体操教学计划（精选6篇）_体操单元教学计划
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第1篇：幼儿园各科计划： 艺术体操教学计划
艺术体操的教学是有目的、有计划、系统地、有效的把艺术体操的知识，技术和技能传授给学生，进行美育教育，培养他们成为德、智、本全面发展的***人。为了较好地完成艺术体操的教学任务，在教学实践过程中，不仅要贯彻各种教学原则，还要采用多种和有效的教学方法。
在艺术体操教学中，要使学生把握正确的动作技术，采用有效的教学方法，必须弄清运动技能的形成过程，遵循熟悉和人体性能活动的规律。
（一）泛化阶段：这个阶段只能是使学生对动作有初步的了解，取得感性熟悉，粗略地把握动作。教学方法则采用讲解，示范以及分解练习和诱导练习。
（二）分化阶段：在这个阶段教师要引导学生在练习过程中，不断钻研动作，深进分析动作的各个细节，强化正确动作，抑制动作不正确的部分，进步动作的质量。教学方法则采用完整法和分解法，有时还要做重点示范，以及反复练习的方法。
（三）建立动力定型阶段：采用练习法，即组合成套练习，变换条件练习：重复练习。不过在改进动作某一技术细节时，还应留意采用示范，讲解，录相，电影等直观教具，以利运动能进一步进步。
按部位进行由易到难、由简到繁、由浅进深、由单个动作到联合动作，循序渐进的系统地教学是使学生较快建立动作概念，养成正确的身体姿态，为进步技术水平打下牢固基础的有效教学方法。在教学与练习中臂与腿的练习先解决腿部的动作再加以上肢动作的配合，这样可减少学习时间，促进动作的更快把握。
艺术体操具体教学内容如下：
仲春份：
1、基本练习：压腿（前、旁、后）、压胯
三月份：
腰的练习
1、把杆上下腰、后弯腰
2、地面卷腰
四月份：
1、学体操动作
2、开肩、开胯
五月份：
1、学体操动作，完成第一段教学
2、基本动作练习：前滚翻、下叉
六月份：
1、完玉成部体操动作
2、基本动作练习：前滚翻、下叉
七月份：
1、排练节目
幼儿园各科计划：艺术体操教学计划的延伸阅读：如何写好你的工作计划
一、为什么要写工作计划
1、计划是进步工作效率的有效手段。工作有两种形式：
一、消极式的工作（救火式的工作：灾难和错误已经发生后再赶紧处理）
二、积极式的工作（防火式的工作：预见灾难和错误，提前计划，消除错误）写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。计划是我们走向积极式工作的出发点。
2、计划能力是各级干部治理水平的体现。个人的发展要讲长远的职业规划，对于一个不断发展壮大，职员不断增加的企业和组织来说，计划显得尤为迫切。企业小的时候，还可以不用写计划。由于企业的题目并未几，沟通与协调起来也比较简单，只需要少数几个领导人就把发现的题目解决了。但是企业大了，职员多了，部分多了，题目也多了，沟通也更困难了，领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了。
第2篇：大班体操计划
大班体操社团计划
目标：幼儿体操是幼儿园体育的重要组成部分，是幼儿园精神文明的窗口，是幼儿园文化的重要组成部分，是对幼儿进行综合素质教育的重要组成内容，早操又是幼儿一日活动中的重要环节，是幼儿户外活动的重要一部分，在幼儿园中应重视早操的编排与实施工作，这样才能让幼儿喜欢运动，更好的发展体能，提高身
体素质，能够更健康的成长。一、体操目标
1、培养幼儿练习队形，站立姿势。
2、全面锻炼幼儿的协调能力；柔韧、力量等身体素质。
3、培养幼儿勇敢、坚持等意志品质和韵律节奏等审美情趣。
三月目标:头部运动
三月第一周:第一八拍:1-4身体直立，双臂前平举，双手持圈与地面平行，头向前点两次，还原。5-8身体直立，双臂收回，双手持圈与地面垂直。头向后点两次，还原。
三月第二周:第二八拍:1身体直立，双手持圈向身体左侧伸出，与肩膀平行，圈与地面垂直。头向左倒，呈头左屈。2还原成预备姿势。3同1动作。4还原成预备姿势。5-8同1-4动作，方向相反。
三月第三周:第三八拍:1单数排幼儿双手持圈，右臂前平举位，圆圈立放于胸前，分别与地面及身体垂直，头转向左侧。与左侧幼儿相互对看。
三月第四周:1-4身体直立，双手持圈，立于胸前，头向左转一周。还原。5-8同1-4动作，方向相反。四月目标:上肢运动
第一周:第一八拍:1-2左脚向左跨出一步，与肩膀同宽，同时双手持圈，双臂前平举位，圈与地面平行。眼睛平视前方。3-4双臂上举至头上方，圆圈竖立与地面垂直。5-6收左脚，双手持圈。左臂侧平举。7-8还原成预备姿势。第二周:1-8动作同第一八拍，方向相反。
