四年级科学上实验教学计划（精选5篇）_四年级上科学实验计划

2021-07-30 教学计划下载本文

四年级科学上实验教学计划（精选5篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“四年级上科学实验计划”。

第1篇：四级上科学教学计划

小学第一学期四年级科学教学计划

一、教材分析

《科学》四年级上册由“天气”、“溶解”、“声音”和“我们的身体” 四个单元组成。本册教材是在三年级上、下册的基础上，引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。

本册教科书中的每个教学单元都有七个课题，这七个课题即学习的内容，也反映了科学概念和过程与方法双向发展、螺旋上升的过程。

二、教学目标

本学期是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导学生在学习汇总尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。

1、要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。2、要求学生提高观察的准确性和精确性。

3、要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。

三、教学重点：

重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。四、教学难点：

通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

五、学生情况分析

通过一年的科学学习，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。六、教学措施

教学中要因势利导，积极引导学生在学习中尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。

1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法，做出正确的教学判断，避免客观事实与学生的想象混淆，甚至用想象代替事实，以保证观察和实验中获得证据的有效性。

2、指导学生反复进行控制变量的实验，使学生更好地认识科学的本质，了解控制变量的实验的重要，并正确地看待误差问题。

3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录，提示学生用文字、数据、简笔画、图表等进行记录。教学中要指导学生客观地记录观察到的现象，对学生较长时间的观察和记录，每周都要进行督促和检查。

4、耐心引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。

5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。

七、教学进度表

周次

察

中是怎样溶解的6

质在水中的溶解能力 8

溶解多少克食盐

化

音的13

肉

来会怎样（二）；

里的变化

教学内容

我们关心天气

天气日历；温度与气温

风向和风速；降水量的测量

云的观测；总结我们的天气观水能溶解一些物质；物质在水国庆放假

液体之间的溶解现象；不同物溶解的快与慢；100毫升水能分离盐与水的方法；机动

声音是怎样产生的探索尺子的音高变我们是怎样听到声

身体的结构；骨骼、关节和肌运动起来会怎样（一）；运动起食物在口腔

听听声音；

声音的变化；

声音的传播；

保护我们的听力；机动

食物在体内的旅行；

相互协作的人体器官；机动

复习19

考试

第2篇：四级下册科学实验教学计划

小学三年级科学实验教学开出计划(上册)柳州市雀儿山路二小科学实验教学开出计划

小学三年级科学实验教学开出计划(上册)类别分组观察观察名称一棵树观察器材放大镜、绳子、尺子、蜡笔、白纸等

类别分组观察观察名称各种各样的叶观察器材各种各样的叶(各24片)类别分组观察观察名称完整的叶(一)观察器材带有树叶的枝条、不同叶脉的树叶、不同叶缘的树叶、不同叶柄的树叶(24组)类别分组观察观察名称完整的叶(二)观察器材不同颜色、不同形状、不同大小的树叶若干(24组)类别分组观察观察名称寻访小动物观察器材一棵树、一个花坛、一小片草地、一个栽有植物的花盆类别分组观察、实验观察名称蜗牛(一)观察器材蜗牛、放蜗牛的容器、放大镜、各种食物

类别分组观察观察名称蜗牛(二)观察器材蜗牛、放大镜、玻璃片、小木棒、棉线等

类别分组观察观察名称比较蝗虫和蜗牛的样子及大小观察器材蜗牛、蝗虫、放大镜、直尺、三角尺

类别分组观察观察名称蚂蚁

观察器材装在培养皿中的蚂蚁、白纸、放大镜、水槽、瓶盖或小木块、小纸条

类别分组观察观察名称身体的外形观察器材放大镜、尺、纸筒、钟表类别分组观察观察名称观测身体

观察器材钢卷尺、直角三角尺、秒表、纸筒、水槽、标有毫升刻度的大饮料瓶、吸管类别分组观察观察名称手

观察器材袜子、衣服、用针扎的盲文数字、冷热、软硬、轻重、光滑、粗糙的物体、有褶皱的饮料管、能套住手指的圆筒、胶带纸、鸡爪子骨骼

类别分组观察观察名称奇妙的指纹观察器材铅笔、透明胶纸、白纸等类别演示观察观察名称运用感官

观察器材有花纹图案的衣服、帽子、各种彩色的玩具、肥皂、香皂、各种树叶、水果等

类别分组观察、实验观察名称水的认识

观察器材干净的水、牛奶、有颜色的饮料、食用油各一杯，玻璃片、毛玻璃片各一块，干净的筷子或干净的玻璃棒一根类别分组观察实验实验名称水的形状

实验器材各种能够盛水的容器(水槽、杯子、瓶子等)、几种固体 1 柳州市雀儿山路二小科学实验教学开出计划

类别分组观察实验实验名称各种各样的液体实验器材水、食用油、沙子、碘酒、酱油、白酒、洗涤剂、果汁等，烧杯、培养皿、面粉或食盐

类别分组实验观察实验名称比较水的多少实验器材 3个形状大小不一的杯子、各种能够装水的容器、量筒类别分组观察观察名称纸

观察器材各种不同的纸、两种具有一定厚度但又不同的书、放大镜类别分组实验实验名称造纸实验实验器材纸巾、烧杯、水、玻璃棒、棉布、毛巾

类别分组观察实验实验名称纸的各种特性实验器材各种纸样、玻璃片、滴管、红墨水、直别针或曲别针类别分组制作制作名称纸车制作器材剪刀、胶水、厚薄不同的纸类别分组观察观察名称稻谷

