美丽宝鸡 教学计划（精选7篇）_美丽宝鸡四下教学计划
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第1篇：美丽宝鸡教学计划
第八课：幸福宝鸡：欢聚祥和过新年
教学目标：1.了解有关过年的习俗，感受浓郁的年味。2.通过学习，知道过年的来历，起源。3.谈自己亲身经历的过年事情，体验热闹的宝鸡新年。
教学重点：了解过年的风俗，感受浓浓的年味。
教学时间：2课时。
第一课时
教学目标：1.了解年和春节的起源。2.知道宝鸡过年的起始时间。
教学过程：一、组织教学。
二、激趣导入。
‘二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，磨豆腐’„„这句俗语道出了我国大多数地方的春节习俗，那我们宝鸡市是怎样过新年的呢？让我们积极来投入吧！
三、新授。
1.发现宝鸡：看图了解宝鸡的春节习俗，并阅读文本深入了解。2.说一说自己家过年的事，感受过年的欢乐。3.感受宝鸡：（1）、了解春节的起源。阅读知识窗，知道年和春节是不一样的。
（2）、在宝鸡，过年是从什么时候开始的？什么时候结束？
（3）、年前都要做什么准备动作？学生先谈，然后总结。
（置年货，祭灶，„„）
说一说你们家是怎样做的？
四、总结教学。
五、观看视频，感受过年的欢乐。
第二课时
教学目标：1、了解除夕的意义，团圆饭的意义。2、知道过年都要干什么，以及它们的意义。3、了解元宵节和二月二这两个节日。
教学过程：篇2：四年级美丽宝鸡下册教学计划
四年级美丽宝鸡下册教学计划
一、指导思想
贯彻党的教育方针，坚持科学发展观，树立现代教育理念，全面实施素质教育，依托本土教育资源，强化中小学生综合素质培养，促进学生全面发展。
二、学习目标
《美丽宝鸡》从宝鸡社会经济、历史文化、自然生态、人文风情等方面出发，针对各学段学生认知能力特点选定主题，引导学生了解家乡、认识家乡，激发学生热爱家乡、服务社会、建设祖国的情感，提升中小学生的科学和人文素养。主要是通过引导学生走进自然、发现自然、了解自然、热爱自然、保护自然，培养学生亲近自然的能力，形成保护生态的意识，养成与自然和谐相处的良好习惯。
三教学安排：每周安排1课时，每学期16课时。
周 次 内 容 课时 1.2 宝鸡味道 2 3.4 春夏协奏曲 2 5.6 艺术话生活 2 7.8 宝鸡人的合作美 2 9.10 猕猴桃知多少 2 11.12 暴击的红与黄 2 13.14 各种各样的叶子 2 15.16 幸福宝鸡、美丽乡村 2篇3：小学六年级美丽宝鸡下册教学计划
小学六年级美丽宝鸡下册教学计划
一、指导思想
贯彻党的教育方针，坚持科学发展观，树立现代教育理念，全面实施素质教育，依托本土教育资源，强化中小学生综合素质培养，促进学生全面发展。
二、学习目标
《美丽宝鸡》从宝鸡社会经济、历史文化、自然生态、人文风情等方面出发，引导学生了解家乡、认识家乡，激发学生热爱家乡、服务社会、建设祖国的情感，提升学生的科学和人文素养。主要是通过引导学生深入理解生态概念，感悟家乡生态文明建设的成就，培养学生观察能力、欣赏能力、利用工具能力、参与生活能力、思考表达能力，使学生学会赞美生活，养成积极的生活态度。
三、教学安排：每周安排1课时，每学期16课时
周 次 内 容 课时 1.2 宝鸡文化名片 2 3.4 宝鸡面皮 2 5.6 辨认药用植物 2 7.8 大山之子杨文洲 2 9.10 行在宝鸡识方向 2 11.12 宝鸡建筑的传统元素 2 13.14 跨装的艺术 2 15.16 幸福宝鸡、社会保障 2篇4：美丽宝鸡
走进走近美丽的宝鸡---宝鸡简况
麟游中学高二年级备课组
教学目标：让学生从宏观上认识了解宝鸡地理位置、自然坏境、工农业发展简况、风土人情。酝酿其家乡情怀。教法：讲解、谈话、看图文、讨论
教程: 一． 宝鸡在陕西的位置
二、宝鸡行政区划地图
三、宝鸡简况
【宝鸡地理位置】
