09年下第八周教学工作计划_0910下教学工作计划
09年下第八周教学工作计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“0910下教学工作计划”。
09年下第八周教学工作计划
本周主题：《红黄蓝绿》
（二）主题说明：
在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感官发现秋天是多姿多彩的，他们感知美丽、丰富的色彩藏在哪里，玩玩色彩游戏，做做色彩球、彩色花„„在这些有趣的活动中，儿童建构着自己的语言、空间、数理、交际等各项智能。
家长工作：
1、家长带孩子外出游玩是，注意指导孩子观察秋天的景物、秋天的色彩，并及时记录孩子的语言表达。
2、建议家长多带孩子到大自然中去，开展观察、种植、收集、捕捉
等活动，提高幼儿的动手能力，发展孩子的语言。
保育工作：
1、学习做一些简单的自理事物。
2、学习管理自己的物品。
10月27日星期二下午
活动一：计算活动：《画线》
活动目标：
1、能根据样图画出一样的线条。
2、发展幼儿的观察能力。
活动准备：
幼儿用书，教师示范图三张。
活动过程：
一、引题：今天老师带来一些好玩的图片和线条，小朋友看看，他们有什么不一样？
二、基本部分：
1、一一出示图片，让幼儿观察图片上的线条是怎么分布的？
2、那老师给你线条，你要把他摆成和这个一样的，你会吗？谁来试试？
3、请个别幼儿上来操作，大家一起讲讲他的方法好不好，还有没有不一样的画发？
4、幼儿自己操作，教师引导个别幼儿操作。
三、结束部分：
教师讲评幼儿的操作情况，鼓励表扬幼儿。
活动二：《拾豆豆》
活动目标：
1、会手、脚、膝着地快速爬，并能爬越障碍物。
2、动作协调、灵敏，能克服困难。
活动准备：
1、将垫子折叠放在要爬的垫子下面，呈坡状。
2、拱形门、豆豆若干。
活动过程：
一、准备活动
1、以小蚂蚁的运动引发兴趣。
小蚂蚁们，今天的天气可真好，我们到外面做做运动，锻炼身体好嘛？
2、幼儿与教师一起做模仿操：点点头、动动手、踢踢腿、弯弯腰、蹦蹦跳。
二、练习爬越
1、教师和幼儿围站在布置好的场地四周。
2、小蚂蚁，在山坡对面有许多豆豆，我们一起爬过山坡，钻过山洞，去拾豆豆吧！
3、请一位幼儿示范爬，讨论怎样才能又快又稳地爬过小山坡。
4、幼儿分组练习，注意速度和爬越障碍物时手脚的协调性。
三、游戏：拾豆豆
1、小蚂蚁快速爬过小山坡，钻过山洞，拾起一粒豆豆后跑回来，每只蚂蚁每次拾一粒，直至将豆豆拾完，看哪一组拾得最快。
2、根据幼儿的兴趣，游戏可再进行一次。
10月29日星期四下午
活动一：《亲亲绿色》
活动目标：
1、理解故事内容，了解大家喜欢绿色的原因。
2、能用比较完整的语句表达对绿色的喜爱之情。
活动准备：
1、挂图第11号，故事磁带。
2、绿色的透明玻璃纸，自制教具树、青草、小草。
活动过程：
一、引题：
教师通过出示教具来引起幼儿的兴趣。今天，我们班来了几位客人，你们想知道他们是谁吗？（教师出示树、青菜、小草）。小朋友，这些小客人都是什么颜色的呀？你们喜欢绿色吗？绿色宝宝也喜欢你们，还给你们带来了一个故事，你们想听吗？
二、基本部分：
1、分段欣赏故事，帮助幼儿理解故事内容，知道我们的生活离不开绿色。
（1）教师讲述故事1—2。提问：绿宝宝担心什么问题呢？谁帮助了绿宝宝？
（2）小结：原来，绿宝宝担心大家不喜欢自己了。小木偶能帮助它解决问题吗？我们继续来听一听。
（3）教师讲述故事3—4。提问：谁喜欢绿宝宝啊？为什么喜欢呢？教师引导幼儿说说句式：“喜欢，喜欢，我最爱。。。”（用动作来表现）
（4）小结：绿宝宝，知道了还是有朋友喜欢它，所以就很高兴了。那我们再来完整的听一听故事《亲亲绿色》
2、教师完整讲述故事一遍。提问：老师讲的故事好听吗？故事名字叫什么？那小朋友想一想了，还有哪些动物朋友喜欢绿宝宝呢？那你
还喜欢什么绿宝宝？
3、亲亲绿色，你喜欢绿色吗？如果让你对绿色说句话，你会说什么呢？老师先来说一句：“我喜欢绿色，因为你是树叶宝宝的颜色”。
4、看看绿色世界。幼儿透过绿色的透明玻璃纸看看周围变成什么颜色了。教师引导幼儿说一说自己看到的景象。
三、结束部分：
小结：秋天到了，大地变成了五颜六色真漂亮。小朋友喜欢红色、黄色、蓝色，也喜欢绿色。在我们的生活中到处充满了绿色。有的大树的树叶永远都是绿绿的，就是常绿树。绿绿的草地，把草坪变成了一块绿地毯，让我们居住的地方更舒适。还有那绿色的瓜果蔬菜和绿油油的麦田。它让我们的空气更清新，让我们的食物更安全，绿色，是一个我们离不开的颜色。
活动二：计算《分类》
活动目标：
1、学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。
2、培养幼儿用语言讲述操作结果的习惯。
活动准备：图形拼图一幅，标记卡、数字卡若干，各种图形若干，幼儿
操作材料
活动过程：
一、集体教学活动
1、学习用两个特征标记对图形进行分类。以集体、个别、小组的形式，学习用两个标记卡记录三角形、长方形的不同点。
2、学习按标记记录数量，幼儿一次按标记集体、分组操作记录相应图形的数量（用数字卡表示）。
3、引导幼儿学习讲述操作结果，要求幼儿看着标记图，说一说，图中有几个什么样的图形。
二、幼儿操作活动
1、分类游戏（幼儿分别取自己的图形卡片）
看一看，说一说，你的图形是什么颜色的什么形状的。看教师出示标记图，图形特征与标记相符的幼儿，举起卡片站起来。送图形回家，要求图形必须符合门牌号。
2、记数活动
看图按标记记录。学习记录后，说说这幅图里有几个什么样的图形。
1、幼儿操作，教师巡回指导，作个别指导。
三、结束部分：
教师讲评幼儿的操作，鼓励表扬幼儿。