观察器材几种粮食作物的种子、放大镜类别分组观察观察名称大米

观察器材选择几种大米各少许、火柴一根、放大镜一个类别分组观察实验实验名称米的特点实验器材米饭一团、大米、金属汤匙一个、淀粉少许、筷子一双、蜡烛或酒

精灯、碘酒、滴管、水

类别分组观察实验实验名称淀粉的特性实验器材淀粉、滑石粉、碘酒、滴管、玻璃杯、试管、白纸、火柴两根、蔬

菜、水果、米饭、馒头、肉等、放大镜应完成演示实验次数应完成分组实验次数 1 25 2 柳州市雀儿山路二小科学实验教学开出计划

小学三年级科学实验教学开出计划(下册)类别分组观察观察名称混合(一)观察器材沙、豆子少许、50cl和100cl烧杯各一只、小勺两只、深色纸两小

块、放大镜、筷子、做筛子用的材料

类别演示观察观察名称混合(二)观察器材豆油、水、试管

类别分组实验实验名称混合(三)实验器材小苏打、醋、药匙一只、烧杯两只、火柴、石灰水类别分组实验实验名称混合物的分离

大米、面粉少许(或粗沙、粘土)、纸盒、细铁钉(或直别针)、木实验器材屑、筛子、磁铁、黑墨水、绿墨水、滤纸、烧杯、滴管等

类别分组实验实验名称分析土壤实验器材土壤、白纸、大试管、水、放大镜、筛子

类别分组实验实验名称空气占据空间实验器材薄而透明且不漏气的塑料袋、水槽各一个，无色透明玻璃杯两个，废作业纸2~3张

类别演示实验实验名称空气无一定体积和形状实验器材密封的透明玻璃瓶两个、两用气筒一个、注射器一支类别分组实验实验名称空气有质量实验器材两个气球、细而长的竹织衣针、线、直别针

类别演示实验实验名称空气可以压缩实验器材足气和不足气的足球各一个，充气针、打气筒、注射器一支、橡皮

一块

类别分组实验实验名称风的形成实验器材香、火柴、扇子

类别分组观察观察名称种子的构造观察器材镊子、放大镜、刀片、提前浸泡的常见植物的种子类别分组实验实验名称物体的沉浮(一)实验器材木块、石头、小纸片、铁盖、泡沫塑料、螺帽、橡皮、曲别针、牙

签、蜡烛等

类别演示实验实验名称物体沉浮(二)实验器材大小相同、重量不同的小球和轻重相同、大小不同的立方体材料各

若干等

类别分组实验实验名称改变物体在水中的沉浮实验器材水槽、物体沉浮实验盒、小药瓶

类别演示实验实验名称影响物体沉浮的因素(一)实验器材分别盛有清水和盐水的两个水槽、大小不等的马铃薯各一、量筒、天平、烧杯类别分组实验实验名称影响物体沉浮的因素(二)实验器材蜡烛、铁片、试管夹、烧杯、搅拌棒、食盐等柳州市雀儿山路二小科学实验教学开出计划

类别分组制作制作名称一只小船制作器材 8cm见方的薄铝片、卡纸各两块，曲别针、胶带、水槽、玻璃球类别分组实验实验名称冷热不同的水实验器材烧杯两个、冷热不同的水、滴管、红墨水、小塑料袋两个类别分组实验实验名称热水上浮的原因实验器材分别装有冷热水的烧杯、小试管、气球皮、线绳、天平类别分组实验实验名称物体的热胀冷缩(一)实验器材烧瓶、细长玻璃管、带孔胶塞、水槽、冷热水、小试管、酒精、饮

料、醋等

类别分组实验实验名称物体的热胀冷缩(二)实验器材烧瓶、气球、水槽、冷热水

类别演示实验实验名称物体的热胀冷缩(三)实验器材烧瓶、带有弯玻璃管的胶塞、滴管、红墨水、固体热胀冷缩装置、酒精灯、火柴、水槽、冷水类别分组观察观察名称温度计观察器材红水温度计

类别分组观测观测名称测量物体的温度观测器材红水温度计、烧杯、冷热水

应完成演示实验次数应完成分组实验次数 6 18 4 柳州市雀儿山路二小科学实验教学开出计划小学四年级科学实验教学开出计划(上册)类别分组观察观察名称气孔观察器材显微镜、植物的叶