宝鸡地质构造复杂，东、西、南、北、中的地貌差异大，具有南、西、北三面环山，以渭河为中轴向东拓展，呈尖角开口槽形的特点。山、川、原兼备，以山地、丘陵为主，山地占总面积56%，丘陵占总面积26.5%；川原占总面积17.5，呈现“六山一水三分田”格局。宝鸡行政区划】
截至2006年12月31日，宝鸡市辖3个市辖区、9个县。
宝鸡市 面积18175平方千米，常住人口375.7万人（2007年）人口出生率为9.97‟，自然增长率为4.21‟
渭滨区 面积 728平方千米，人口39万。
金台区 面积 332平方千米，人口37万。
陈仓区 面积2517平方千米，人口59万。
凤翔县 面积1179平方千米，人口51万。岐山县 面积 855平方千米，人口46万。
扶风县 面积 751平方千米，人口46万。
眉 县 面积 863平方千米，人口30万。
陇 县 面积2418平方千米，人口25万。
千阳县 面积 959平方千米，人口13万。
麟游县 面积1606平方千米，人口 9万。
凤 县 面积3187平方千米，人口10万。
太白县 面积2780平方千米，人口 5万。
区划地名资料截至2005年12月；面积、人口数据根据《中华人民共和国行政区划简册（2006）》，人口截至2004年底 [地理气候] 宝鸡地处东径106°18†~108°03†，北纬33°35†~35°06†。东西长156.6公里，南北宽160.6公里。东连咸阳市，南接汉中市，西北与甘肃省天水市和平凉市毗邻，全市总面积18172平方公里，其中市区面积555平方公里，建成区面积33.1平方公里。宝鸡地质构造复杂，东、西、南、北、中的地貌差异大，具有南、西、北三面环山，以渭河为中轴向东拓展，呈尖角开口槽形的特点。山、川、原兼备，以山地、丘陵为主，山地占总面积56%丘陵占总面积26.5%；川原占总面积17.5，呈显“六山一水三分田”格局。宝鸡属于暖温带半湿润气候，全年气候变化受东亚季风（包括高原季风）控制。冬季，处于强大的西伯利亚、蒙古高气压南侧，受制于极地大陆气团，天气寒冷干燥；夏季，处于印度低气压和印缅低压槽的东北部与西太平洋副热带高气压西侧，热带海洋气团和极地大陆气团常在本区上空交绥，或被单一的热带海洋气团控制，温热多雨和炎热干燥天气交替出现；春、秋二季处在冬、夏季风调交替的过渡时期，使故里委升温迅速且多变少雨，秋季降温迅速又多阴雨连绵，成为关中秋季连阴雨最多的地区。日照比较充足，大部分地区年平均日照时数在2000~2200小时之间。室内平均气温以渭河平原谷地为最高，达12~14℃。本市年平均降水理在590~900毫米之间，是关中降水量最多的地区。[自然资源](一)矿产
宝鸡矿产资源丰富，现已发现各类矿产地126处，探明储量的85处；发现各类矿产26种，探明储量的18种；主要矿种探明储量的有：金5.242吨、铜8.6万吨、铅锌250万吨，另外还有大量的硫、磷、硅石、石灰石、大理石、红柱石、煤、石墨等非金属矿种，其中：铅、锌、金是宝鸡的优势矿种，已探明的储量在全省占有重要地位。今后探明储量可能更多，潜在的经济价值铅锌5.3亿元，金37.4 亿元。(二)土地
全市土地总面积18172平方公里，其中耕地总面积568万亩，有效灌溉面积279万亩，占总耕地面积的53％。种植业面积较大，占66.4％，林业占4.4 ％，牧业占14.4％，副业占14.7％，渔业仅占0.1％。(三)水资源
全市的河流以秦岭为界，分属黄河、长江两大流域。秦岭以北为黄河流域的渭河及基支流水系;秦岭以南为长江流域的嘉陵江上游河段及汉江部分支流河源段水系。黄河流域各河流的流域面积占全区河流面积的70％左右;长江流域各河流的流域面积约占30％。全市的水资源总量为48.8亿立方米，其中地表水径流量41.3亿立方米，地下水可采量7.5亿立方米。根据现有工程设施，可控制利用水资源量为11亿立方米，占水资源总量的23％。(四)生物
