第三周教学工作计划_教学部年度工作计划

第三周教学工作计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教学部年度工作计划”。

第三周教学工作计划

周主题：朋友见面真开心

（二）主题说明：

朋友是每个人一生中不可缺少的伙伴，朋友为你躯赶孤独，朋友助你战胜困难，朋友与你共同进步。而童年的朋友则更多的是玩伴，是欢乐的源泉，每一个人的成长都离不开从朋友那里获得的温馨友爱的情感体验。教育者的责任就在于让每一个孩子学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围——从朋友那儿汲取欢乐，给朋友带动欢乐。

经过两个月的假期生活，孩子们十分想念自己的小伙伴，想念与他们朝夕相处的老师们。开学了，孩子们像快乐的小鸟飞回了幼儿园，见到了备感亲切的朋友。在这一主题的活动中，幼儿把假期中的趣闻与同伴交流，和伙伴组成小组，把微笑送给朋友，朋友之间分享游戏的快乐„„朋友见面真开心！周目标 ：

1、懂得朋友间应该关心，帮助。

2、体验做中班小哥哥，小姐姐的自豪感和责任感。

3、初步了解序数。

家园共育：

1、听和孩子谈谈他与好朋友之间的事，说说自己的情绪感受。

2、给孩子讲述一些朋友之间相互关心，帮助的故事，谈谈如何让别人高兴，人什么时候最孤独等。

周工作笔记：9月7日——9月11日

9月14日周一下午

活动一：手工《粉红兔》

活动二：桌面游戏

9月15日周二上午

活动一：科学《朋友的生日》（详案）

活动目的：

1、初步认识日历，并尝试在月历中寻找自己、他人的生日。

2、关注同伴，体验和同伴一起过生日的欢乐。

材料准备：

幼儿照片、多媒体、笔、纸、电视机、生日树背景

活动过程：

一、了解月历

1、你知道这是一棵什么树吗？

2、你知道你的生日是几月几日吗？

3、谁能在大树上找到自己的生日呢？

二、幼儿贴照片

1、有什么好办法找到自己的生日？

（1）先找到月份

（2）然后再找日期

2、现在请你们在生日树上看看，你们都贴对了吗？（验证）

三、游戏

1、游戏 请你找找我的朋友张老师的生日是几月几日？

2、游戏：猜猜我得朋友是谁？告诉我们朋友的生日日期，但是不告诉我们你好朋友的名字，就让我们猜猜你的朋友是谁？

四、统计

1、游戏做好了，我们来看看哪个月过生日的小朋友最多（最少、一样多）？

五、过生日

现在是几月啊？有没有朋友过生日？我们一起给他们过生日好不好？ 课后反思：

本次活动是一次培养幼儿知道自己的生日的月份。增进朋友之间的友谊，并立即饿简单的统计方法，比较结果的多少。

在第一个环节中，我首先先请幼儿来听《生日歌》，并让幼儿听到不一样的生日歌。我让大家一起来说一说刚刚听到的是什么歌/并请幼儿说说看自己是几月几号生日的。这时大多数的幼儿都能大胆的说出自己的生日。

在第二个环节中，我让幼儿为自己的好朋友来制作生日卡片。我分散了幼儿让他们去找自己的好朋友并问自己好朋友的生日。这时我请幼儿轻轻的去说，像秘密一样告诉自己的朋友。然后为自己的好朋友去制作卡片送给自己的朋友。