类别演示观察观察名称植物的根观察器材大试管、一株根部完好的幼小植物、食用油、红墨水、滴管、试管

架

类别演示观察观察名称植物的蒸腾作用观察器材一盆植物、一个透明的大塑料袋

类别分组实验实验名称溶解和过滤实验器材烧杯、水槽、食盐、面粉、沙、高锰酸钾、砂糖、漏斗、滤纸、方

座支架、玻璃棒、药匙

类别分组实验实验名称溶解(一)实验器材肥皂、玻璃棒、烧杯、热水、冷水、小刀、糖块、秒表、食盐、塑

料匙、水槽

类别分组实验实验名称溶解(二)实验器材食盐、(每包2克的食盐10包)、玻璃棒、烧杯内装50cl的水、塑

料匙、水槽

类别演示实验实验名称盐的分离

饱和食盐水溶液、玻璃棒、蒸发皿、三脚架、石棉网、酒精灯、火实验器材柴、放大镜

类别分组实验实验名称溶解(三)实验器材烧杯、滴管、酒精、食用油、清水、牛奶、醋、雪碧(汽水)、注

射器、试管、试管夹、酒精灯、火柴类别分组观测观测名称风

观测器材风向标、指南针、制作风车的材料、纽扣类别分组实验实验名称磁铁的磁性实验器材磁铁性质实验盒、铜钥匙、牙签、橡皮、塑料尺等类别分组实验实验名称磁铁的两极实验器材磁铁性质实验盒、玻璃棒、棉线

类别分组实验实验名称自制磁铁实验器材磁铁性质实验盒、小铁钉、钢针、大头针、线类别分组实验实验名称指南针实验器材橡皮、缝衣针、磁针、磁铁、指南针

类别演示实验实验名称声音实验器材多个玻璃杯、玻璃棒、铃铛、笛子类别演示实验实验名称声音的产生(一)实验器材锣、鼓、槌子、音叉类别分组实验实验名称声音的产生(二)实验器材钢板尺、橡皮筋类别演示实验实验名称声音的传播(一)实验器材玻璃钟罩、闹钟、两用气筒、水槽柳州市雀儿山路二小科学实验教学开出计划

类别分组实验实验名称声音的传播(二)实验器材学具袋

类别分组实验实验名称控制发声实验器材易拉罐、玻璃珠、黄豆、毛巾应完成演示实验次数应完成分组实验次数 6 13 6 柳州市雀儿山路二小科学实验教学开出计划

小学四年级科学实验教学开出计划(下册)类别分组实验实验名称让小灯泡发光实验器材导线、电池、小灯泡

类别分组实验实验名称点亮更多的小灯泡实验器材电流实验盒类别分组实验实验名称检测电路实验器材坏的小灯泡、没有剥皮的电线、废电池、形成断路的电池盒、电流实验盒

类别分组实验实验名称导体与绝缘体

电路检测器、木片、塑料片、纸板、橡皮、橡胶、布(干布、湿

布)、丝绸、皮毛、钢管、玻璃、木炭、铝芯、铜丝、铝丝、(易实验器材拉罐)、铁丝、卷笔刀、笔(一头是铁、一头是塑料)、电线(外

包塑料，里面是铜丝)等25种待检测的物体类别分组实验实验名称自制开关实验器材小灯泡、电池、导线、图钉、曲别针、泡沫板类别分组实验实验名称串、并联实验器材电流实验盒

类别分组观察观察名称花的构造观察器材白菜花、放大镜、镊子、白纸类别分组观察观察名称雄蕊、雌蕊观察器材白菜花、放大镜、镊子、显微镜、白纸、白菜果实类别分组观察观察名称植物的果实和种子观察器材各种植物的种子

类别分组观察观察名称种子的构造观察器材不同发芽阶段的大豆种子、培养皿、镊子、小刀、放大镜类别分组实验实验名称食物的营养成分实验器材部分食物、碘酒、小刀、白纸、蜡烛(酒精灯)、火柴、滴管、镊

子或铁盘

类别分组实验实验名称用酒精灯煮熟和烧熟食物实验器材酒精灯、石棉网、火柴、烧杯、铁盘、三脚架、水、试管夹、玉

米等

类别分组观察观察名称霉菌

观察器材显微镜、滴管、载玻片、盖玻片、放大镜、发霉的面包、水类别分组观察观察名称岩石

观察器材岩石、化石标本实验盒、放大镜类别分组观察实验实验名称岩石的特征实验器材小刀、塑料片、硬布、钉子、放大镜、稀盐酸、滴管类别分组实验实验名称岩石变化的原因实验器材酒精灯、镊子、烧杯、铁盘、石灰岩、带盖玻璃杯

