第十册音乐教学计划（精选8篇）_音乐第十册教学计划

2021-06-15 教学计划下载本文

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第1篇：第五册音乐教学计划

三年级音乐教学计划

一、教材分析及排意图

本册教材定的思路是“以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点。加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。从教学理念上强调了“以学生发展为本”。“面向学生，也应当注意学生的个性发展。”本教材共分八个单元。主要内容按聆听、表演、编与活动几大块安排。在聆听方面首重倾向于声乐作品在聆听优秀的中外声乐作品中了解一些关于人声的知识及声乐的演唱形式。在表演方面增加学生个性发展，潜移默化地对学生进行音乐知识的渗透。并使所学的乐理知识在实践和创造中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中培养学生的表演能力，创新能力和感受能力。运用多元化的评价体系。激发学生学习音乐的兴趣，并养成良好的学习音乐的习惯。

二、学段目标

１、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参加音乐活动。

２、培养音乐感受与鉴赏的能力。

３、培养表现音乐的能力。

４、培养艺术想象和创造力。

５、培养乐观的和友爱精神。

三、具体目标

１、感受与鉴赏

①对自然和生活中的各种音响感受好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反映。

②能听辨不同声音的女声和男声，能够区别齐唱和合唱。

③在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同。能够听辨旋律的高低快慢。

④听辨不同情绪的声音，能用语言作简单描述。

⑤能够聆听音乐主题说出曲名，每学年２－４首。

２、表现

演唱目标；

①乐于参加各种演唱活动；

②知道演唱的正确姿势胶呼吸方法并能在唱歌实践中初步掌握和运用。

③能够用自然的声音，准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱。

④能够对自己和他人的常作简单评价。

⑤背唱３－４首曲子。

演奏目标：

①能作自制打击乐器参加演奏活动参与歌曲、乐曲的表现。

②能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对他人的表现作评论。

综合性表演：

①能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣了。

②在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。

③能够对自己、他人的表演进行简单的评论。

识读乐谱：

①早已经学会歌曲学唱乐谱。

②结合学习的歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用的记号。③能够识读简单乐谱。

３、创乐活动：

①能够自制简唱乐器。

②能够即兴创同歌曲情绪，一致的律动或舞蹈并参与表演。

③能够即兴创编音乐小游戏并参与者表演。

④能够创作２－４小节的节奏短中旋律。

４、音乐与相关文化：

①关注日常生活中的音乐。

②喜欢从广播、电视、磁带、ＣＤ等传媒中收集音乐材料，并经常聆听。

四、教学措施

１、充分运用现代教育技术手段，加强听、视、动结合。

２、突出音乐课的审美性，采用愉快教学法。

３、精心设计教学方法，体现以学生为主体的教学模式。

４、面向全体，发展个性。

５、采用多元化的评价，让考试变得轻松。

第2篇：第五册音乐教学计划

三年级上册音乐教学计划

一、学生情况分析：

对于中年级的学生更应该注意引导学生正确对待音乐，注重培养学生对音乐的兴趣，使学生爱学、愿学。

学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。

二、教学分析：

由于学生还处在低年级的音乐教学中，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。艺术性：在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。

本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。

三、提高教学质量措施：

1．认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2．因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3．设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4．课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

5．积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

四、本学期教学目标、任务： 1.演唱：

（1）继续培养学生良好的演唱习惯。（2）参与各种演唱活动。

（3）能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。（4）能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。（5）能够背唱4－6首歌曲。

2.演奏

（1）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。（2）能够用打击乐器表现一定场景。3.综合性艺术表演

（1）能够参与综合性艺术表演活动。（2）能够配合歌曲、音乐用身体做动作。

（3）能够与他人合作创编简单的律动、集体舞歌表演等。4.识读乐谱

（1）复习简单的节奏符号，并能创作简短的节奏。（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。5.创作实践

能够运用线条、色块或手势，来表现声音或音乐。

五、教学进度（附后)：

第3篇：第十册语文、科学、音乐、思品教学计划

第十册语文教学计划

通过一学期的教学，对本班的语文成绩有了一定的了解，本班的语文总体成绩一般，要想更上一个台阶得费较大的气力。为了搞好本学期的语文教学，提高语文教学成绩和学生的语文素养，特制订本册教学计划如下：

