教育教学工作计划_教育教学学期工作计划

2020-02-29 教学计划下载本文

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教育教学工作计划

一、指导思想：

深入学习《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》不断提高认识，理清思路，以教育局教育工作要点及幼儿园工作计划为重点，提高领导班子的管理水平、决策水平及协调水平，不断提高教师教育理论、教育技能，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，认真完成各项工作。

二、只要工作目标：

根据我园现阶段的实际出发，做以下安排：

1.以“人”为本，加强教师素质建设，提高教师师德修养，寻求教师队伍有特色的发展。

2.以保教结合为基础，抓日常教学促幼儿发展，提高本园特色教学。3.以《纲要》为准绳，推进本园教研、科研活动，发展区域游戏活动。

4.以多种形式开展家长工作，促进幼儿园进一步发展。

三、具体工作及措施：

（一）、扬长避短，发挥优势，使我园教师向良性轨道迈进。

1、为新教师搭配有经验的教师合作；在帮助下尽快适应，在带动下尽快成长；同时教研组长、分管领导多进行指导性听课，多关心其教育常规的指导，使其快速进入新角色，尽快做好一日生活及班级管理工作。

2、创设机会，组织教师开展“互学互帮共提高”等形式的业务学习；为教师多寻找培训机会，扩宽大家的视野，在不断获取新信息的同时，提高自身修养。

3、充分调动骨干教师，给她们提要求，加胆子，使骨干教师做到辐射全园的作用；启用年轻教师，挖掘其特长，在工作中突显其优势。

4、鼓励教师苦练教学基本功，抱着虚心学习的态度，积极参加各级各类业务竞赛及评比活动，逐渐提高教学水平。

（二）、加强常规管理，保教并重，促进幼儿全面发展。

1、逐步完善管理制度。

将日常评价与学期、年度评价相结合；将教育过程与成果相结合；将自我评价与他人评价相结合；将教研组对教师的评价与教导处评价相结合，完善教师评价考核细则。

2、科学、合理安排幼儿一日生活。

①、保教人员针对幼儿年龄特点、本班实际情况，制定确实可行的一日生活常规，不断提高、分析、反思幼儿一日活动的能力，通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯。

②、为幼儿创设轻松、趣味、艺术及教育性相结合的特色环境。③、制定符合教育、教材及各年龄特点的课程表及教学进展表。④、鼓励教师认真钻研教材，制定适宜本班幼儿的教学计划，探索好的教学方法，总结经验，使每位幼儿都有所发展。

3、创设丰富的区域游戏活动环境，重视区域游戏活动开展，以

教研室的“区域游戏活动”为指导，有目的、有计划开展好区角活动，使孩子们增长知识，获得各种能力的发展。

（三）一、指导思想

本学期，我园教科研工作将围绕区教育局幼教教研工作重点，结合本园实际情况，坚持理论与实际相结合的原则，以课题研究为重点，以园本培训为依托、深入开展教学研究作为提高我园保教质量、推动幼儿园整体发展的有效手段。继续深入贯彻《纲要》精神和上级教育部门的指导，深化教学改革，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师的专业素养，让我园的教育真正成为适合儿童发展需要的土壤和促进儿童健康成长的动力。

二、情况分析：我园“十一五”课题《幼儿园开展早期语言活动的研究》已于2010年底在回民区教科研室马主任的指导下进行了区域性结题，并获结题专家的一致好评。本学期我们将根据我园办园特色进行深入研讨，制定出适合我园语言发展的科研课题，并进行申报。积极做好新课题的组织与实施工作，同时开展在《全国教育科学“十一五”规划课题“和谐德育研究与实验”》中我园申报的子课题《培养幼儿文明礼貌的习惯》，两项研究相互渗透，共同促进研究发展，这对我园进行教育科学研究必将起到促进作用。

教育科研工作是教学工作的核心，为此，我园将课题立足本园实际，将科研与教研进行有效整合，以园本研修为载体，引领全体教师在实践反思中进行探讨、研究、前进，在提高幼儿园以科研促教研的科研能力与水平上，扎扎实实地开展一些富有成效的工作，有效推进了教师教育科研能力和专业化水平的发展。在幼儿园科研工作的过程中，虽然已经建立了科研工作制度

