保教室工作计划_功能教室工作计划
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幼儿园2011——2012学年第一学期
保教工作计划
一、指导思想
以《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》等教育法规为依据，深入开展园本培训，加大教研力度，不断提升教师队伍的整体素质和水平；规范管理，完善制度，促进办园质量的提高。
二、工作目标
1、以常规教学为核心，以园本教研为动力，提升教育教学质量。
2、以提升教师队伍整体素质为中心任务，建立教师成长机制。
3、以争创五星级学校为契机，实现家园共育。
4、幼儿三率（身高、体重）达标率90%以上，幼儿出勤率达90%，家长满意率90%以上。
5、重大安全责任事故为0。
三、主要工作
（一）安全工作长效化，安全措施细致化
1、坚持定期进行全园安全排查工作，防患于未然。
2、坚持安全工作生活化。
班级生活物品管理：放置在幼儿拿不到的地方，幼儿的生活物品专人专用，教师、保育员不得使用幼儿物品
幼儿洗手、入厕、离园等环节的管理：幼儿洗手、入厕时一定要有一位教师在场维护次序；离园前，教师要组织幼儿玩一些小游戏，离园时家长接孩子，确保孩子离园的安全。
户外活动的管理：幼儿户外活动时，教师、保育员做到眼中时刻有孩子，随时提醒、制止孩子做危险动作。
3、坚持安全教育多样化（制定切实可行的安全计划，把安全教育与一日生活紧密结合，开展“消防安全疏散的研习活动，利用家长资源开展安全教育）
4、坚持安全资料的收集与整理。清理班级留存的入园登记表、紧急联络书、查漏补缺，确保各项档案的完整。为保证幼儿接送安全，与家长签订“安全责任书”，教师们、家长们严格接送孩子，杜绝错接、漏接等不安全事件的发生。
5、坚持园内大型活动有计划、有目的、有准备的开展，防患于未然。
（二）强化日常管理工作，提高教育教学质量。
两个实抓：
1、实抓三项常规（备课、常规教学、常规游戏），促进日常
教育教学质量的提高
备课 两点：目标的制定、活动的反思
常规课堂教学
上一堂课容易，上好一堂课不容易。我们要把每一堂课既看成是完成教学任务，也看作是进行自我提高的途径。本学期每一位教师在教学中力求备教的一致，做到无备课不进课堂，无教具不进课堂，在教学中关注幼儿在教学活动中的学习习惯的养成教育，形成良好的课堂次序。检查落实的方式：推门听课、日常观察、园务查班、家长评价、课堂教学评优。
常规游戏的落实
班级游戏活动时间要固定，不得随意把游戏时间挪作它用，如果有改变，必须在备课本上注明调整的原因。开设游戏的类别要丰富，安排要科学合理，注意动静的交替，既有幼儿自选游戏，也有集体游戏。游戏前要做好相关的准备工作，提供给孩子的游戏材料要安全、充足，在游戏过程中要积极关注幼儿的需求与游
戏安全，保教人员密切配合，严禁出现保教配合空当的情况，严防出现活动安全事故。
2、实抓教学计划、班级课程安排表的制定
教学计划：
丰富健康、语言、艺术教学领域内容。在艺术领域，要加强泥工、折纸、剪纸的训练，舞蹈、律动内容每月交替开展，健康领域的内容教结合《纲要》，每周一节的体育活动要关注幼儿走、跑、跳、平衡、攀爬等基本动作的发展。我们将对照以上规定审核各班教学计划、教学内容、日常备课。
（1）教学计划涵盖每一领域，每一领域的内容要丰富，其中音乐活动体现歌曲、律动、歌表演、舞蹈、欣赏、音游等内容；美术活动体现绘画、手工、欣赏等内容，手工是剪纸、折纸、泥工交替开展；语言活动包括儿歌、看图讲述、故事（复数故事）、谈话、语言游戏等内容，教学计划的检查以此为重点。
（2）教学计划中的学期目标、月目标都要站在孩子的角度思考，目标制定全面，体现情感、知识、能力三个维度。在目标的表述上注意词汇的运用，不要出现发展、培养、训练等词汇。三个坚持
1、坚持教学、后勤、保健一体化管理，保证各项制度的落实。
园长、副园长、保教主任、后勤主管组成园务小组，依据园务值班制度每天对幼儿园各方面工作进行细致的检查，包括不定期的下班听课，并及时做好记录，每周五在园务会上反馈检查情况。此项检查工作的结果将作为班级流动红旗的重要依据。
2、坚持推门听课，深入教学实际，了解教师教育教学情况。园长保证每月有四分之一的时间深入班级，保教主任每月有五分之三的时间深入班级。做好记录与分析，及时与教师反馈，共同切磋、讨论，帮助教师解决教育中的问题。
3、坚持每月的三项评优：课堂教学、备课、环境、本学期将通过园务查班、随班看活动等形式检查班级幼儿的常规习惯情况，以每星期评选班级流动红旗的形式反馈各班级幼儿的常规习惯。
四、坚持开展家长开放日活动
家长对开放日活动的期望值很高，本学期开放日活动重点是常规活动的开放，让家长们了解孩子们一日生活中方方面面的情况，知道孩子在园学什么、怎样学，进一步促进家长对幼儿园及班级工作的了解。同时家长就班级教学情况、保教情况、幼儿常规情况作评价，评价的结果作为教师的工作考评依据。
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