一、学情分析

本班共有学生24人，去年期末成绩在同年级虽属上等水平，但从平时来看，学生的语文知识面还是比较狭窄的，主要原因大多数学生不爱读书。这对学语文来说是一大忌。另外，不爱读书也导致学生写作文的困难。所以，在本学期我要努力激发学生读书的热情，真正拓宽学生的语文知识面。

二、教材分析

教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是：人与动物，艺术的魅力，人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在八组教材之后，安排了一组 “综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。

本册教材的综合性学习安排了两次。一次是安排在第四组，为小综合；在第八组安排了“难忘小学生活”的大综合。第二次采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册教材共有课文31篇，其中精读课文16篇，略读课文15篇。教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括4~5篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”五次。“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排，不再设“展示台”栏目。其中，“趣味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排了一次。

本册要求会写120个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。教材后面附有生字表，按课序列出本册要求书写的120个字。

三、教学目标

（一）知识能力目标：

1.本册要求学会120个生字，会认90个生字，每课要求会的字在方格里书写规范。能利用汉语拼音识字，学习普通话。

2.培养学生独立识字能力，能写简单的纪实作文和想象作文、读书笔记、应用文。

3．能正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵指定的课文。4．本学期课外阅读不少于20万字，阅读中了解文章的主要内容。

（二）过程和方法目标：

1．利用汉语拼音识字、学习普通话。

2．能联系上、下文，结合生活实际或查字典理解词语意思。

3．能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物。

（三）情感、态度、价值观目标：

1．在语言文字训练过程中，使学生受到爱国、爱党、爱社会主义教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐等，培养热爱科学、勇于实践和创新精神，增强保护环境的意识，和社会责任感，陶冶爱美情趣。

2．初步养成积累语言，养成课外阅读，勤于观察思考和乐于动笔的习惯。3．乐于参加讨论或辩论，稍作准备进行发言，听他人说话认真耐心。创新教育目标：

4．在语文教学中努力提高学生的阅读能力和写作能力。

四、教学重难点：

本册教材重点是加强词句训练、朗读训练，在读中掌握读书方法，指导习作，加强积累，指导学生将所学知识运用到实际中，提高学生阅读能力和习作能力是本册教学的难点。

五、教学设想与措施：

1．精读课文使教材之本，是进行语文基本功训练的主凭，在教学中仍要重视词句的训练，引导学生自觉用字典，联系上、下文理解词语，用联系上、下文和生活实际法理解含义深刻的句子，通过背、抄、积累词句和语段。

2．重视朗读的指导和训练。坚持多读少讲，安排充裕的时间让学生朗读，使学生在理解的基础上朗读，通过朗读加深理解，并提高朗读水平。充分发挥学生的学习积极性和主动性。

3．让学生通过自学理解文章的死刑内容，在字学实践中提高理解能力。4．对略读课文，一般抓住重难点帮学生理解，靠学生自学把课文读懂，并在读中掌握读书方法，提高阅读能力。

5．读写例话教学，属于独立阅读性质，靠学生自学完成。

6．积累运用教学，引导学生了解中华优秀文，积累语言，使学生做到熟读成诵，阅读时根据学生了解短文的思考题，尝试自己回答问题。

7．口语交际，从启发学生兴趣，激发交际欲望入手，尽可能使每个学生都

积极参与，人人得到锻炼，提高倾听、表达和应对能力。

8．习作训练时，主义及法学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。

9．实践活动要让学生自己制定计划，自找合作伙伴，通过个人或小组努力来完成任务。

10．选读课文教学作为综合复习材料，以学生自己阅读，自我检查为主。

六、教学时间安排：精读课文一般用2课时略读课文各用 1课时

积累运用中的“读读背背”与“阅读”各用1课时习作各用3课时口语交际一般用1课时

七、教研课题：《学生“学会学习”方式方法研究》

第十册音乐教学计划

一、教材分析：

本册教材共有课文和选读课文等两部分，每篇课文均包括三部分内容，即《歌曲》〉、《综合训练》、《欣赏》等，并附有歌曲、钢琴曲、伴奏谱等。

课本包含“歌曲”、“读谱知识”、“欣赏”等部分，并附有器乐训练部分，各部分内容之间有一定的联系。

综合训练为本课本的重要特色之一，旨在通过某一种形式（如歌唱、发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习，达到多种技能训练或知识运用的要求。