应完成演示实验次数应完成分组实验次数， 7 柳州市雀儿山路二小科学实验教学开出计划

小学五年级科学实验教学开出计划(上册)类别分组实验实验名称影子实验器材木竿、直尺.类别分组实验实验名称反光实验器材学具袋

类别分组实验实验名称自然光的分解和单色光的混合实验器材三棱镜、水槽、水、平面镜、白卡纸、牛顿盘的套材类别分组实验实验名称光的反射实验器材学具袋、白纸、黑纸

类别分组实验实验名称光的强弱与地表温度实验器材温度计两支、细玻璃管或细玻璃棒六支、线绳两根、采捕工具箱内

铁铲两把、平面镜两面以上.类别分组实验实验名称常见材料的显著特征实验器材学具袋、放大镜、电池、电珠、导线等.类别分组实验实验名称布料的渗水性实验器材 15×15cm的个种旧布料、放大镜、小型喷雾器、喷壶、橡皮筋四

根、玻璃杯四个、水槽一个.类别分组实验实验名称材料的传热性实验器材学具袋、15×15cm的白卡纸、回形针、酒精灯、三脚架、火柴、滴管、φ20cm圆铁片

类别分组实验实验名称合理选材实验器材各种材料

类别演示实验实验名称材料的分类实验器材各种材料(含天然材料和人造材料)类别演示观察观察名称人的消化器官观察器材人体半身模型.类别分组实验实验名称水在食物消化中的作用实验器材馒头、稀释的碘酒、培养皿、滴管

类别分组实验实验名称比较吸进和呼出的气体的不同实验器材集气瓶、毛玻璃片、水槽、乳胶管、长杆火柴

应完成演示实验次数应完成分组实验次数 2 11 8 柳州市雀儿山路二小科学实验教学开出计划

小学五年级科学实验教学开出计划(下册)类别分组实验实验名称物体的运动(一)实验器材玩具小车、细绳、夹子、挡板、垫圈、回形针、笔类别分组实验实验名称物体的运动(二)实验器材橡筋、小车、弹簧、格尺等

类别分组实验实验名称反冲力实验器材小车、气球、回形针、线、气嘴类别分组实验实验名称载重小车实验器材玻璃球、小车、垫圈、夹子、回形针、挡板类别分组实验实验名称摩擦力(一)实验器材长条形木板、两个相同的方形木块、纱布、两个相同的圆形木块、小车、玻璃球

类别分组实验实验名称摩擦力(二)实验器材小车、长条形木板、垫圈、胶带类别分组实验实验名称影响小车快慢的因素实验器材长条木板、小车、线、夹子、垫圈、回形针、橡筋、笔、玻璃球、气球

类别分组实验实验名称滴漏实验实验器材方座支架、纸杯、量筒、手表类别分组实验实验名称摆(一)实验器材方座支架、钩码、绳子、秒表类别分组实验实验名称摆(二)实验器材方座支架、钩码、绳子、秒表类别分组实验实验名称摆(三)实验器材方座支架、钩码、绳子、秒表、直尺

类别演示实验实验名称地球的运动实验器材地球仪、手电筒、小球、三球仪

类别分组实验实验名称昼夜交替实验器材小球、手电筒、白纸、水彩笔、三球仪类别演示实验实验名称傅科摆实验器材重垂、长绳

类别演示实验实验名称地球自转实验器材手电筒、地球仪、三球仪类别演示实验实验名称极昼极夜实验器材手电筒、地球仪、三球仪类别演示实验实验名称四季成因实验器材三球仪、地球仪、手电筒应完成演示实验次数应完成分组实验次数 5 12 9 柳州市雀儿山路二小科学实验教学开出计划

小学六年级科学实验教学开出计划(上册)类别演示实验实验名称拔铁钉和螺丝钉实验器材木块、钉锤、螺丝刀、铁钉、螺丝钉

类别分组实验实验名称机械和工具实验器材学具袋类别演示实验实验名称杠杆实验器材瓶装饮料、开瓶器类别分组实验实验名称杠杆尺实验器材简单机械实验盒中:杠杆尺、钩码、支架类别演示实验实验名称轮轴实验器材简单机械实验盒箱、钩码、方座支架、线、大小不同的螺丝刀类别演示实验实验名称滑轮实验器材方座支架、线、定滑轮、动滑轮、钩码、测力计类别分组实验实验名称抵抗弯曲实验器材长、宽相同，厚度不同的纸条;相同大小的铁垫圈类别分组实验实验名称增强抗弯曲能力实验器材学具袋、小刀、铁垫圈、线

类别分组实验实验名称拱形的力量实验器材学具袋、铁垫圈类别演示实验实验名称圆顶形的力量实验器材剖成对半的乒乓球若干个、剪开的塑料瓶若干个类别分组实验实验名称框架结构实验器材学具袋

类别分组实验实验名称衣服能生热吗, 实验器材红水温度计

类别分组实验实验名称水的温度实验器材红水温度计、烧杯、不同温度的水

类别分组实验实验名称热在水和空气中的传递实验器材烧杯、热水、红墨水、钢勺、蜡烛、火柴类别演示实验实验名称热在固体中的传递实验器材方座支架、酒精灯、铜丝(或铁丝)、火柴、凡士林油或蜡类别演示实验实验名称水的保温实验器材不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯、热水、温度计、泡沫、塑料、毛巾类别分组实验实验名称燃烧(一)实验器材酒精灯、火柴、大小相同的蜡烛两支、两只大小不同的杯子类别演示实验实验名称燃烧(二)实验器材水槽、蜡烛、玻璃杯、玻璃片

