骨干教师培训计划、档案_个人骨干教师培训计划

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骨干教师培训计划、档案

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2012年3月

骨干教师培训计划、档案

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建立一支具有良好政治业务素质的，结构合理，相对稳定的教师队伍，是教育改革的发展的根本大计，充分发挥骨干教师的带头和带动作用，是一条快速高效提高教师政治和业务素质的有效途径。为加快我校教育改革发展，加强学科骨干教师队伍建设，尽快建立起一支学科齐全年龄结构合理，有一定数量和较高的业务水平的学科骨干教师队伍，特制定此计划。

一骨干教师队伍的建设目标

①建立一支热爱教育事业、无私奉献，具有现代教育思想和教育观念，具有较高的理论水平，教育教学水平及教育科研能力，掌握现代科学知识，赋予教育教学创新精神和能力，适应素质需要，具有高一层学历，高素质的骨干教师队伍。

②作好新一轮骨干教师的认定工作，申报县级骨干教师、学科带头人、教学能手。

二学科骨干教师的培训方式

(一).学科骨干教师选拔标准

学科骨干教师要求各教研组长在各学科带头人中选拔，要求具备以下条件：

1.热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，爱护学生，工作成绩突出。

2.良好的师德修养，能模范的遵守《教师职业道德规范》，举止言行

堪为师表。

3.教育思想端正，能面向全体学生，面向学生全面发展。

4.有系统扎实的教学理论，学科基础理论和专业知识，有较强的教育教学能力和丰富的教育教学经验，能通过各种有意义的活动，对学生进行思想品德教育，教育教学效果好。

5.有较强的教育科研能力，能撰写与发表具有一定指导意义的教育教学经验总结、研究报告、论文。在教育教学改革、教材教法研究反面有一定造诣，能承担教研项目，并取得阶段性或终结性成果。

6.能独立承担公开课，研究课，实验课等教学任务，是学科教学工作的排头兵。

7.有一定的专业基础，有较强的科技意识，能掌握和运用现代化教育手段和教学媒体。

8.十年以上教龄。

9.具有大专以上学历。

10.富有教育教学的创新精神和素质教育的能力。

11.积极参加校、县、州内教学活动，而且取得一定成绩。

12.善于总结积累教学经验，每学期发表教学论文。

13.在教改实践中有实验课题。

(二)学科骨干教师培训形式

遵循骨干教师成长的规律，注意培训形式的“多元化”灵活的采用多种有效的培训方式，加快骨干教师的前进步伐，缩短骨干教师的成长周期，培训工作要体现连续和阶段性相结合的特点。

１.有计划的组织教师开展系统培训。①发挥学校主阵地作用，为切实开展好常规教学活动，在各学科开展师徒结对，互帮互助活动，要求帮带教师与被帮带教师要主动听取对方的教学课,这类听课要达到8节，每周至少一节，听课记录相关栏目要填写清楚,有教学过程记载,有听课者反思与评价意见,凡达不到要求的不得列入听课量的统计。教研组长要严把这一关,并随时做好检查记录工作,教务处不定期抽查,如发现问题采取责任追究制,逐层追究其相关责任,并把最后检查情况纳入教师的教学考评中.②为骨干教师搭建平台，让他们开设校本培训专题讲座，要求他们结合教学的热点问题及学科前沿知识、教育教学理论、教学方法举办讲座。③搭建平台，引导青年教师积极承担案例课、个案竞赛课、课题研究任务，做好“百堂好课”评选。

2.研培结合，充分发挥教研带培，科研促培的优势。在科研、教研中培训队伍，锻炼队伍，坚持在课题上培训，在研究中提高。

3.自我提高。通过积极进修，参加高一层次学历培训和各类竞赛等活动，不断自我完善、尽快成长。

4.做到自学与指导结合；理论学习与实践相结合，积极总结教学经验和教学成果，认真撰写论文，积极发表。

(三)学科骨干教师的培训内容培训内容分两部分，即理论课与专业学习

1.理论知识学习，包括教育理论，教育科研知识。

2.学习学科专业知识包括课程标准和教材分析

3.观看教学录像等。

四.学科教师骨干的审核和认定

学校根据学科骨干教师条件按民主集中制的原则校级骨干教师。县级学科骨干教师按照教育局出台的细则进行选拔推荐。

五.建立健全学科骨干教师业务档案并跟踪考核

1.个人提高计划。

2.承担教研情况。

3.承担的校改项目或科研课题有计划，有过程，有阶段总结或实验报告。

4.撰写的经验或论文发表或获奖；

5.有带培新教师计划；有理论学习笔记或心得。

6.取得成绩，获得荣誉。

六、骨干教师培养活动安排：

二月：

１.制定骨干教师培养计划。

２.制定带培新教师计划；

３.个人提高计划

三月：

１.做好优秀教案的评选。

２.组织参加各级各类教研活动。

３.深入课堂，听课指导。

四月：

１.骨干教师课题研究汇报课展示。

２.名师培养人教学比武活动。

３.检查个人培养计划实施情况。

４.“百堂好课”评选活动。

五月、六月：

１.推荐骨干教师中的优秀老师参加县教研成果汇报活动。２.为《个十百有功人员评选》选拔人才。

３.优秀教学反思评选。

七月：

１．整理课题组档案，参加教科研先进个人的评选。

２．整理收集骨干培养相关资料，年级主任出台相应的培养效果小结。