课本中大部分欣赏曲后增设了“听听想想”的内容，目的通过具有提示性练习和提问来培养及发展学生对音乐的注意力，记忆力、想象力、理解音乐的能力。

二、教学目标：

（一）知识能力目标：

1．初步了解声乐延长形式的知识。

2．初步了解下滑音，认识学习顿阴记号进行指引、断音对比。3．掌握反复，并会实际运用。

（二）情感、态度、价值观目标：

1．通过学唱和欣赏歌曲，渗透爱国主义思想，激发爱国热情。

2．通过选用教材的教学，培养学生欣赏力和审美观察力。

（三）过程和方法目标：

学会运用不同音色和力度歌唱，表现歌曲种不同角色的性格形象。

（四）教学目标：

本学期末学生及格率达100%，优秀率达省定目标。

（五）创新教育目标：

在音乐教学中，培养学生的创新精神。

三、教学重难点：

学习读谱知识，通过歌唱陶冶学生的审美情趣，激发学生爱美，爱生活的志趣。

四、学情分析：

通过一学期的教学来看，大部分同学对音乐是保持高度兴趣的，但也有少数学生的基础较差，到不到课标的要求，本学期要加强训练，努力提高。

五、教学设想和措施：

1．本学期音乐教学以课本为主，根据自己学生的实际，力求体现自己的特点，使学生音乐素质得到全面的提高。

2．从思想上重视音乐课，给学生上足课时。3．认真备课，写好教案，不上无准备的课。4．充分利用现有器材，加强直观教学。

5．树立标兵，经常开展比赛，调动学生的音乐积极性。6．每天预备铃前，让学生的歌声充满校园。7．注意培养学生的创新精神，体现出“两主”原则。

六、教学时间安排：每周两课，每课两课时。

七、研究课题：

《如何提高学生的音乐素质。》

第十册思品教学计划

一、教材分析：

本册教材共有十三课，内容可划分五组，即：

第一组：（1——3课）

爱国篇第二组：（4——5课）

创新篇

第三组：（6——8课）

教育学生有毅力且胜不骄第四组：（9——12课）

处世篇第五组：（13课）

保护名胜古迹

二、学情分析：

本班学生大多数思想进步，学习积极，热爱集体，爱劳动，讲究卫生，懂礼貌，守纪律，正气浓。从整体上看，学生较单纯，可塑性大，思想教育见效快，因此本学期应把德育工作放在首位，加强宏观管理。

