09第十七周教学工作计划_第十七周教学工作计划
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第十七周教学工作计划 本周主题：《热和冷》
（一）主题说明：
夏季释放着无限的热量，同时也赋予幼儿无穷的灵感。在这一主题中，我们创设机会，带领幼儿一方面亲身体验夏日的炎热，一方面感受冰的温度和融化过程，冷和热的反差使幼儿产生极大的探索兴趣，更加增添了对夏日特征的了解。
家长工作：
1、让孩子观察冰箱以及冰箱里的东西，感觉到冰箱里取出来的东西很凉。
2、提供一把扇子让孩子带到幼儿园，引导幼儿观察和表述扇子的颜色、质地、形状等。保育工作：
1、提醒幼儿吃冰淇淋等食物要有所节制，以免引起肠胃不适。
2、培养幼儿的自我服务意识，有一定的安全意识。
5月18日星期一上午
活动一：语言活动《热乎乎的东西》
活动目标：
1、欣赏和理解故事，诱发对什么东西最热的猜测。
2、对周围热乎乎的东西产生关注，引发发现和探索的欲望。
活动准备：
1、背景图：太阳、大树、房子、河边。
2、移动教具：松鼠、熊、狗、小麻雀、青蛙等。
活动过程：
一、引题：夏天到了，天气真热，小动物们聚在一起猜什么东西最热？
二、基本部分：
1、你们觉得什么东西最热？引导幼儿结合自己的生活经验猜测什么东西最热。
2、他们认为到底什么东西最热呢，我们听一听动物们是怎么说的。
3、倾听故事一遍，出示背景图和松鼠，松鼠说什么是世界上最热的东西？为什么？
4、逐一出示熊、狗、麻雀。他们分别说什么是世界上最热的东西，为什么？
5、出示青蛙，青蛙对大家是怎么说的？
6、世界上最热的东西到底是什么呢？原来是我们头顶上的太阳啊！
7、结合教具，完整倾听故事一遍。
三、结束部分：
带幼儿到户外，摸一摸被太阳照过的地面、墙壁、玻璃窗等，说一说自己在太阳底下的感觉。
活动二：综合活动《夏天真热》
活动目标：
1、在看看、讲讲中感知夏天的炎热，了解夏天找凉快的方法。
2、使幼儿有在夏天保护自己身体的初步意识。
活动准备：各种人们在户外活动的图片；各种遮阳、防晒工具
重点：感知夏天的炎热
难点：了解夏天找凉快的方法
活动过程：
一、引题：夏天好热呀，你什么地方感到很热？热了会怎么样？
二、基本部分：
1、我们有什么办法也可以使自己凉快？（幼儿讨论）
2、夏天好热呀，我们想出了各种各样使自己凉快的办法，可是我们不能总呆在家里，我们要出去时怎么办？
3、幼儿讨论，教师根据幼儿回答出示相应照片。
4、小结：夏天真热呀，大家想出了各种保护自己的好办法：我们可以在阴凉的地方玩，可以戴上太阳帽，戴上太阳镜，可以撑着阳伞，可以穿上遮阳的披风，还可以涂防晒霜。
三、结束部分：
1、夏天来到了，天气越来越热，我们现在开始就要做好防晒的准备了，让我们来准备起来吧。
2幼儿做防晒准备，到室外活动。
教学反思：
现场描述：在活动前，先让幼儿在户外活动，当火辣辣的太阳晒的孩子门一个劲的喊热，满
头大汗。于是，我就向孩子们提问：“如果玩的热了，会怎么做？为什么？”这
时孩子们马上回答：“在大树下，树叶多，会凉快些。”有位幼儿马上说“刚刚早
上我们在房子旁边也很凉快。” 幼儿踊跃发言，可是开始备课中的引题在教室中
完成的不好，于是我调整了到户外进行。
提出问题：一开始的活动我站在自己的角度，使幼儿感到一片茫然，于是我及时调整，站在幼儿的角度思考，使幼儿理解话题，并深层的挖掘教学内容的价值，使谈话活动的价值更大，解决问题： 我把活动移到户外，在这个内容后，我趁热打铁，利用游戏进行语言活动的同