宝鸡独特的地理和气侯条件，为各类植物、鸟类、兽类提供了良好的生态环境。共有资源植物2100多种，动物近500 种，仅太白山自然保护区就有植物1550多种，野生鸟类192种，兽类62种。在野生动、植物中，有珍稀保护植物28种，占全省保护植物的75.7％，珍稀保护动物28种，占全省保护动物的93％。一类保护动物有大熊猫、金丝猴、羚牛、秦岭虎、朱鹮(朱缳)等5种，占全省一类保护动物的100％。森林和草地是生态系统的主体，全区森林面积935.8万亩，占全省森林面积的13％，森林覆被率达34％。[旅游资源] 宝鸡古称陈仓，是华夏始祖炎帝的故乡，周秦文化的发祥地，名胜古迹众多，素有“青铜器之乡”，“民间艺术之乡”的美称。其中：周原遗址位于岐山，扶风交界处，是古周人早期都城岐邑所在地，出土了大量青铜器、陶器、甲骨文等；北首岭遗址位于市区金陵河对岸，距今7000多年，发现遗房32座、窑15个、墓439座及工具用具1700多件；市东的钓鱼台，为周朝姜太公钓鱼处；周公庙为西周周公旦的采邑；这些景点向人们显示了丰富的周秦文化。位于扶风县法门镇的法门寺，素有“关中塔庙始祖”之称，建于1700多年前的东汉，是安放释迦牟尼真身舍利的著名寺院，是一个“世界级”的旅游胜地；金台观位于市区陵原北坡，洞内有张三丰塑像，内还展有周素文化和民间工艺品；麟游县的九成宫遗址，系隋唐皇家避暑胜地，现有众多古物书碑；此外，风翔县的东湖、陇县的龙门洞，景色优美；市区南部的太白山国家森林公园，山脚下有著名的汤峪温泉，山上风光秀丽，珍禽异兽、奇花古木繁多，还有芳香寺、玉皇地、南太门、太白庙等殿堂寺庙，形成了人间仙境般的景色。[矿产资源] 宝鸡市自元古代至第四纪地层发育齐全，经历多旋回构造变动和岩浆活动以及复杂的质变作用，形成多种内生矿床和沉积矿床，矿产资源丰富。境内已发现矿产资源23种，产地255处，以有色金属矿占优势。有铁、铜、铅锌、镍、金银、钨、铂、汞、黄铁等金属矿产212种，石灰石、电石灰石、大理石、白云石、硅石、耐火粘土、萤石、磷块岩、石英岩等非金属矿产43种。宝鸡地区煤矿主要集中在凤县，有草滩沟、罗钵庵、扈家窑等煤矿，陇县娘娘庙、联游北马坊也有分布。境内地热资源比较丰富，主要分布在渭河谷地、渭河北岸断裂与秦岭山前断裂之间的狭长地带，眉县汤峪是陕西省内著名的温泉疗养地。[贵重药材] 宝鸡地区是中药材的适生地，现有中药材1992种，其中动物药415种，植物药1478种，真菌药35种，矿物药12种。为了充分发挥资源优势，在中药材种植与加工方面，实施中药现代化行动计划，加快建立地道中药材规范化种植基地，完善新药开发体系和产品生产体系，大力推进中药材种植产业化，中药生产集团化。在全市中药材种植适生区，以秦艽、红豆杉、越菊、柴胡、地灵、党参、花椒等品种为主，建立市级中药材种植基地，每个品种基地规划种植10-20万亩，建立省级中药材规模化种植基地县、示范县、示范园4个，争取秦艽、红豆杉、黄芪、越菊等品种进入国家级中药材示范基地。重点扶持晨鸡药业公司、岐山金方药业公司、秦岭国药厂和一批民营科技制药企业（宝鸡华西制药有限公司、宝鸡国豪制药有限公司、宝鸡市荣德生物工程有限公司、太白山药用植物研究所），促使其上规模、上水平。
【宝鸡文化背景】
宝鸡古称“陈仓”，位于陕西关中平原“八百里秦川”的西端，是中国西北著名的工业重镇、国家优秀旅游城市和国家卫生城市，全国双拥模范城市。宝鸡辖九县三区，总面积1.8万平方公里，人口375万，其中市区人口75万。宝鸡属温带大陆性气候，年平均降水量710毫米。
宝鸡地处陕、甘、宁、川四省（区）结合部，是连接中原与西北、西南的交通枢纽，处于四个对称省会城市西安、兰州、成都、银川的中心位置，是国家实施西部大开发的前沿。宝鸡交通四通八达，陇海铁路、宝成铁路、宝中铁路在此交汇，是新欧亚大陆桥上重要的枢