第三周:1-2左脚向左跨出一步。与肩同宽，同时双手持圈，双臂前平侧举，圈与地面平行。眼睛平视前方。3-4双臂上举至头上方，圆圈树立与地面垂直，双手抖腕使圆圈前后抖动两次，眼睛平视前方。
第四周:1-8同第三八拍，方向相反，最后两拍时，两排幼儿原地转身面对面站好。
五月目标:下蹲运动
第一周:第一八拍:1-4双手持圈。将圈从头上套到脚下，人站在圈中。5双手胸前击掌一次。6面对面两名幼儿对拍右手。同时身体半蹲一次。7同5，8同6，但换手对拍。
第二周:第二八拍:1-4身体全蹲，双手取圈。将圈拿出。身体直立成预备姿势？5面对面两名幼儿双圈垂直与地面相碰，同时身体半蹲一次。6还原成预备姿势。7同5。8两人同时将身体转向前方。
第三周:1-4同第一八拍1-45-6两人双脚再迈回，同时内侧手臂相互搭于对方肩上，同时屈膝半蹲一次。7-8两人双脚再迈回圆圈中。
第四周:1-4动作同第二八拍1-4。5-8原地膝盖快速颤动四次。六月目标:踢腿运动
第一周:第一八拍:1抬起左侧大腿。小腿垂直地面，同时双手持圈树立于大腿上面。2还原成预备姿势。3用力向前踢左腿。腿伸直。同时双手持圈，双臂前平举，圆圈与大腿平行。4还原预备姿势。
第二周:1-4两名幼儿同时转身面对面站好，将圈摞在一起平放，双手互拉双圈。双脚原地踏步。
第三周:1-4两名幼儿同时将身体转向前方。内侧手臂挽住双圈，外侧手臂插腰，双脚原地踏步。5-8两名幼儿同时向前踢左右各一次。
第四周:1-4两名幼儿各自拿好自己的圆圈。双脚原地踏步。5-8将圈从头套到自己的脚下，圈放在地上。脚现在圈中，身体直立站好。
第3篇：体操教学反思
《前滚翻》教学反思
教师：张斌
前滚翻是学校体育课体操类教学的重要组成部分，是水平二、三学生体育课必须掌握的技术动作。前滚翻质量的好坏将直接反映体操课的教学情况，也是为后面技巧动作打好基础，是学生锻炼身体素质的基本途径，因此，每学年新生体操教学就成为体育教学的一个重点，但是体操课的学习恰恰是比较难掌握的。所以我在体操教学中从以下几个方面入手：
1、运用正确而优美的示范，提高学生学习兴趣与积极性。正确而优美的示范是教好体操课的前提，教师也应当对体操具有较强的动作示范能力和一定的音乐素养。由此，教师课前要充分熟悉体操的动作，掌握动作要领，熟练做好镜面示范。先做完整示范，使学生对体操动作有所认识，形成完整生动的动作表象，提高学生学习兴趣和积极性。
2、教学中体现体操的特点，全面提高学生学习动作能力。体操对学生的动作协调性、动作方位感、节奏感、音乐美感、动作表现能力和动作模仿能力等提出了更高的要求，所以先对学生进行基本动作的“强化”练习，使学生基本动作方法有一个初步了解。如手型、步法以及跳跃移动练习，先学习单个较难掌握的技术动作，然后再进行组合练习。
3、让学生做小老师去教学，发现并及时纠正错误动作
在教学过程中采用以优带差的教学法，将学生分成几个小组，由学得较好的学生担任小组长，充当小老师去教学。教师发现学生在练习中出现的错误动作，应及时予以纠正。如果是少数人的错误，可用简短的语言或者是动作的暗示予以引正，如果是多数人的问题，则要求全体停止练习予以纠
正。
4、通过分组比赛，提高学生自觉练习的积极性，促进教学任务的完成。每次课的结束前可以组织学生分组进行比赛，看谁的动作完成得好。学习体操前可以向全校发出举行体操教学比赛的通知，引入竞争性，提高学生学习的自觉积极性和集体荣誉感。体操教学中存在的问题：
1、过高估计学生接受能力，教授速度过快。
2、学生学习积极性调动不够，没有树立好体操强身心，健体魄的思想，致使个别学生视学习体操为一种负担或应付差事。
3、细节动作抓的不够严密。
4、学生协调性急需提高，音乐节奏感不强
第4篇：艺术体操训练计划
艺术体操训练计划
艺术体操的教学是有目的、有计划、系统地、有效的把艺术体操的知识，技术和技能传授给学生，进行美育教育，培养他们德、智、体的全面发展。我们学校根据自己的教学特色这学期新组建了艺术体操训练队，学生对此也有很大的兴趣。对于新型项目学生怎样去接受它，我作为老师来说在教学实践过程中，不仅要贯彻各种教学原则，还要采用多种和有效的教学方法让学生先了解艺术体操再到学习艺术体操。
在艺术体操教学中，要使学生掌握正确的动作技术，采用有效的教学方法，我必须让学生初步知道运动技能的形成过程。运动的形成会经历三个大的阶段：
（一）泛化阶段：这个阶段只能是使学生对动作有初步的了解，取得感性认识，粗略地掌握动作。教学方法则采用讲解，示范以及分解练习和诱导练习。尤其是面向小学生,示范尤为重要,在她们这个年龄模仿动作是最重要的!