三、教学目标：

（一）知识能力目标：

1．知道祖国尊严、公益劳动、创新、毅力、自尊自爱、名誉、心胸开阔、名胜古迹等的含义。

2．教育学生为社会主义建设取得的伟大成就而自豪，热爱祖国，立志建设祖国。

3．教育学生维护祖国尊严，不做有损祖国尊严的事。4．教育学生积极参加学校和社区组织的力所能及的公益劳动。5．培养学生热爱科学的兴趣。

6．使学生懂得坚毅是学习进步，事业有成不可缺少的品质。7．教育学生正确对待成功，胜不骄，败不馁。8．教育学生做到自尊自爱，爱惜自己的名誉。

（二）过程和方法目标：

1．教育学生养成良好的读书习惯。

2．发挥学生的主体作用，培养学生的创新精神，与实践能力。

（三）创新教育目标：

培养学生通过活动，养成自主合作的精神。

四、教材重难点：

培养学生积极进取，探索创新精神，与人合作精神是本册教材的重点也是难点。

五、教学设想与措施：

五年级学生是小学阶段最后一个学段，他们遇事敢想敢做，能起到好的带头作用，因此在本学期中采取以下措施：

1．在班级中建立好人好事记录本，培养学生乐于助人的品质。2．教师认真备课，刻苦钻研教材，发挥创造性，运用好本次教材。

3．教学时做到思想性，知识性，趣味性，实践性相统一。4．在班里掀起互帮互学，互相监督活动。

5．多搞实践活动，使学生创造思维，创作能力得到培养。

六、教学进度安排：每周一课

如有实践活动机动安排。

第十册科学教学计划

一、教材分析：

本册教材的内容共分 6个单元

1．生物与环境:目的是让学生认识生物与无生物，生物与生物之间的关系，本单元包括1——6课。

2．人体：包括7——9课，目的是知道学生认识人的神经系统，人的生长发育，人体是由细胞构成的。

3．星座：第 10课，目的是指导学生认识秋季的显著星座。4．电：包括11——13课，这部分重点指导学生认识电磁铁。

5、机械：包括14——18课，指导学生认识杠杆，滑轮、斜面等简单机械。

6．地球：包括19——22课，通过研究卵石地区形成过程，米蒂指导学生认识地球外部的运动，通过研究火山、地震的形成原因，知道学生认识地球内部的运动。

二、教学目标：

1．通过学习培养学生观察力，识别秋季、冬季显著星座，利用先后作寻找北极星，观察星座，在天空中的位置随时间的移动。

2．通过学习培养学生的实验能力，初步学会机械的作用性能及实验操作方法，研究生物与环境的方法关系。

3．培养学生的思维力，使他们形成归纳、概括、分析、综合能力，推理和想象力。

4．通过指导学习，向学生进行爱国主义教育，爱自然科学教育，培养学生认真实践的科学态度，勇于探索，独立思考的科学精神，还要向学生进行卫生健康教育。

三、学生情况分析：

本班90%的同学，自然基础较好，学生对自然课较感兴趣，动手能力有所提高。

四、教学措施：

1．认真学习新课程标准，吃透新课程标准的精神实质，以指导自然课的教学。

2．注重根据事实获取相应的知识，培养学生动手的实践能力、创新能力。

3．认真研究教材，备好课，使知识与生活联系起来。

4．调动学生的学习积极性，鼓励学生组织进行竞赛，表扬先进，激励后进。

5．发挥小组长的作用，让学生走向大自然，丰富知识，培养能力，养成良好的学习习惯。

6．复习广度、深度相结合额，知识与技能相结合。

7．落实“双主”教学，切实提高学生的创造力，培养创作意识。

五、教学时间安排：

第4篇：第十册语文教学计划

2002学年度

第二学期

班级情况简析：

班级人数

2上学期合格率

上学期优秀率

本学期合格率指标

100%

本学期优秀率指标

上期差生率

本期转化率

本班大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字2018个。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。学会用数笔画的方法查难检字，学会独立识字。会读写学过的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。能继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。毛笔字临帖，坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。已学会按要求预习课文，会抓住重点词句理解课文，抓住重点段深入理解课文；已学会“摘句法”、用自然段段意归并法、用回答几个问题再把答案连起来的方法归纳课文的段落大意。已学会把一件事的经过分几步写具体，初步学会把长文章所写成短文。既能写具体，又能写简洁。初步学会文章“开头”、“结尾”的写法。会用应用文“启事”。会修改意思前后矛盾的病句。会流利地朗读课文，背诵指定的课文，有的还会默写。会有条理、具体地说清楚一件事，根据要点清楚地介绍自己的家，简明扼要地介绍一本课外书。会说普通话，口齿清楚、声音响亮、态度大方。感受革命领袖、革命先烈的崇高品质，社会主义的建设成就，旧社会和资本主义社会儿童的痛苦生活，初步树立为争光的志向。

通过语言文字的训练，本班学生的思想品德也不同层度地受到了教育，有了一定的进步。

本班中还有五、六个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难。本学期我打算从学生行为习惯、学习习惯抓起，注意培养后进生良好的学习习惯，调动其积极性，形成活泼、生动的学习氛围。另外，充分发挥小组学习的优势，调动学习积极性。

全册教材简析：

本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时，把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第五学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排在第九、第十两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，第一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。在确定了各单元的训练目标以后，根据单元目标编选课文和练习。