纽城市。宝鸡，是华夏始祖炎帝的诞生地，也是周秦王朝的发祥地。唐至德二年（公元757年），因市区东南鸡峰山有“石鸡啼鸣”之祥兆而改称宝鸡。这里是佛、儒、道三家文化的汇集地，以出土佛骨舍利而闻名于世的法门寺在盛唐时期已成为皇家寺院和世界佛教文化的中心。宝鸡境内的文物资源丰富，其中以青铜器为最多，现已陆续出土毛公鼎、大盂鼎等五万余件青铜器，被誉为“青铜器之乡”。著名文物古迹有：炎帝活动过的天台山，佛教圣地法门寺，著名道人张三丰主持修道的金台观，典雅秀丽的五丈原诸葛亮庙，姜子牙隐居垂钓的钓鱼台，雄伟壮观的周公庙，隋唐帝王皇家温泉??汤峪温泉，一代名流苏东坡主持修建的凤翔东湖等。境内的自然景观更是独树一帜。有景观奇特的太白山国家森林公园、原始风貌鲜明的嘉陵江源头和具有欧洲风格的陇县关山草原。宝鸡的民间艺术更是多姿多彩，独具一格。皮影、木偶、剪纸、刺绣、社火、脸谱、泥塑、草编等都始终散发着周秦文化的遗风古韵，闪烁着中华原始文明的奇光异彩。
宝鸡省级以上文物保护单位62处：
佛教古寺法门寺
炎帝陵
因青铜器著名的周原遗址
姜太公隐居的钓鱼台
诸葛亮殉职的五丈塬
周公旦采邑地周公庙
天台山
位于秦岭主峰太白山的太白国家森林公园
宝鸡其他主要旅游景点：
【宝鸡土特产】
西凤酒
太白酒
好猫烟
猴王烟
岐山醋、岐山臊子 文王锅盔
金钱肉、腊驴肉、驴肉泡馍
皮影 · 农民画 · 猕猴桃· 草编艺术
香醋 · 凤县花椒、木耳、核桃、小人参、土鸡 太白香菇· 岐山臊子面 · 马勺脸谱
腊汁肉夹馍 · 水煎包 ·擀面皮· 红富士苹果
【宝鸡市名由来】篇5：四年级美丽宝鸡教学计划
四年级美丽宝鸡教学计划
一、指导思想
贯彻党的教育方针，坚持科学发展观，树立现代教育理念，全面实施素质教育，依托本土教育资源，强化中小学生综合素质培养，促进学生全面发展。二、学习目标
《美丽宝鸡》从宝鸡社会经济、历史文化、自然生态、人文风情等方面出发，针对各学段学生认知能力特点选定主题，引导学生了解家乡、认识家乡，激发学生热爱家乡、服务社会、建设祖国的情感，提升中小学生的科学和人文素养。主要是通过引导学生走进自然、发现自然、了解自然、热爱自然、保护自然，培养学生亲近自然的能力，形成保护生态的意识，养成与自然和谐相处的良好习惯。三教学安排：每周安排1课时，每学期16课时。
第2篇：美丽宝鸡教学计划
2018——2019学年度七年级美丽宝鸡下册教学计划
一、学情分析：
七年级学生由于年龄小，地处农村，知道的事情也比较少，对自己家乡的风土人情也知道的少，因此要通过多种渠道让学生去了解知道自己家乡的风土人情，激发学生热爱家乡的感情。
二、教材分析
本教材针对各学段学生认知能力特点选定主题，引导学生了解家乡、认识家乡，激发学生热爱家乡、服务社会、建设祖国的情感，提升学生的科学和人文素养。主要是通过引导学生走进自然、发现自然、了解自然、热爱自然、保护自然，培养学生亲近自然的能力，形成保护生态的意识，养成与自然和谐相处的良好习惯。
三、教学目标
1、知识与技能： 贯彻党的教育方针，坚持科学发展观，树立现代教育理念，全面实施素质教育，依托本土教育资源，强化学生综合素质培养，促进学生全面发展。
2、教学重难点： 通过引导学生深入理解生态概念，感悟家乡生态文明建设的成就，培养学生观察能力、欣赏能力、利用工具能力、参与生活能力、思考表达能力，使学生学会赞美生活，养成积极的生活态度。引导学生了解家乡、认识家乡，激发学生热爱家乡、服务社会、建设祖国的情感，提升学生的科学和人文素养。
四、教学措施 ：
看电视、看图片、播放光盘、简介宝鸡人文历史等
五、教学进度安排
教学安排：
每周安排1课时，本学期16课时。第1、2周 宝鸡的地理标志产品 第3、4周 艺术作品的色彩 第5、6周 农业技术惠万家 第7、8周 宝鸡大地百花开 第9、10周 走进宝鸡博物馆 第11、12周 探寻周人足迹 第13、14周 滔滔渭水展新颜 第15、16周 新老照片看变迁
第3篇：“美丽宝鸡数学教学计划”
每个科任老师都应该制定好教学计划来安排教学工作，这样才能更有效地提高学生的学习效率，下面是由小编给大家大家带来的“美丽宝鸡数学教学计划”范文，希望大家喜欢!