（二）分化阶段：在这个阶段教师要引导学生在练习过程中，不断钻研动作，深入分析动作的各个细节，强化正确动作，抑制动作不正确的部分，提高动作的质量。教学方法则采用完整法和分解法，有时还要做重点示范，以及反复练习的方法。
（三）建立动力定型阶段：采用练习法，即组合成套练习，变换条件练习：重复练习。不过在改进动作某一技术细节时，还应注意采用示范，讲解，录相，电影等直观教具，以利运动能进一步提高。
按部位进行由易到难、由简到繁、由浅入深、由单个动作到联合动作，循序渐进的系统地教学是使学生较快建立动作概念，养成正确的身体姿态，为提高技术水平打下牢固基础的有效教学方法。在教学与训练中臂与腿的练习先解决腿部的动作再加以上肢动作的配合，这样可减少学习时间，促进动作的更快掌握。艺术体操具体教学内容如下： 三月份：
1、基本训练：压腿（前、旁、后）、压胯 腰的练习
1、把杆上下腰、后弯腰
2、地面卷腰 四月份：
1、艺术体操器械--彩带基本图形的动作练习
2、开肩、开胯 五月份：
1、彩带基本图形的巩固与提高，完成第一段教学
2、基本动作训练：前滚翻、下叉 六月份：
1、学习彩带的四个组合动作,配合身体完成每个动作.七月份：
1、结合音乐进行彩带的练习并巩固身体动作
第5篇：武术体操教学设计
小学六年级体育学情分析
作为六年级的小学生，他们在心理特征方面大多好奇心强、想象力丰富，在学习中表现出好奇、好新、好问，他们随着生活常识与文化知识的积累，已具有一定的独特的分析、思考能力。而且大部分学生平衡能力和动手能力较强。比较乐于参与体育活动，并乐于向同伴展示运动动作，而且绝大多数学生已经学会多种运动基本技能，并且逐渐形成了自己的兴趣爱好，有所专长，他们模仿能力强、好奇心强。对《旭日东升》武术体操各节的动作要领有一定了解和掌握，依赖性强，但是自我约束能力差，绝大多数同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。
武术体操教学目标
1、运动参与：通过创设轻松，欢快的教学情境，激发学生对体育活动的学习兴趣，培养学生积极参加体育活动的行为和意识。
2、运动技能：说出武术操前几节的名称，能按节拍连贯地做出完整的动作。
3、身体健康：通过练习，发展学生，力量、灵敏、协调等身体素质。
4、心理健康：在练习过程中乐于学习和展示自我，体验合作和成功的乐趣。通过小组的合作学习，建立和谐的人际关系，培养学生团结合作精神。
5、适应能力：对学生进行爱国主义教育，培养学生爱国、爱集体的优良品质。
教学内容
复习武术操《旭日东升》第三节开合运动、第四节踢腿运动、第五节侧展运动。
重点
动作要领的识记 难点
动作协调、连贯、有力 教学程序
一、准备部分
1.体委整队，报数，检查服装。2.教师宣布教学内容和任务。
3.师生共做准备活动，充分活动身体各关节。（1）带领学生慢跑一圈。（2）徒手操
A.头部运动。B.肩部运动。C.体转运动。D.腰部运动。E.膝关节运动。F.前压腿运动。G.踝关节运动（3）马布冲拳
第6篇：基本体操教学设计
基本体操教学设计
一、教学目标
1、认知目标:学生基本能掌握各种形式的跑的方法并知道游戏的名称,明白游戏的方法。
2、技能目标:在各种形式的跑中,提高学生的协调性、灵敏性等综合素质。
3、情感目标:在练习游戏中激发学生兴趣,鼓励学生主动参与、合作活动,培养学生热爱劳动的情感,体验劳动的艰辛。
二、学情分析
低年级学生对劳动有一定的生活认知经验,但缺乏实践体验。同时学生在以往的体育教学过程中,已积累、掌握了一些跑的方法,只是形式不够多样。因此,本课设计以“跑”为内容,以“播种”与“收获”为活动形式,恰如其分地整合了学生的生活经验,较好地调动了学生的活动兴趣与运动愿望。
三、重点难点 重点:跑的动作要领 难点:领悟游戏的方法