类别分组实验实验名称燃烧(三)相同的玻璃杯两个、两支长短不同的蜡烛、火柴、棋子(或瓶盖)、实验器材塑料管柳州市雀儿山路二小科学实验教学开出计划类别分组实验实验名称燃烧(四)实验器材酒精灯、两张纸条、火柴、学具袋、胶水

类别演示实验实验名称热能

实验器材 500ml烧杯、100ml圆底烧瓶、橡胶塞、开水类别分组实验实验名称声能

实验器材塑料杯、线、松香、布、直别针

类别分组实验实验名称电磁铁(一)实验器材导线、电池、小磁针、大铁钉、大头针

类别分组实验实验名称电磁铁(二)电池2-3个，长短相同、粗细不同的铁芯，长短不同的绝缘导线，实验器材大头针或回形针

类别分组实验实验名称水的三态变化(一)实验器材烧杯、温度计、冰、纱布、温水、线

类别演示实验实验名称水的三态变化(二)实验器材深色饮料罐、冰、盐、温度计、塑料试管(或玻璃试管)类别演示实验实验名称水在自然界中的循环实验器材烧杯、三角架、石棉网、干净的沙子、大玻璃片、冰块

应完成演示实验次数应完成分组实验次数，， 11 柳州市雀儿山路二小科学实验教学开出计划

小学六年级科学实验教学开出计划(下册)类别分组观察观察名称放大镜(一)观察器材放大镜、学具袋中的两张纸、树叶类别分组观察观察名称放大镜(二)观察器材放大倍数不同的放大镜、烧瓶、书包里的名种物体类别分组观察观察名称放大镜下的昆虫世界观察器材放大镜、各种昆虫标本

类别分组观察观察名称放大镜下的晶体观察器材放大镜、糖、食盐、碱面、烧杯、滴管、玻璃片、酒精灯、试管夹类别分组观察观察名称怎样放得更大观察器材放大倍数不同的放大镜、纸纤维、花粉等

类别分组实验观察实验名称自制切片

烧杯、清水、滴管、镊子、刀片、载玻片、盖玻片、碘酒、培养皿、实验器材吸水纸、洋葱、显微镜、其它动植物装片

类别演示观察观察名称模拟垃圾填埋场观察器材广口瓶、洗净的小石子和沙、纸巾、墨水、喷壶类别分组制作制作名称活动观星图实验器材学具袋

应完成演示实验次数应完成分组实验次数 , , 12

第3篇：小学科学四级下册实验教学计划

小学科学四年级下册实验教学计划

实验教学在小学科学课对于培养学生的动口、动手、动脑能力，对于培养学生的科学探究能力，对于培养学生的创新意识都具有其他教学手段不可替代的作用。因此，在科学教学中，做好实验教学工作，无疑是培养学生创新能力的最好途径。在上个学期的基础上，这个学期的实验教学我准备这样做：一、实验内容

本册是科学教材的第四册。全册教材包括了“电”、“新的生命”、“食物”、岩石和矿物”四个单元，由30多个典型活动组成。教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。

第一单元“电”包括：点亮我的小灯泡；电路出故障了；导体和绝缘体。第二单元“新的生命”包括：各种各样的花；豌豆夹里的豌豆。第三单元“食物”包括：面包发霉了。第四单元“岩石和矿物”包括：观察岩石；岩石的组成。二、合理组建实验小组

小组合作实验是本册书实验的主要形式，因此小组合作不能流于形式，要在管理上下硬功夫。我计划把四个人分成一个小组，四个人都有各个的职责，一个人是组长，负责全面协调工作且重点管理组内的纪律与评价；一个是材料管理员，负责安排带材料；一个是实验员，负责做实验时的分工与操作；一个是记录员，实验是专门记录实验的情况。实验时要求小组成员各司其职，教师每节课都要强调安全，包括带材料也要注意安全。三、课堂上精心指导学生实验。

1、指导学生设计实验。要让学生在假设的基础上拟定实验的计划，再根据计划制定实验步骤，还要让学生明白每一步的实验目的和实验的总目的。

2、精心指导学生实验。学生不知道怎么做时帮助学生，学生做错了实验时帮助学生找到实验出错的原因，如果实验失败，要分析失败的原因，给学生一个解释。3、让学生认识仪器，并学会使用仪器。因此，每次实验前向学生介绍仪器的名称和使用方法。