美丽宝鸡数学教学计划(一)
上学期的复习教学，是整合升华学科知识、培养提高应试能力的重要环节。复习教学工作的好坏，直接关系到中考的成功与否。为保障毕业班复习教学取得良好成效，奠定今年中考胜利的基础，结合本年毕业班工作实际，对初三复习教学工作提出如下意见。
一、指导思想
坚持贯彻党的教育方针，以《初中数学新课程标准》为准绳，继续深入开展新课程教学改革。以提高学生中考成绩为出发点，注重培养学生的基础知识和基本技能，提高学生解题答题的能力。同时通过本学期的课堂教学，完成九年级上册数学教学任务。并根据实际情况，计划完成九年级上册新授课教学内容。
二、学情分析
通过对上期末检测分析，发现本班学生存在很严重的两极分化。一方面是平时成绩比较突出的学生基本上掌握了学习的数学的方法和技巧，对学习数学兴趣浓厚。另一方面是相当部分学生因为各种原因，数学已经落后很远，基本丧失了学习数学的兴趣。
三、教材分析
第二十一章 一元二次方程(13课时)
本章的主要学习一元二次方程及其有关概念，一元二次方程的解法(配方法、公式法、因式分解法)，运用一元二次方程分析和解决实际问题。其中解一元二次方程的基本思路和具体解法是本章的重点内容。
方程是科学研究中重要的数学思想方法，也是后续内容学习的基础和工具，本章是对一元一次方程知识的延续和深化，同时为二次函数的学习作好准备.数学建模思想的教学在本章得到进一步渗透和巩固。
第二十二章 二次函数(12课时)
本章是学生学习了正比例函数、一次函数以后，进一步学习函数知识，是函数知识螺旋发展的一个重要环节。二次函数是描述变量之间关系的重要的数学模型，它既是其他学科研究时所采用的重要方法之一，也是某些单变量最优化问题的数学模型，如本章所提及的求最大利润、最大面积等实际问题。二次函数的图像抛物线，既是人们最为熟悉的曲线之一，同时抛物线形状在建筑上也有着广泛的应用，如抛物线型拱桥、抛物线型隧道等。和一次函数、反比例函数一样，二次函数也是一种非常基本的初等函数，对二次函数的研究将为学生进一步学习函数、体会函数的思想奠定基础和积累经验。
第二十三章 旋转(9课时)
本章主要是探索和理解旋转的性质，能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。本章的难点是辨认中心对称图形，按要求作出简单平面图形旋转后的图形。
学生通过平移、平面直角坐标系，轴对称、四边形等知识的学习，初步积累了一定的图形变换数学活动经验.本章在此基础上，让学生进行观察、分析、画图、简单图案的欣赏与设计等操作性活动形成图形旋转概念.它又对今后继续学习数学，尤其是几何，包括圆等内容的学习起着桥梁铺垫之作用。
第二十四章 圆(16课时)
理解圆及有关概念，掌握弧、弦、圆心角的关系，探索点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探索圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系。
本章是在学习了直线型图形的有关性质的基础上，进一步来探索一种特殊的曲线──圆的有关性质.通过本章的学习，对学生今后继续学习数学，尤其是逐步树立分类讨论的数学思想、归纳的数学思想起着良好的铺垫作用.本章的学习是高中的数学学习，尤其是圆锥曲线的学习的基础性工程.第二十五章 概率初步(12课时)
理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。本章的重点是理解概率的意义和应用，掌握概率的计算方法。本章的难点是会用列举法求随机事件的概率。
教材注意从知识源头开始的学习与思考，重视知识的发展过程。从现实情境中提出问题、形成解决问题的意向(原发性思想)，在实践活动中得到强化或不断地修正，丰富个人的直接经验，它将成为学生理解知识的支持系统。背景经验越丰富，知识的解释力也越强，适用范围也更广，有利于灵活的支配和运用，利于广泛迁移。
四、教学目标
帮助学生理解数学对社会发展的作用。使每个学生都能够在数学学习过程中获得最适合自己的发展。通过九年级数学的教学，提供参加生产实践和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观，和爱国主义教育。
五、教学措施
1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准及教材适度安排教学内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷。
