连州市小太阳幼儿园教育工作计划(秋季学期)_幼儿园秋学期工作计划

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连州市小太阳幼儿园教学工作计划

2012—2013年度秋季学期

一、指导思想

认真贯彻、落实、执行《幼儿园教育指导纲要》精神，继续以“一切为了孩子的发展”为宗旨，运用先进的教育理念，开展丰富多样的幼儿教育活动，推动幼儿素质教育的全面发展；适应改革的需要，克服困难，爱岗敬业，全心全意为家长服务。

二、工作目标

1、抓队伍建设，促综合素质提高

各班充分利用宣传栏，以书面形式向家长、幼儿展示本班的“服务承诺”，自觉接受家长的监督。每日以“今天你努力了吗？今天你微笑了吗？今天你蹲下和孩子谈心了吗？今天你和家长交流了吗？”反思自己的工作，以良好的师德形象服务于家长，服务于幼儿。

2、加强理论学习，提升教师素养

（1）本学年在业务学习中，除学习有关的教育教学理论外，还将一起学习国家新颁布的《新纲要》与《国十条》，组织教师讨论，并发表意见，撰写心得，鼓励投稿。另外，坚持“教育笔记”的撰写，引导教师用《纲要》理念去分析教育现象，反思教学行为。

（2）开展听课、评课活动,互动式提高教师观察、分析、评价等综合能力,从而促进教师专业化发展。每位教师一学期至少上1次汇报课。骨干教师要起模范带头作用。园长继续加强随堂听课，争取能对每一教师进行指导。

3、抓特色研究，促办园声誉提高

加强班级工作的管理力度。强化班主任的管理意识，提高班主任的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色的完成各项工作任务。主要研究方向：①研究教师与幼儿的互动：善于发现每个孩子的闪光点，尊重每个孩子的选择，善于找到每个孩子的最近发展区。②研究幼儿与幼儿的互动：善于培养孩子的语言交往能力，努力朝着让孩子“开心、1

开口、开窍”方向发展。③研究教师与家长的互动：善于指导家长的育儿知识等工作，与家长建立平等和谐的关系。创设师、幼人人讲普通话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言表达能力的培养及良好倾听习惯的培养。多开设游戏音乐课，让孩子在玩中学，体验学习的快乐。强化幼儿常规习惯的训练，立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯。每周明确品德习惯教育重点，在一日活动中渗透，认真落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯评估要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。

3、抓班级管理，促保教质量提高

在新课程里面，“聚合”课程的改革始终遵循着两条线索：一条通过培养幼儿的语言智能、推理逻辑智能，自我认识智能，空间智能、音乐智能、自然观摩智能等，促进其得到全面发展的线索。另一条通过社会、健康、语言、科学、艺术教育领域内容，促进其全面发展的线索。因此，通过学习、教育、抽查、督促，提高教师对幼教改革的认识，增强教师敬业精神和责任感。结合我园教育教学的水平与教师的实情，有的放矢地提高教师的自身素质（健康的心理、正确的教育思想、一定的文化素质和熟练的技能技巧）使之真正落实到实处。教师在不断的学习和教育实践中提高自身素质，并善于将现代的幼儿教育观念渗透于教育行为中，珍重幼儿的生活价值，尊重幼儿的主体性，为自己找到角色定位，为幼儿一生的学习、生活、发展打下基础。因此，本学期将在中班，大班引进多元整合的课程。并且继续在大班、学前班开设舞蹈班，让幼儿学有所长。与此同时，从这学期开始在大班开设绘画班，培养孩子的绘画能力和想象力。学前班将开设神默珠心算兴趣小组，推进孩子的演算能力。

三、主要措施

1、加强理论学习。

（1）深入学习“幼儿园工作规程”、“幼儿园教育指导纲要”（试行）和“广东省课程指南”等理论，根据我园所存在的具体问题，逐个领会、逐个运用、逐个转化。

（2）提倡教师职业道德，发掘我园热爱幼教事业，具备高度责任感和敬业精神的典范，给予发扬光大。

（3）强化教师教育观念向教育行为的转变。

①树立以幼儿为主的观念，变静态的作息制度为动态的作息制度。②树立以教育贯穿一日活动中为主的观念，打破以上课为主的习惯。③树立以面向全体幼儿全面发展的观点，按幼儿的不同差异，进行因材施教。

（4）加强教师自培工作，使每个教师的文化素养和专业技能技巧在原有基础上得到不同程度的提高。

①定期组织专题讲座，通过研讨，解决在教育教学中出现的各种问题，提高教师实际操作能力。②以普通话的培训为基点，每位教师要熟练掌握汉语拼音的拼会有表情、流畅地朗读诗歌和讲述故事。琴法以自弹自唱和即兴伴奏为目标；舞蹈以基训和创编幼儿舞蹈为主；美工则着眼于教制作玩具的动手能力。③定期检查教师的教育笔记，要求信息采集要主题突出、文笔通畅、内容丰满。④为教师创设自学的环境和条件，每月定期组织教师去图书馆看书学习；条件许可的话，组织教师外出参观考察。

2、加强教研学习的力度，采取多种教研形式，提高教师专业理论知识和组织教学的教育技能。

（1）倡导阶段年龄组与阶段年龄组、班与班、班内成员间的团队作用。教研组长要以积极向上的精神状态投入到各项教研工作中去，并能起到表率作用。

（2）坚持每周以大、小教研的活动形式，研究教育理论、教学重点、难点及教育教学的领导方法；交流工作中的经验和困惑；探求学科设计、自评、互评及修正等问题。

（3）围绕教育观念向教育行为转化诸方面，各阶段确定专题、积累资料、写出相关的论文，每位教师一篇。

（4）继续规范各类计划的书写，并要求做好记录，重视资料的积累工作。

（5）开辟三个园地“教研信息园地”、““家长园地”、“幼儿成长园地”定期更换，及时传递我园教改动态。

3、树立大教育观，重视家长工作与家园联系，建立起家园联系的桥梁。

（1）继续探讨并努力做好家长工作，通过日常性、阶段性、家长参与、家长委员会等多种形式的家长工作，增加家长对本园方方面面的了解与支持。

（2）办好家长园地，写好家园联系手册，发挥其反馈功能。

（3）定期向家长宣传育儿信息、更新家长的教育观、儿童观、提高家长的育儿水平。

四、工作行事历：

八月：

1、制定各类计划；

2、全园环境创设；

3、编排早操并进行培训；

4、园本培训。

九月：

1、各班加强常规训练、优化幼儿一日活动；

2、大班教师深入小学做好问卷调查工作；

3、举行幼儿园早操比赛；

4、活动区环境创设观摩评比。

十月：

1、加强学习，举办家长学校讲座；

2、优质教育活动观摩研究；

3、继续完善课程评价体系，教师边实践边总结经验；

4、阶段性观摩与小结。

十一月：

1、开展家长半日活动开放；

2、进行亲子苑研究活动小结交流；

3、各专题教研小组自行安排说课、上课活动；

4、主题探究活动环境创设评比。

十二月：

1、活动区观摩评比；

2、家长学校讲座；

3、幼小衔接课题阶段性小结；

4、各班迎元旦环境创设观摩。

次年1月：

1、教研成果汇报交流；

2、做好终结性幼儿评估发展工作；

3、教师做好年终总结。