时，进一步激发幼儿的兴趣。于是，让幼儿学说：我们藏在XX下，太阳公公看
不见。孩子们的兴趣又一次达到了高潮。
理论支持：教师组织的教育活动既要适应幼儿的发展，又要通过引导幼儿直接参与促进幼儿的发展。激发幼儿创新的意识和创新兴趣，让幼儿在游戏中学习，效果很好，很
快学会了。我觉得每次活动目标的达成并不是结束，而是下一次活动的开始，于
是活动又可以延伸到找凉快的环节。使幼儿觉得每次活动都好象在玩，不知不觉的掌握了不少本领
5月19日星期二下午
活动三：计算活动：《早餐时间》
活动目标：
1、通过找颜色或形状相同的物体，让幼儿初步感知集合。
2、培养幼儿的观察能力和反应能力。
活动准备：
1、情景图片一张，宝宝兔动物卡，小鱼小鸭子三种颜色的实物卡各一张。
2、红颜色特性卡一张，小鱼特性卡一张。
活动过程：
一、引题：今天宝宝兔的生日邀请你们一起去池塘玩，找他的好朋友玩，让我们一起出发吧！
二、基本部分：
1、教师出示池塘图，并引导幼儿看一看池塘里都有谁？他们穿什么颜色的衣服？
2、宝宝兔说他要找个好朋友和他一起做游戏。教师引导幼儿进行操作活动。
3、教师出示红颜色特性卡放在圆圈的上方，并引导幼儿：宝宝兔拿出一个标志，请小朋友按标志找朋友做游戏。我们看一看这个小标志是什么颜色的？他是什么意思？他告诉我们，宝宝兔想和穿红色衣服的小动物一起做游戏。请小朋友把穿红色衣服的小动物送到池塘里。
4、请个别幼儿上来操作。
5、“小动物们做完游戏又回到了大池塘里。”教师把红色的小动物放回大池塘里。“这时宝宝
兔要玩第二个游戏了，他又拿出一张照片。瞧这是谁的照片？就请把它放进这个小池塘了，和宝宝兔做游戏。”教师出示小鱼特性卡，放在圆圈的上方。
6、教师请幼儿操作。
7、“图形宝宝也想找到自己的好朋友，一起玩游戏，我们帮它找一找！”请幼儿打开幼儿用
书，并根据标志，帮“图形宝宝”找到自己的好朋友！
三、结束部分：
教师讲评幼儿的操作情况，鼓励表扬幼儿。
5月20日星期三上午
活动一：科学活动《冰箱里的食物》
活动目标：
1、感知冷冻食品，知道夏天人们吃冰冻的食物可以感到凉快。
2、了解夏天食物的贮存方法。
活动准备：冰箱图，各种夏天的食物（冷饮、水果、蔬菜等），教学挂图一张。活动过程：
一、引题：出示冰箱图，引起幼儿兴趣，引出课题。
二、基本部分：
1、夏天真热，我们可以吃什么让自己感觉凉快一些的食物？
2、幼儿讲述，教师出示相应的食物图片。
3、这些东西放那里好呢？冷饮放在外面会怎么样？水果放的时间长了会怎么样？
4、幼儿操作，把食物图放进冰箱里的相应位置。
5、夏天，还有那些食物也要放进冰箱？为什么？
6、带幼儿参观幼儿园的冰箱，让幼儿品尝冷饮。
活动二：游戏活动《夹心冰块》
活动目标：
1、在情景下操作，感知冰的凉和易融化的特征。
2、能够借助工具解决简单的问题。
活动准备：夹有小礼物的冰块，户外阴凉处。辅助工具：如罐子、盆子等。
重点：感知冰的凉和易融化的特征
难点：能够借助工具解决简单的问题
活动过程：
一、导入：
带幼儿到户外阴凉的地方，幼儿围坐在教师的傍边。教师神秘的打开罐子。上次我们帮助了企鹅，企鹅给我们带来了礼物，特地做了夹心兵块送给小朋友。
二、基本部分：
1、教师取出几块冰块，让幼儿摸一摸，体验冰凉凉的感觉。
2、这些冰块有什么特别的地方？
3、原来小企鹅把礼物放在冰块里了，谁来想个办法取出我们的小礼物呢？