2、激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的课堂。
4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
6、教学中注重数学理论与社会实践的联系，鼓励学生多观察、多思考实际生活中蕴藏的数学问题，逐步培养学生运用书本知识解决实际问题的能力，重视实习作业。指导成立“课外兴趣小组”，开展丰富多彩的课外活动，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。
7、开展分层教学，布置作业设置a、b、c三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好各个层次的学生，使他们都得到发展。
8、把辅优补差工作落到实处，进行个别辅导。
美丽宝鸡数学教学计划(二)
根据学校工作安排，本学期教学计划如下：
一、教学思想
教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。
二、学生基本情况分析
上学年学生期末考试的成绩总体来看，成绩只能算一般。在学生所学知识的掌握程度上，整个年级已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养。在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书，不一定是教辅参考书，有趣的课外数学读物更好，培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质;在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣;学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。
三、本学期的教学内容共七章
第22章：二次根式;第23章：一元二次方程;第24章：图形的相似;第25章：解直角三角形;第26章：随机事件的概率;笫27章：二次函数;笫28章：圆。
四、在教学过程中抓住以下几个环节：
(1)认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。
(2)抓住课堂40分钟。严格按照教学计划，备课统一进度，统一练习，进行教学，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。
(3)课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。
美丽宝鸡数学教学计划(三)
本学期在教学校长的领导下，提高了教学认识，转变了教学观念，升华了教学思想，坚持课改的大政方针，“以生为本，以学为主”，学法优先，教法次第，努力提高数学成绩，联系生活实际，横贯其他学科，优化数学，抽象方法，点拨为主，引导为帆，以探究创新为导向，实现《课程标准》的要求，为实验中学这片土地奉献全部精力，愿作一颗星星，点缀这一片天空。
为此，在以下诸多方面，对数学教学思路做相应的调整：
一、课堂教学
“活学活用”，想方设法调动学生的思维活动，努力营造人文色彩的教学氛围，不断提高教学的艺术水平。鉴于课改教材，注重了联系生活实际，注重学生体验数学，注重合作交流的意识，我决定实施有目的预习新课，再让学生根据教材内容，自己设计问题，合作解答，再针对不同的课时内容，设计不同的教学方法，“扬弃”和“继承”相协调，目的是有利于教学，有利于学生掌握知识，有利于培养学生的各种能力。同时做到“提前3分钟候课”，“下课铃响不拖堂”等教学校长在课堂常规方面提出的各方面要求。
二、教案更新
为了更好的促进教学，在数学的教案格式上，进行重点改革，由原来的教学目标，教学重点、难点、关键、教学程序中的复习提问，导入新课。巩固练习，反馈教学，检测布置作业，板书设计.更新教学目标为思想目标、能力目标、知识目标、教学重点、难点、关键。教学程序更改为问题情境引入、探所新知、应用新知、巩固所学、综合运用、探究创新、课堂反馈、作业设计、板书设计。在教案上，根据学校课改的实际情况，和学生的层次性，教案设计为：基础课教案和综合拔高课教.适合因地制宜，因材施教的原则，在备课上，体现合作精神和集体主义的团体精神。按照学校的要求提前一周备课，备学生、备教学内容，做到充分了解学生的认知情况，了解教材内容的层次性，更深的了解《新课程标准》的教学要求，实现教案的创新化。