4、对整个实验教学做好记录，写好总结，以便发现实验中的问题，有哪些不足，哪些困难，来改进自己的实验教学。

5、教会学生收集实验的数据并对数据进行分析。6、组织学生交流实验情况与结果，丰富他们的实验。

四年级科学下册实验目录

实验类型

章节目录分观体实验名称所需主要仪器及器材

演示

组察验

体验静电现

√

塑料梳子、碎纸屑

生活中的静电现象象认识不一样气球、绑气球的细线、挂气

√的电荷球的支架

观察小灯泡小灯泡、小灯泡的剖面图或点亮小灯泡

√的构造剖开的大灯泡/ 3

简单电路

电路出故障了

导体与绝缘体

做个小开关

不一样的电路连

接

油菜花开了

各种各样的花

花、果实和种子

把种子散播到远处

种子的萌发

动物的卵

动物的繁殖活动

一天的食物

食物营养

√

让小灯泡发小灯泡、1.5V的干电池、导光的实验线

√

带灯座的电小灯泡、灯座、干电池、导路连接线让更多的灯

√

泡亮起来的小灯泡、灯座、干电池、导

电路连接

线、电池盒

小灯泡、灯座、干电池、导

做个电路检线、电池盒、坏的小灯泡、√

测器来检测没有剥皮的导线、废电池、电路形成断路的电池盒、做电路

检测器的材料

检测身边的电路检测器、木片、塑料片、√

物体是导体

陶瓷、纸板、橡皮、布、丝

还是绝缘体

绸、皮毛、铜丝等20种待检

测的物体

√

观察手电筒手电筒

干电池、软木块或橡皮、图√

做个小开关

钉、曲别针、小灯泡、小灯

座、电池盒、电池、导线、红灯、绿灯和黄灯

√

里面是怎样四个接线柱的盒子、电路检连接的测器、导线

√

比较电路

电池、电池盒、小灯泡、灯

座

√

观察油菜花

一株完整的油菜花、小卡片、镊子、放大镜

√

花的专题观各种各样的花、放大镜、镊察子

√

观察雌蕊和

雄蕊

放大镜、白纸、雌蕊、雄蕊

√

观察油菜的放大镜、白纸、镊子、油菜

果实和种子

果实、油菜花和其他植物的花等

√

认识种子的油菜、蒲公英、苍耳等的果散播方式实和种子

√

观察种子的油菜种子、黄豆种子、蚕豆

内部构造

种子、不同发芽阶段的蚕豆

种子、小刀、镊子、放大镜

√

观察动物的几种常见动物的卵、鸡蛋、卵放大镜、培养皿

√ 给食物分类记录食物的卡片纸

√

认识食物中脂肪的辨别实验器材：食用/ 3 生的食物和熟的食物

面包发霉了

减慢食物变质的速度

食品包装上的信息

各种各样的岩石

认识几种常见的岩石 √

岩石的组成观察、描述矿物（一）

观察、描述矿物（二）

面对几种不知名的矿物

岩石、矿物和我们 √ 的营养成分油、肥肉、棉签、白纸；淀

粉的辨别实验器材：淀粉、水、碘酒、滴管、小碗、含有淀粉的食物

观察比较

√

生、熟马铃切开的生、熟马铃薯

薯

√

观察比较生鸡肉、酒精灯、水、烧杯、生、熟鸡肉镊子哪一块面包

√

上的霉菌生

发霉的面包、干面包四小块、长得快滴管、水、塑料袋

√

变质食物

新鲜的小鱼和腐败的小鱼

观察食品包

装袋和包装

√

盒，比较几食品包装袋或包装盒若干种食品的保质期

√

观察、描述

各种各样的岩石、岩石标本、岩石

观察工具：放大镜、盛水的烧杯

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给岩石分类各种各样的岩石

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怎样识别岩

页岩、砂岩、花岗岩、石灰

石

岩、大理岩、滴管、稀盐酸、放大镜、√

观察花岗岩

花岗岩、石英、长石、云母、放大镜

√

观察常见的矿物

常见矿物的标本

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矿物的颜色石英、长石、云母、其他几与条痕种铰深色矿物、白色瓷砖、透明、半透明、不透明的纸；观察矿物的玻璃、泥土、蜡烛、丝绸、√

透明度和光

电筒、黑色卡纸；透明、不

泽

透明、半透明的矿物；具有

金属光泽、半金属光泽、非金属光泽的矿物

√

观察不知名

待识别的矿物、铜钥匙（回的矿物

形针）、小刀、放大镜、白色

和深色瓷砖

岩石和矿物的用途

演示用岩石和矿物制品/ 3

第4篇：四级科学教学计划

四年级科学教学计划

一、教材分析

四年级上册教材从知识覆盖面年，覆盖了生命科学、物质科学、地球科学三大领域，各领域的知识或以综合主题单元的形式，或以独立单元的形式呈现，前者如《冷和热》单元，后者如《奇妙的声音王国》单元。从探究技能的覆盖面看，既覆盖了单项的初级过程技能，又出现了综合过程技能中的“假设与搜集证据”。老师们可以对照教材所设计的活动，考查诸活动中提供的探究技能训练内容，进行相应指导。情感、态度、价值观的覆盖面也很宽泛，覆盖了“对待科学”，“对待自然”，“对待科学、技术与社会的关系”等方面的内容。