本册教材听说读写能力训练的序列如下表：

单元

阅读训练

习作训练

听说训练

一

了解作者安排材料的方法

（一）按事情发展的顺序列提纲、作文

二

了解作者安排材料的方法

（二）按事物的几个方面列提纲、作文

辨别别人说话中内容或语句的正误

三

注意人物的言行

把人物的言行写具体

四

体会句子含着的意思

实地观察，有重点地记叙景物

听故事，说大概内容

五

归纳课文主要内容（归并段落大意）

按顺序观察，把图上的事物写具体

六

归纳课文主要内容（回答问题再连起来）

用一件事反映人物某一方面的品质

讨论问题时讲清自己的看法

七

列提纲背诵课文

针对来信写复信

本册课本共７个单元，每单元前有本单元阅读训练的学习提示，告诉学生本单元阅读训练的重点和学习方法。每单元有围绕这一阅读训练项目选编的必学课文３篇。第1、3、5、7单元各有1篇选学课文，用△标明。每单元有１次习作训练，第２、４、６单元各有1次听说训练。每单元还有１个单元练习，主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。这样，本册课本共有必学课文21篇，选学课文4篇，习作训练7次，听说训练3次，单元练习7个。

本册教材在阅读训练方面的重点有两项：一是了解作者安排材料的方法。安排材料的方法有两大类：按事情发展顺序和按事物的几个方面。二是用“归并段落大意”和“回答几个问题再连起来”的方法归纳课文主要内容。此外，本册教材还安排了句子训练——领会句子含义，以及背诵训练——列提纲背诵课文。习作训练与阅读训练配合紧密，前两次是训练安排材料的方法，重点内容是写好记人的文章。本册教材加强了观察训练，有看图训练，也有实地观察。观察要有顺序、重点，还要抓事物特点。应用文方面练习写复信。听说训练要让学生集中注意力听，听后抓主要内容，能分辨话中的正误。讨论问题时发表意见，说时条理清楚，语句通顺。

本册教材是以语言文字训练为序来安排单元和课文的，思想品德教育散在无序。综观全册课文，思想品德教育的内容大致有以下几个方面：（1）热爱祖国大好河山，了解我国优秀传统文化，立志报效祖国。（2）憎恨剥削制度，了解今天的幸福生活来之不易，继承和发扬革命传统。（3）热爱人民群

第5篇：第十册语文教学计划

2002学年度

第二学期

班级情况简析：

班级人数

上学期合格率

上学期优秀率

本学期合格率指标

100%

本学期优秀率指标

上期差生率

本期转化率

体地说清楚一件事，根据要点清楚地介绍自己的家，简明扼要地介绍一本课外书。会说普通话，口齿清楚、声音响亮、态度大方。感受革命领袖、革命先烈的崇高品质，社会主义的建设成就，旧社会和资本主义社会儿童的痛苦生活，初步树立为争光的志向。

通过语言文字的训练，本班学生的思想品德也不同层度地受到了教育，有了一定的进步。

全册教材简析：

本册教材听说读写能力训练的序列如下表：

单元

阅读训练

习作训练

听说训练

一

了解作者安排材料的方法

（一）按事情发展的顺序列提纲、作文

二

了解作者安排材料的方法

（二）按事物的几个方面列提纲、作文

辨别别人说话中内容或语句的正误

三

注意人物的言行

把人物的言行写具体

四

体会句子含着的意思

实地观察，有重点地记叙景物

听故事，说大概内容

五

归纳课文主要内容（归并段落大意）

按顺序观察，把图上的事物写具体

六

归纳课文主要内容（回答问题再连起来）

用一件事反映人物某一方面的品质

讨论问题时讲清自己的看法

七

列提纲背诵课文

针对来信写复信

练，也有实地观察。观察要有顺序、重点，还要抓事物特点。应用文方面练习写复信。听说训练要让学生集中注意力听，听后抓主要内容，能分辨话中的正误。讨论问题时发表意见，说时条理清楚，语句通顺。