三、总结教学
争取拿出一部分时间品味教学，更新和梳理课堂教学中的不足，希望自己能坚持写教学日志，积极主动的投入课改，探究课标，领悟课改精神，立意创新，改善教学中出现的问题，由教育者向教研型教师转变.坚持写作，坚持和学生沟通教学，和同行沟通教学方法，改变陈腐的教学观念.更新和摒弃教学中教师一言堂现象，钻研教材，定格不同教学内容的教法，定位教学，化有形于无形。
四、教学辅导
在教学中，有很多同学不能一次形成技能，针对知识点模糊，对知识的理解不通透，不能全方位的理解知识的现象，有效的，有目的的，有针对性的做配套练习，巩固所学，拓宽知识，让理论与实践相结合，实现知行统一，充分驾驭知识。辅导学法，引导学生在练习巩固中及时发现问题，分清主次矛盾，与矛盾的主要方面，发现问题的主要方面，一点即破，突出重点，突破难点.切忌，眉毛胡子一把抓的现象，改掉教学中舍不得现象，相信有舍才有得，抓典型中的典型题，典型题中的典型矛盾，遵循学校领导所提出的注重辅导，有效的学习。
五、培养学生应用数学意识
数学来源于实践，并反作用于实践。生活中处处有数学，让学生在学习中要把所学知识与生活实际相联系，并通过生活实际，抽象出数学知识，靠拢数学知识点，建立可行的数学模型，解决有关问题。培养学生理论联系实际的观念和空间想象及应用数学意识，数学中这样的题型比比皆是，教育学生留心做过的题型.实现课改，导向生活，贯穿于生活，与学校的教学管理要求接轨。
六、批改作业
本学期作业全批全改，并做到及时批改。针对数学的学科特点，批改作业的同时，及时找学生促膝谈心，导向方法及思想，弥补作业中存在的不足，鼓励自信，激发学生的学习数学的欲望。
七、教学反馈
学习一单元之后，及时反馈教学，及时测评，查缺补漏，切忌急功近利，调整心态，摆正位置，注重过程，轻视结果，相信良好的开端，再加上忍耐和坚持，就会有良好的结果。
总之，工作上，用心做事;生活中，用情作人。
与人友善，合作交流，在竞争中，注重人文，体现双赢法则。相信，没有不好的学生，只有不好的老师。平等和赏识学生，忍耐和包容学生.给他们做孩子、做学生的权利，建立和谐，民主，愉快的教学氛围。向名师迈近脚步，创设一片教育天空，为实验中学的教育事业，洒下汗水，滋润祖国的花朵。
第4篇：四级美丽宝鸡教学计划 副本
四年级美丽宝鸡教学计划
一、指导思想
贯彻党的教育方针，坚持科学发展观，树立现代教育理念，全面实施素质教育，依托本土教育资源，强化中小学生综合素质培养，促进学生全面发展。二、学习目标
《美丽宝鸡》从宝鸡社会经济、历史文化、自然生态、人文风情等方面出发，针对各学段学生认知能力特点选定主题，引导学生了解家乡、认识家乡，激发学生热爱家乡、服务社会、建设祖国的情感，提升中小学生的科学和人文素养。主要是通过引导学生走进自然、发现自然、了解自然、热爱自然、保护自然，培养学生亲近自然的能力，形成保护生态的意识，养成与自然和谐相处的良好习惯。三教学安排：
每周安排1课时，每学期16课时。
周 次 内 容 课时.2 宝鸡之宝 2、课时 3.4 探寻西镇吴山 2、课时 5.6 湿地美景在千阳 2、课时 7.8 凤翔草编美如传2、课时 9.10 走进田园识蔬菜 2、课时 11.12 核桃壳上秀风景 2、课时 13.14 体验冬日激情 2、课时 15.16 幸福宝鸡、惠民政策 2、课时
第5篇：四级美丽宝鸡下册教学计划
四年级美丽宝鸡下册教学计划（2017——2018）第二学期
一、指导思想：
贯彻党的教育方针，坚持科学发展观，树立现代教育理念，全面实施素质教育，依托本土教育资源，强化中小学生综合素质培养，促进学生全面发展。二、学习目标
《美丽宝鸡》从宝鸡社会经济、历史文化、自然生态、人文风情等方面出发，针对各学段学生认知能力特点选定主题，引导学生了解家乡、认识家乡，激发学生热爱家乡、服务社会、建设祖国的情感，提升中小学生的科学和人文素养。主要是通过引导学生走进自然、发现自然、了解自然、热爱自然、保护自然，培养学生亲近自然的能力，形成保护生态的意识，养成与自然和谐相处的良好习惯。三.教学重难点：
引导学生了解家乡、认识家乡，激发学生热爱家乡、服务社会、建设祖国的情感，提升中小学生的科学和人文素养。四．教学安排：
每周安排1课时，每学期16课时。附教学进度表
四年级美丽宝鸡教学进度表 周 次 内 容 课时 1.2 宝鸡味道 3.4 春夏协秦曲.6 艺术话生活 7.8 宝鸡人的合作美 9.10 猕猴桃知多少 11.12 宝鸡的红与黄 13.14各种各样的叶子 14.15 幸福宝鸡—美丽乡村.