4、怎么样才能打开冰块？请个别幼儿说说自己的想法。
5、打开罐子，取出冰块，分给幼儿，请幼儿说说自己的冰块里藏了什么？
6、你怎么样拿出这个礼物？
7、幼儿开始操作，教师引导选择自己的方式取礼物。
三、结束部分：
玩一玩这些小礼物，向企鹅说声“谢谢”！
教学反思：
现场描述：活动是在室内进行的，幼儿收到礼物很高兴，都很惊奇冰块里怎么会有东西，于
是活动的兴趣很高，幼儿都有自己的方法来打开，有些幼儿说要让它自己融化掉。于是就只能等待了。
提出问题：幼儿在动手操作的过程中有意识的结合具体情景让幼儿感知了冰的特征。教师给
予的时间不够让他们看着冰块慢慢的融化，再加上今天没有太阳，于是冰块融化的很慢。
解决问题：今天的天气比较反常，有点降温，而且又下着雨，于是我准备的冰块没有很好的发挥作用，融化的速度比较慢，于是等活动结束后就让幼儿放在一次性杯里等待它融化。
理论支持：教育活动的目标、内容、组织与实施方式、以及环境能否向幼儿提供有益的学习
经验，有效地促进其符合目的地发展；教育内容、方式、环境条件是否能调动起幼儿学习的积极性，有利于他们主动学习；活动内容、方式是否能兼顾群体需要和个性差异，使每个幼儿都有进步和成功的体验；教师的指导是否有利于幼儿进一步探索与思考，有利于扩展、整理和幼儿的经验。
5月21日星期四下午
活动三：区域活动
活动目标：
1、指导幼儿学习制作“冰淇淋”。
2、指导幼儿续编故事《企鹅的故事》。
3、能选择自己喜欢的区域活动的操作材料，认真的操作。
活动准备：语言区、表演区、美工区、科学区、娃娃家
活动过程：
1、提供挂历纸和一次性杯子，供幼儿自制“冰淇淋”。
2、指导幼儿制作“冰淇淋”重点引导幼儿将挂历纸卷成筒状。
3、提供区分相同和不同的材料，如相同的积木、图片等。
4、把娃娃家布置成夏日的环境，装上自制的风扇，空调，扇子等。
5、给幼儿活动材料，引导幼儿续编故事《企鹅的故事》。
6、幼儿操作，教师巡回指导。
5月22日星期五上午
活动一：综合活动《向太阳借点火》
活动目标：
1、感知太阳的热量，体验火辣辣的感觉。
2、知道大热天不能在户外活动太久。
活动准备：
一个做成刷子状的太阳道具。
活动过程：
一、引题：出示太阳道具。
二、基本部分：
1、教师一遍演示教具，一遍朗诵儿歌。
2、夏天的太阳究竟把谁刷的火辣辣呢？引导幼儿根据生活经验加以描述。
3、太阳这么热，我们向它接点火吧！请幼儿摸一摸自己裸露的皮肤，再摸一摸其他小朋友的皮肤，感觉一下自己在室内的体表温度。
4、带幼儿到到户外空地上，和幼儿一起站在太阳下站一会，教师将儿歌中的角色变成幼儿的名称，让幼儿融入情景中体验太阳的炎热。
5、在阳光下摸摸自己的皮肤，感觉和刚才有什么不一样?
6、快到大树下凉快一下吧！引导幼儿体验凉快。
７、在太阳底下应该怎么保护自己？
活动二：游戏活动《遮挡阳光》
活动目标
1、通过游戏感受夏天阳光的强烈，天气的炎热。
2、尝试遮挡阳光的方法。
活动准备：太阳伞、帽子、手帕、纸板等。
活动过程：
一、引题：教师和幼儿一起到户外。
二、基本部分：
1、太阳看上去怎么样？
2、到外面站一会，有什么感觉？
3、想个什么办法来遮挡住火辣辣的阳光？
4、试一试，用什么东西能遮挡住火辣辣的阳光？幼儿自由选择用不同的物品遮挡阳光。
5、什么东西遮挡阳光遮的最多？什么东西遮挡阳光最方便？
6、幼儿尝试操作，教师作个别指导。
三、结束部分：
教师小结评价幼儿游戏，表扬鼓励幼儿。