本册教材是以语言文字训练为序来安排单元和课文的，思想品德教育散在无序。综观全册课文，思想品德教育的内容大致有以下几个方面：（1）热爱祖国大好河山，了解我国优秀传统文化，立志报效祖国。（2）憎恨剥削制度，了解今天的幸福生活来之不易，继承和发扬革命传统。（3）热爱人民群众全心全意为人民服务。（4）教育学生爱惜时间、艰苦奋斗。（5）教育学生学科学、爱科学、用科学。

本册教学总的目的要求：

1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字141个，能正确认读学过的多音字，能辨别形近字，会读写310个左右的词语，一部分会运用。

2、继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。

3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思。理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。

4、能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。学会按事情发展顺序和按事物的几个方面安排材料，列提纲作文。能写条理比较清楚、内容比较具体的简单记叙文。初步学会写复信。写记叙文和应用文要求语句通顺，会用常用的标点符号。

5、听程度合适的讲话和广播，能抓住主要内容。能辨别别人说话中内容和语句上的正误。能抓住主要内容复述一件事。讨论问题时能大胆发表意见，讲清自己的意思，说话有礼貌。

6、初步了解我国优秀的传统文化，热爱祖国，立志报效祖国；了解今天的幸福生活来之不易，憎恨剥削制度，继承和发扬革命传统；初步培养热爱人民群众、为人民服务的思想；初步形成珍惜时间、艰苦奋斗的品德。

教学措施：

1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。

2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

第6篇：第十册语文教学计划

2002学年度

第二学期

班级情况简析：

班级人数

上学期合格率

上学期优秀率

本学期合格率指标

100%

本学期优秀率指标

上期差生率

本期转化率

通过语言文字的训练，本班学生的思想品德也不同层度地受到了教育，有了一定的进步。

全册教材简析：

本册教材听说读写能力训练的序列如下表：

单元

阅读训练

习作训练

听说训练

一

了解作者安排材料的方法

（一）按事情发展的顺序列提纲、作文

二

了解作者安排材料的方法

（二）按事物的几个方面列提纲、作文

辨别别人说话中内容或语句的正误

三

注意人物的言行

把人物的言行写具体

四

体会句子含着的意思

实地观察，有重点地记叙景物

听故事，说大概内容

五

归纳课文主要内容（归并段落大意）

按顺序观察，把图上的事物写具体

六

归纳课文主要内容（回答问题再连起来）

用一件事反映人物某一方面的品质

讨论问题时讲清自己的看法

七

列提纲背诵课文

针对来信写复信

本册教学总的目的要求：

1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字141个，能正确认读学过的多音字，能辨别形近字，会读写310个左右的词语，一部分会运用。

2、继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。

教学措施：

1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。

3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。

5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

教学进度安排：

周次

日期

第7篇：第十册语文教学计划

语文教学计划

学情分析

本班共有学生人，其中女生人，男生人。从上学期的测试情况来看，学生普遍有了较大的进步，但也有部分学生基础不好，知识学得不活，缺乏创新精神，由于传统的课程环境的影响，忽视了学生的多方面发展，忽视了学生的个别差异，造成了学生解决问题的创新能力低下，因此，在今后的教学过程中，老师要注重学生的能力培养，打破传统的课程环境，努力探索实施新的课程标准，全面提高学生素质。加强对后进生的鼓励与培养，特别是丁小玲、胡巍，平时多喊他们回答问题，课后多与他们交流，帮助他们解决学习上以及生活上的困难。本学期的语文教学主要着眼于学生的发展,提倡个性培养.坚持语文知识学习与能力培养相结合,开展好以名篇阅读为主体的读书计划,加强阅读积累,狠抓现代文阅读理解、作文教学和写字教学,全面提高语文教学质量。为了更好地完成本学期的教学工作，特制定如下教学计划。

教材分析

小学语文五下册共23课，分为八个主题单元，分别以诗歌欣赏、童年趣事、寓言故事、人生哲理、现代历史等内容构成了一种文化的、开放的、整合的文本特质，有意境，有韵味、有情趣，贴近学生的生活和心灵世界，有助于全面提高学生的语文素养。课后题一般设置2-3个。第1题多为朗读、背诵，体现“以读为主”的阅读教学基本原则；第2、3题重在内容的理解，语言的训练和积累；体现语文的学科特点；有的课后题还涉及到拓展延伸或说写训练，以增强学生的语文素养。