第6篇：五级美丽宝鸡上册教学计划
五年级《美丽宝鸡》上册教学计划
(2016-2017学年度第一学期)一、学情分析：
五年级共有学生38人，其中女生?13人。五年级学生由于年龄小?，知道的事情也比较少，对自己家乡的风土人情也知道的少，因此要通过多种渠道让学生去了解知道自己家乡的风土人情，激发学生热爱家乡的感情。? 二、教材分析??? 本教材针对各学段学生认知能力特点选定主题，引导学生了解家乡、认识家乡，激发学生热爱家乡、服务社会、建设祖国的情感，提升小学生的科学和人文素养。主要是通过引导学生走进自然、发现自然、了解自然、热爱自然、保护自然，培养学生亲近自然的能力，形成保护生态的意识，养成与自然和谐相处的良好习惯。? 三、教学目标??? 1、知识与技能：? 贯彻党的教育方针，坚持科学发展观，树立现代教育理念，全面实施素质教育，依托本土教育资源，强化中小学生综合素质培养，促进学生全面发展。? 2、教学重难点：
通过引导学生深入理解生态概念，感悟家乡生态文明建设的成就，培养学生观察能力、欣赏能力、利用工具能力、参与生活能力、思考表达能力，使学生学会赞美生活，养成积极的生活态度。?? 引导学生了解家乡、认识家乡，激发学生热爱家乡、服? 务社会、建设祖国的情感，提升学生的科学和人文素养。? 四、教学策略?：
?看电视、看图片、播放光盘、简介宝鸡人文历史等? 五、教学进度安排? 教学安排：每周安排1课时，本学期16课时。??? 周?次?内?容?课时??? 1?.2?多彩宝鸡??????????2??? 3?.4?走进青铜时代??????2??? 5?.6创作木版年画???????2??? 7?.8?走进宝鸡观社火?????2??? 9?.10?金玉琼浆豆花泡馍??2??? 11?.12苹果满枝头????????2??? 13.?14?威风战鼓震人心???2??? 15?.16?幸福宝鸡、迷人的夜景??2? 2016年9月2日
第7篇：美丽宝鸡教学工作总结
崔木镇中心小学2016—2017学年度第一学期
《美丽宝鸡》教学工作总结
本学期，我担任一至六年级六个班的地方课程教学，根据地方课程的指导思想、基本理念、教学目标、教学计划，在学校领导的指导下进行了积极的探索与实践，经过一学期的地方课程教学实践，总结如下： 一、以生为本、共同成长
在小学地方课程教学中以生为本，更好地发挥学生的主体性，关注学生，读懂学生，使课堂成为师生共同交流、共同解决问题、共同成长的平台。学生在学习中既能获取知识、锻炼能力、增长智慧，又能体验到学习的乐趣，发现的惊喜和成功的快意。二、注重资源，丰富课程
地方资源是地方课程赖以实施的重要条件，地方资源也是地方课程显现自己特色的重要依据。不同的地区有不同的课程资源，有了丰富的资源，地方课程才可能是丰富多彩和生动活泼的，小学生学习才可能有更多的收获。因此，更换、替代和丰富具有地方特色的课程资源，是地方课程实施的一项重要工作。通过适当的方式，收集当地有特色的课程资源，将它们充实到课程中来，能增强学生学习的兴趣，提升学生学习的成效。三、以理念为先导，以学生发展为终极目标
在使用和实施地方课程时，我注重课程理念的学习和理解，注重学校—家庭—社会的结合，避免直接进入教育活动，无视理念的现象。不能只关注课程的形，忽视课程的神，课程的内在本质是课程的神，课程的神就是课程的理念。因此，在本课程教学时，注意了解地方课程的基本理念，并努力地理解和认同，并将这些理念贯彻于课程实施的始终，只有这样，才能顺利地、创造性的使学生读懂地方课程，学会地方课程，并使课程产生实际 的成效，更好地为地方经济建设及社会发展服务。
在注重课程理念的同时，注重课堂教学质量。质量取决于课程，在地方课程教学中，我认真分析课文、整理思路、备好课、做好课件（每节课）、上好课、地方课课件中有涉及语文、数学、科学、地理、音乐、军事、工业、农业、医学等方面的综合知识，特别是有关发展新农村建设、经济建设的课文重点讲解。在注重课堂教学质量的同时，我更注重学生的发展。学生的可持续发展是学校课程发展的终极目标，发展根本指向是老师的发展 和学生的发展。四、教学反思、努力方向
地方课程不仅要使用，还要研究、探索和完善。地方课程在身边，在我们的生活中，高质量的地方课程给学生提供了丰富、多样和具有挑战的机会，教师的生活态度和责任心直接影响地方课程质量，地方课程需要学生细致地观察和教师不断地反思。
展望未来谋发展，在今后的教学工作中我将不断总结经验，加强自身建设，自我学习，不断充实自己，提高自我调节能力，更好地为教育教学服务，为培养学生认识家乡、热爱家乡、服务家乡做一点微不足道的贡献。我喜欢地方课程，学生更爱地方课程。
每个科任老师都应该制定好教学计划来安排教学工作，这样才能更有效地提高学生的学习效率，下面是由小编给大家大家带来的“美丽宝鸡数学教学计划”范文，希望大家喜欢!美丽宝鸡数......
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