和科研管理机制，但我们也发现，在课题实施过程中，教师还缺乏投入课题研究积极开展实践研讨的主动性。部分教师有厌烦情绪，尤其是一些新教师，根本不清楚课题是什么，该怎么做，虽然跟着有经验的教师一起做，但过程中缺乏思考，研究的深度与质量有所欠缺。本学期希望能借助规范课题资料为动力，以幼儿园课程建设为契机，作进一步的探索。

三、工作目标

1、以“行动研究”为主旨，继续深化园本课程中语言教育的行动研究与幼儿园一日活动、教师工作等有效研究策略。

2、开发、利用幼儿园和周边丰富的人力、物力资源，认真实践，构建幼儿园园本课程。

3、结合课程的实施，要求全园教师人人参与课改教育科研实践，认真反思，勤于总结。

4、立足园本培训，开展语言、德育教研组的活动，深入细致地做好青年教师的培养工作，促进教师专业化成长，以骨干教师的辐射作用带动教师队伍整体素质的提高。

四、具体措施

1、以教研组、课题组为阵地，建立科研网络，园领导牵头，骨干教师带头，做到课题的实施有计划、并落实到人。

2、继续抓好幼儿园课题的实验研究工作，根据实际情况，加强课题研究的力度。注意平时实验材料的积累和总结。做到有记录、有讨论、有小结、有评价。加强各课题组间的交流与互动，使幼儿园的科研工作正常有序地进行。

4、本学期将采取案例研讨式互听课，鼓励教师围绕某一教学活动的具体问题进行研讨，目的是通过分析个人的教育行为，使全体教师得到学习提高，并积极参与幼儿园新课题的申报准备与组织实施工作。

5、全园开展科研课题展示活动，我们把每月的最后一周定为科研展示周，在这一周各班交流展示本班语言、德育活动的开展情况，大家相互观摩、学习。

6、每周深入班级，以参与者、合作者的身份出现，及时发现教学工作和教师专业化成长中的实践问题，倾听教师的呼声，了解教师教学中的实际问题，共同探讨解决的办法。

7、加强规范管理，有效保证课题研究正常进行，在课题承担者中继续开展三个“一”活动：

①学期初制定好课题研究计划；

②每学期围绕自己承担的课题上一节实践课，上交有关教案、课件及自我评价表；

③学年末写好课题总结即论文的撰写并争取获奖。

根据幼儿年龄特点和个体差异开展形式多样的特色培养活动，为幼儿搭建展示的平台。将夲园课程的内容与教科研内容进行适当的整合，有序的渗透于幼儿一日生活的教育教学中。如：初步为小班幼儿渗透“三字经”为主；中班幼儿在儿歌童谣说唱的基础上进行讲述能力的培养；大班幼儿在故事讲述能力的同时加强古诗的诵读等。同时，各班利用下午的特色教学活动，培养幼儿幼儿的口语表达能力，阅读能力、倾听能力和理解能力的发展。

（四）、重家长资源的互通，促幼儿园的发展。

①、优化教师服务意识，做到“笑脸迎家长，爱心献幼儿”在家长心目中树立起“二幼”人真诚朴实，博学善思的公众形象。

②、每学期开设一次“家长会”，成立“家长委员会”共同商讨全园大事、要是，向幼儿园反馈家长对幼儿园工作的意见、建议，了解幼儿园的教育教学活动，促进幼儿园工作的进一步发展。

③、利用家园联系栏、校信通、开放日等形式，做好各项宣传、交流、沟通工作，使家长及时了解幼儿园的工作。

④、认真填写幼儿成长记录，做好家长问卷调查工作，及时掌握了解家长的想法和要求，进一步完善工作。

四、具体工作安排九月份：

1、创设优美、整洁的室内环境，为幼儿提供健康舒适的生活环境，2、热情接待幼儿及家长，使幼儿尽快适应新环境，3、编排早操（各年级组编排适宜本年龄组的早操），4、中旬交各类计划，5、上报一节“拿手课”，与特色相结合，6、基本功展示;师生同台讲故事，7、全园召开家长会

8、庆祝“国庆节”升旗仪式。十月份;

1、教师“拿手课”说、做、评及课件比武

2、各班开展丰富多彩的特色活动

3、开展形式多样的教科研活动十一月份：

1、积极准备，迎接督导评估工作