞台，了解一个个鲜活的人物形象，感受中国戏剧文化的魅力。第六、七单元主要是文言文，要求借助注释和工具书读懂课文大意，并积累一些文言词汇。

四、教材重点：

联系生活培养学生良好的语文学习习惯，并积累一定的语文能力和写作能力。

五、教材难点：

认识学习语文与生活的联系，良好的学习和写作习惯。

六、具体采取如下措施。

1.采用灵活多样的方法，积累丰富的词汇，并结合具体实际运用，采用竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实把该积累的词汇作为学生语文的积淀，实现每学期积累词汇的目标。

2.挖掘丰富的课程资源，将语文学习与学生经验，生活世界和社会、科学世界紧密联系。使语文富有时代生活气息，提高学生学习的积极性和学习效果。

3.不断吸纳先进的语文教学理论和方法，深入挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给学生理智的挑战，认知上的充实，内心的震撼和无言的感动，带给学生充实的精神生活，从而提高学生阅读、理解、分析、归纳概括的能力，提升求异思维和感悟能力。

4.作文采用学生互批、互评，推荐不同层次的范文展示讲评，归纳总结等方法，快捷、及时反馈给学生，及时指导、评价、交流，激发写作动力，同时用最贴近学生生活和学生最容易接受，最容易受感染的学生作品启发，激励学生写作，把作文教学落到实处。

5.大多数学生已有自学课文的能力和习惯，加强指导自学的方法，提高自学的效果，督促学生及时自学并能提出问题，质疑、探讨。

6.做好考试总结，学生及时反思，给自己一个准确的评价。做到心中有数，有的放矢。老师及时鼓励、表扬好的方面，弥补不足之处。及时对一部分潜能生指导，帮助，使其尽快赶上来。

总之，要对每一位学生做深入了解，做他们的知心朋友，做学生学习的伙伴，真正成为学生学习的组织者、引导者、参与者、合作者、帮助。