在第三个环节中，来做生日统计，在统计的过程中，我发现还有许多的幼儿还不知道自己的生日是几月几号，不好统计，之后我找到了幼儿的生日资料告诉幼儿，统计就解决了。

总之，幼儿在学习的过程中，知道了自己以及好朋友的生日，并学了简单的统计方法。

活动二：音乐《小指勾一勾》（详案）

活动目标：

1、学会歌曲，能较好地进行表演唱。

2、会按节奏创编歌词，开发幼儿思维。

3、在音乐中体验与朋友一起游戏的快乐，提高幼儿的社会认识。

活动准备：

1、课前已学会了一些手指游戏。

2、课件：手指舞。

3、歌曲《小指勾一勾》

活动过程：

一、师幼互动进行游戏《手指睡觉了》导入活动。

1、游戏，手指睡觉了。

大拇哥睡了，二姆哥睡了，中指头睡了，你睡了，睡了，我们大家都睡了。

大姆哥醒了，二姆弟醒了，中指头醒了，你醒了，我醒了，我们大家都醒了。

2、谈话：刚才你们是用什么和老师一起做游戏的？

你的小手可真棒会做很多游戏，它还能有什么本领呢？（画画、吃饭„）

3、那我们就让能干的小手展示吧！跳跳我们的手指舞。

幼儿活动活动手指，舒展嗓子。

二、新授歌曲《小指勾一勾》

1、谈话：刚才小朋友的小手展示了很多本领，老师觉得我们的小手还有个样特殊的本领，你们知道是什么吗？（幼儿讨论后教师小结：它还会交朋友呢！你们信吗？

2、游戏：“勾手，握手”让幼儿理解记忆歌词。

（1）教师双手表演并示范念歌词：伸出你的小小手，握一握，握一握，我们来做好朋友。

（2）请幼儿学着双手表演念歌词。

（3）找小伙伴相互游戏记忆歌词。

3、学唱歌曲

（1）听老师唱一遍歌曲。

师：老师将小手交朋友儿歌编成了一首歌曲，名字叫《小指勾一勾》请大家一起来听听。

（2）幼儿学唱。

（3）教师带幼儿唱并和一幼儿表演。

（4）请几位幼儿找小伙伴表演唱。

三、启发幼儿按歌曲旋律创编歌词。

1、教师示范创编，如伸出你的小胳膊，伸出我的小胳膊，手挽手，手挽手，我们来做好朋友。

2、启发幼儿在自己的身上找活动的部位，并用适当的动作引导幼儿进行创编。如：击拳、拍小手掌、碰肩膀、夸大拇指、、、、、、四、小结幼儿活动情况，放音乐，教师创编歌词：伸出你的小小手，伸出我的小小手，搭火车，搭火车，我们一起做游戏„„带幼儿离开教室。课后反思：

《小指勾一勾》是一首旋律简单、歌词易记的小歌曲。一开始，当我以邀请的游戏方式和小朋友玩，立马吸引了孩子们的注意力。邀请了3、4个孩子之后，许多孩子竟然能哼唱起了歌曲旋律，当在互动游戏环节中，孩子们的表现很是积极，看着他们和同伴边唱边游戏的可爱模样，真的好开心。轻松愉快的学习游戏氛围就是孩子们的最爱。

新《纲要》中提出：教师要营造愉快、轻松地学习氛围，让孩子在学中玩、玩中学。孩子的快乐表情就是老师组织活动课成败的评定之一，孩子在轻松、愉快地学习氛围里，不仅得到是快乐，而且也得到了相应的发展。作为老师应该努力为孩子创设轻松愉悦的氛围带给孩子，让每个孩子都能得到快乐的体验和适时地发展。

9月16日周三下午

活动一：美术《共伞》

（一）活动二：桌面游戏

9月17日周四上午

活动一：数学《逛公园》

目标：

感知物体的数量，提高观察力和表达能力。

准备：

1—3数卡，1—5点卡。

挂图第3号，幼儿活动材料第一册第14页。

过程：

看数量拍手。

——幼儿看点卡或数卡，并根据卡片上的数量拍手。

——教师拍手，请幼儿在心中默数并说出数量。

给实物圈点或圈数字。

——出示挂图。这是什么地方？你从哪里看出来的？

——进一步观察图中有几棵大树，几只小鸟，思考可以用什么来表示三棵大树、两只小鸟。

——请幼儿观察图上还有什么，可以怎样表示。

操作练习。

——翻阅幼儿活动材料，按要求完成练习。

活动二：体育《脚印桥》

目标：

能按鞋子轮描出脚印并在上面行走。保持身体平衡。

体验小组合作、共同完成任务的快乐。

准备：

粉笔、塑料小组合作、共同完成任务的快乐。

准备：

粉笔、塑料小玩具若干，呼啦圈

场地布置好。

过程：

画脚印桥。

——幼儿沿场地一个跟着一个走，听到“爬高山”的口令时，幼儿踮起脚尖走；听到“钻山洞”的口令使，幼儿弯下腰往前走；听到“小鸟飞来了”的口令时，幼儿模仿小鸟飞动作。

设想过河的方法。

——引发幼儿讨论：遇到大河怎么办？

——启发幼儿画出一个连着一个得脚印当桥。

——幼儿按小组分别花脚印，提示脚印之间要互相连接，不能断开。——交流各组画脚印的方法，比比看，哪一组画得最快、连得最好。——幼儿继续分组完成任务，先完成的小组可练习走脚印桥。

寻找宝藏。

——用呼啦圈坐山洞，将塑料小玩具散放在宝藏地上坐宝藏。

——每组幼儿先后从大本营出发，穿过“山洞”，走过脚印桥去寻找“宝藏”。找

到后送回大本营，再重新出发沿着原路去寻宝。注意：过桥时不能掉下河，否则重走。两人面对面时，必须有一个人谦让。

——数数每组找到的宝贝，并在黑板上）或纸上）记录，比一比哪一组找到的宝贝多，哪一组找到的宝贝少。

——启发幼儿理解除了自己动作快，还要会和朋友合作，只有这样，才能快速完成任务。

9月18日周五下午

活动一：美术《共伞》

（二）活动二：桌面游戏