第一单元《我们周围的空气》涉及的核心概念有4个——空气的性质、空气流动的规律、空气对运动物体的影响和对生命的影响。这个单元的学习中，学生的动手机会比较多，他们对好多都会感到惊奇、感到有趣，教师要抓住好学生的兴奋点进行教学。第二单元《冷和热》。这是一个综合性较强的单元，包括的核心概念有热传递的方式、物体吸热散热性能、物质三态的变化及其变化条件、热胀冷缩、雾雨露霜的成因及蒸发、凝结等。这个单元探究的问题比较多，且探究的要求比较高，教师要让孩子先学会订计划，学会与他人合作，讲究操作的严密性。第三单元《奇妙的声音王国》，包含的核心概念有声音来源于物体的振动，声音能穿过许多物质，耳朵听声的机理，声音的音色、音强和音调，乐音和噪音等。这一单元与原先的自然课本里有好多相似，但也进行了相应的修改，注重了活动性和趣味性。第四单元《食物与消化》包括的核心概念有：食物的主要营养成分及其作用。食物金字塔——营养搭配、消化器官的认识及食品安全的知识。教学时要从价值观上入手，让学生养成合理的饮食习惯，要让孩子们意识到吃得合理、吃得安全、吃得健康。第五单元《假设与搜集证据》，是专门的探究技能练习单元。本册教材前面的诸单元大量渗透了“假设与搜集证据”的活动，本单元是对这一过程技能的升华和提炼。二、教学建议

1．用教材教前必先教好教材 2．注重孩子们的预测

3．注重证据的合理性和可重复验证性 4．讲究评价的策略

三、教学措施

1、培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，增加学生对大自然的情感。2、加强观察、实验、思考，使学生对所学知识有一个比较系统、全面的认识。

3、大胆放手，以学生为主体。

4、利用一切可利用的条件，加强直观教学，增强学生对事物的感性认识。

5、实施实验操作。例如：说明自然界中风是怎样形成的，声音的产生，蒸发、沸腾、凝结等的实验。

6、注意通过实验发展儿童智力，培养儿童的能力。

7、让学生多动手，亲自实验广泛合作讨论。让学生多联系实际，并且将实验应用到实际中。

第5篇：四级科学教学计划

四年级科学教学计划

2013.2.26 李月娥

新的学期开始了，为了更好地开展本学期科学学科的教学，现结合本班学生实际情况，制定本学期科学教学计划如下：

一、学生基本情况分析：

本班共有学生45人。他们大多数年龄在10--11岁之间，他们身心健康，活泼可爱，接受知识的能力强。由于科学接近生活，大多数同学对科学很感兴趣，他们的学习积极性高。因此，在教学中，结合学生的心理和生理特点，抓住学生新奇、爱动的特点，创设多种观察实验的情景，多给学生实验的机会，使他们在学习中感受到生活的甜美，在实验中发展智力和提高观察思维能力。

班内的优秀学生上课能认真听讲，作业能及时完成，能大胆积极的回答老师提出的问题，这些同学学习方法得当，模仿能力强，思维敏捷，反应迅速，表演能力强，成绩突出。

中等生同学好动，欠细心，但能认真刻苦学习，成绩良好。

学困生：有部分同学大脑比较灵活，但缺乏吃苦精神，他们有好玩的思想，上课不认真听讲，学习不刻苦，学习成绩较差。如：田汉朝、孙文旭等

针对以上情况，在本学期的教学中，要注重学习兴趣的培养，注意因材施教，搞好优生优培和困难生的辅导和转化工作，形成比、学、赶、帮、超的浓厚的学习氛围，大面提高教学成绩和教育教学质量。

二、教材情况分析：

（一）教材分析

本册教材共有25课，分为五个单元。

“变化的世界”是全册的起始课，目的是激发学生观察事物变化现象的兴趣，感受自然界中各种变化的奇妙。同时也突出本学期以获取资料、设法记录各种变化的能力为训练重点。

第一单元，“天气”单元的目的是引导学生关心天气变化，利用自己建立的“小小气象站”观测、记录天气变化，并坚持做长期天气观测，了解天气预报的制作过程，分析天气与生活的密切关系，从中培养学生坚持长期观测、研究天气变化规律的兴趣和能力。

第二单元，“物质的状态”通过学生动手实验，帮助学生发现、判断物质的状态及各种状态物质的特点，如水的三态变化，培养学生独立设计实验、操作实验、分析实验数据，获得科学结论的能力。

第三单元“生长与变化”为学生提供了亲历种植、饲养的机会，在观察、测量、记录生物生长过程和主要变化等活动中，鼓励学生通过多种途径获得生物生长的资料，利用多种形式展示自己的发现。同时引导学生意识到生命的伟大和宝贵。