四、教学过程
一）情景导入,作好铺垫。师语:小朋友们,大家闭上眼睛,听:铛铛铛……六点钟了,起床啦!(教师做伸懒腰动作)让我们快快穿好衣服,刷个牙洗把脸,跟着老师来做操。
学生倾听铃声,做起床动作
[设计意图:以模拟早上的生活情景作为本课的准备部分,自然而然地激发了学生主动参与的热情,为后面的活动起到了过渡和铺垫(心理、生理)作用。]
二）劳动模仿操(音伴)1、教师示范,语言提示:(大家挑水喽,哎哟!哎哟!用力挑啊!我们去浇水,哗啦!哗啦!给树修枝啦!上面锯锯,下面锯锯!哎哟!哎哟!果子成熟啦!我们摘果实啊!果实装上车,快快运回家!嘀嘀嘀!)2、学生模仿(语言、动作)练习。
[设计意图:让学生亲身劳动的基本动作不仅符合学生的年龄特征,易调动他们的模仿*,并有助为后面的基本部分做好热身准备。]
三）体验劳动,促进发展。
过渡:小朋友们,刚才我们做了一套劳动操,那你们想不想真的去参加劳动呢?(想!)1、教师讲解并示范游戏规则和方法。
方法:第一位小朋友拿好篓子,篓子里面放着与坑相同数目的种子,经过一个坑放一颗种子,播完后再把种子一个一个地收起来,收完后把篓子交给下一位小朋友。按照老师的方法一个一个来,先完成的小组为胜。
规则:①每个坑放一个,不得放在坑外面,收的时候不要漏收
②老师发令后正式开始,接到篓子后才能出发。2、引导学生尝试性练习。3、教师讲解练习过程中的优缺点。4、比赛进行。
5、比赛完后,教师及时肯定某一小组成绩,同时用鼓励性的语言激励学生。(如:这一小组获得了胜利,其他小组一定要努力超过他们。当再次练习时,教师要根据比赛状况再一次及时评价。
设计意图:用鼓励性的语言学生容易接受,并能提高学生的活动积极性,而教师与学生同步活动则更能及时地发现学生活动中出现的问题,并提醒和帮助学生,从而体现评价是“为了促进学生的发展”这一课改理念,进而提高上课效率。
6、小结讲评:所有小朋友都出色的完成了播种的任务,为我们的表现鼓掌,教师带头鼓掌。
设计意图:表扬要面向全体学生并且要带鼓励性质的,不能只给个人。可以让学生都感到成功的快乐,则能使学生积极性更高。这个游戏主要是培养学生在快跑过程中做出快速取放物件的能力并让学生明白播种的方法和意义。从而训练学生做事认真,知道做事情不仅要速度快,更要质量高。四、田间管理
教师放音乐让学生自由模仿田间管理动作。
1小组商量一下你会用什么好的方法让种子快快长大。2每一位学生找一棵庄稼进行管理,模仿动作和声音。3教师表扬做的好的学生并和学生一起做。
[设计意图:游戏做完,田间管理是让学生做适当休息的,也给了学生自我表现的空间。]
五、抢收粮食
教师播放下雨的声音,提醒学生抢收粮食要快。
[设计意图:这里用了雷声和雨声可以自然而然的培养学生做事要快的习惯,并且比较符合本课创设的情境。] 1学生进行尝试性练习,动作到位并要注意安全 2通过观察比较,改正自己的不足,吸取教训总结经验。3学生两人一组互相配合进行比赛
[设计意图:抢收粮食是本课的*,学生在抢收粮食过程中要经过独木桥、小河这两个障碍,最后把粮食放进对岸粮仓,然后在粮仓里在装一些粮食运回起点。这里比较难的要说是独木桥了,一不小心就要倒,所以我为了改变这种状况,我定了规则:障碍物弄倒后必须重新在过,而且在游戏过程中始终提醒学生应该注意的地方。运用小群体合作的学习方式,加上教师的点拨、引导,让学生自学自练、互帮互练,不仅有利于每个学生较快地掌握动作,而且培养了学生的自主学习能力和人际交往能力。] 三、庆祝“丰收”,放松身心 1教师与学生一起围着“谷堆”跳舞
2提示不同的跳法(可以两个人一起跳也能多人跳)[设计意图:这是本课的小结放松部分。让学生在紧张忙碌的劳动之后,放松一下身心,有利于学生的健康。同时也是让学生分享劳动的喜悦!]