课后题下面是会认的字，用横线框记，会认的字下面是会写的字，用田字格的形式呈现，最底下是“我的词语库”，有利于学生积累语言。

“语文乐园”共8个，每单元1个。语文乐园仍然分为三个栏目：“语海拾贝”重在语文基础知识的整合与训练；“阅读欣赏”重在增加阅读量，培养学生自主阅读的习惯；“语文生活”继续把口语交际、综合性学习、习作有机地整合在一起，动脑、动手、动笔相结合，使语文学习生活化，有利于培养学生的语文素养，全面提高学生的语文实践能力。其次，几乎每个单元都安排了毛笔的书法练习，教师应安排时间进行有序的指导与训练。

教学目标及要求

㈠阅读课要求：

第一，读书技能：在继续抓好朗读的基础上，提高诵读能力，学会浏览，提高默读速度。

第二，理解能力：理解词语在语境中的恰当意义，辨别其感情色彩，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果；注意标点符号的用法；揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；提高对记叙文、说明文、诗歌等不同体裁文章的阅读能力。

第三，积累拓展。继续增加学生的有效积累，加强学生独立自主地进行课外阅读的基础能力。

㈡课堂阅读训练重点：

1．提高默读速度，学会浏览。

2．体会词句的感情色彩和表达效果。

3．揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法。

4．学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性文章。

教学措施

1．认真钻研教材，充分挖掘教材的资源

①．准确把握字、词、句及标点符号的读法、写法、用法；

②．以《课标》要求为导向，在教材中寻找能够落实要求的范例。

2．搞好课前的学情预测，为优化教学过程做好准备。预测学生的已知和经过努力可能达到的未知，确定本课的切入点和教学重点。

3．练好课堂教学的基本功：课堂语言、朗读本领、板书。

4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。

5、做好培优补差工作，大力提高中等生。

6、向40分钟要质量，做到精讲多练。

7、搞好综合复习，采用各种形式，重在效率，不搞题海战术。

教学进度安排

周次内容课时

１入学教育、第一、二课7

２第三课、选读

一、语文乐园一7

３第四课、第五课7

４第六课、选读

二、语文乐园二7

５第七课、第八课7

６第九课、选读

三、语文乐园三7 ７第十课、第十一课7

８第十二课、选读

四、语文乐园四7 ９期中复习，期中测试7

１０劳动节7

１１第十三课、第十四课7

１２第十五课、选读

五、语文乐园五7 １３第十六课、第十七课7

１４选读

六、选读

七、语文乐园六7 １５第十八课、第十九课7

１６第二十课、选读

八、语文乐园七7 １７第二十一课、第二十二课7

１８第二十三课、选读

九、语文乐园八7 １９期末复习、测试、假期教育

第8篇：语文第十册教学计划

语文第十册教学计划

2011—2012学年度第二学期

一、学情分析

本班共有学生24人，去年期末成绩中等水平。从平时来看，学生的语文知识面还是比较狭窄的，主要原因大多数学生不爱读书。这对学语文来说是一大忌。另外，不爱读书也导致学生写作文的困难。所以，在本学期我要努力激发学生读书的热情，真正拓宽学生的语文知识面。

二、教材分析：

本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。

本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语文实践活动，我们称之为“小综合”。第二次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际•习作”“回顾•拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。

全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表

（一）是要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3 000个常用字的识字任务。生字表

（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2 300个。

三、教材的主要特点

（一）加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标

（二）教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力；在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强

1教材内容富有时代性和人文内涵。

2增加体现爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育的内容，进一步加强语文教科书的育人功能。

3拓宽课文的文体和语体，如，将文言文、近代白话文、剧本、相声、研究性报告等体裁编入本册教材，有些体裁还是第一次进入小学课本。

（三）专题设臵更加灵活，编排形式在继承中又有发展

（四）导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能

四、教学重点难点