第四单元“有趣的变化”通过学生对日常生活中一些变化现象提出疑问，帮助学生利用实验探究一些物体变化的过程和原因，发现物质的变化过程有的是可逆的，而有的是不可逆的，鼓励学生综合利用所学知识和技能支解决生活中遇到的有关问题。

第五单元，农业与技术是本册书的结束单元，帮助学生了解农业的发展，农业与我们生活的密切关系，农业技术发展带来的好处，鼓励学生发挥想象力和创造力，畅想未来农业，培养创新思维的方法和能力。

“展示会”是全册书的总结，围绕本学期所学的内容，设计了一个较完整的设计、布置、展示活动。目的是通过整理本学期对“变化的世界”的学习内容和收获，引导学生掌握分析、总结、归纳的思维方式和学习方法，从小养成良好的搜集资料、整理资料的学习习惯。鼓励学生学会自己确定标准，对所学知识进行梳理、归纳，建立自己的概念系统。并通过展示与同学交流，达到分享学习成果的目的，从而充分体会成功学习的乐趣。展示会活动，也是对学生本学期学习效果的一次较综合性的评价。教师应分别从活动组织能力、科学探究能力、概念系统掌握三个方面，对各小组给予综合评价。

（二）教学目标

通过本学期学习，帮助学生：

1、能根据已有的生活经验并通过观察和实验，对周围事物的变化过程和特点进行观察、记录；能通过多种途径获取事物变化的信息，利用简单工具（包括自制的）对一些变化进定量的测量；能利用语言或图表描述、展示各种天气、生物生长、物质状态等变化，并能通过分析数据或图表，找出变化的规律；能通过亲历各种活动，搜集各种变化现象的有关资料，并尝试探究、解释变化的原因。

2、能从自己日常生活入手，仔细观察周围常见的变化，并有兴趣提出自己最想研究的问题；愿意参与同学进行分工、合作，体验讨论与交流的乐趣；能实事求是地记录观察或实验结果；愿意参与中长期科学探究活动，尊重生命、珍爱生命，能从自然界中获得美的体验；能积极开动脑筋，创造性地完成设计任务。

3、能用一些可测量的量来描述天气变化，列举天气变化对动物行为、人类工作和生活的影响，能描述植物、动物、人生长发育的过程和主要变化，能说出不同生物的生命过程的区别；能说出物质有固态、液态和气态，温度可使物质的状态发生变化。通过实验发现物质的变化有的可逆、有的不可逆，能说出有一类变化仅仅是形态的变化，不会产生新物质；而有一类变化则不仅是形态的变化，还会产生新物质。

4、能开始意识到我们生活的世界是不断变化的；愿意尝试运用所学知识和技能解决实际生活中遇到的有关变化的现象和问题，如热胀冷缩、去锈、去污；能举例说明科学技术的发展对天气预报及农业生产的影响。

（三）本学期教学重难点及奋斗目标

奋斗目标：

本学期通过教学，使学生掌握本册书中所学的知识，培养学生观察能力和实验能力，给学生养成良好的学习习惯。本学期力争使70%的学生进入优秀之列，100%的学生及格，期末成绩位列全街道同课前五名。

重点：

1、培养学生学习科学的兴趣和爱好，养成良好的学习习惯。

2、学习物质的状态及变化，探究水的三态变化，包括蒸发及雨的形成，从中初步体验自然现象的变化规律。

3、如何科学观测和描述天气变化

4、学习物质的变化，包括一些可逆的和不可逆变化过程。

5、区分生物与非生物,说出生物和非生物的主要区别,从而找出生命的主要特征。

6、掌握水的蒸发、沸腾、凝结和水的三态变化。

难点：

1、学生观察能力和实验能力。

2、些基本的实验操作。例如：说明自然界中雨是怎样形成的，物体的生长与变化，蒸发、沸腾、凝结等的实验。

三、教学基本思路和方法以及主要措施：

本册教材主要是围绕“运动与变化”这一组统一概念设计编写的，即四年级（上册）围绕“运动”、四年级（下册）围绕“变化”统整生命世界、物质世界、地球宇宙世界及科学探究和科学态度情感价值观的内容。因此在进行本册教学时要通过引导学生对已有的知识及生活经验的分析，帮助学生初步体会自然界是变化的，变化的形式是多种多样的，变化是有规律的。

提高教学质量的具体教学措施：

1、根据教材及学生的实际认真备好课，准备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。

2、培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，增加学生对大自然的情感。

3、加强观察、实验、思考，使学生对所学知识有一个比较系统、全面的认识。在科学知识的教学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。

4、大胆放手，让学生在学习中起主体用。进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业及时准确反馈，贯彻以表扬鼓励为主的原则。

5、利用一切可利用的条件，加强直观教学，增强学生对事物的感性认识。

6、利用学校设施优势，采用现代教育技术进行课堂教学，既激发学生的学习的兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。

7、建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；

8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；

四、优生的培养和学困生的转化

1、学困生的转化

在科学学习方面的学困生有：王晓东、李宁，他们记忆能力差，反应也较慢，面对以上情况，准备采取如下转化措施：