1B教学计划_1b教学计划
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2012 2013 学年第一学期一 2012—2013 学年第一学期一年级英语教学计划制定人：杨晶晶
一、教材分析 《新课程标准》要求以学生为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全 体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。要充分考虑到小学生好动爱玩的特点，坚持 以活动课为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，在加强听说的前提下，要有意 识地逐步培养学生的读写能力。本学期采用的教材为牛津英语（江苏版）一年级第一学期1B。全册教材共有十个句型和 26个字母的教学，这些内容分布在十个单元里，分别为： 第一单元主要教学内容为“询问对方姓名”。这是学生在生活中经常涉及的话题。要求学生 能联合生活实际情况，介绍自己和询问对方姓名。第二单元的主要教学内容是“问候”。涉及到一个句型 How are you？及其三种答语。与上 册第一单元的 holle/hi 及第二单元的 good morning/afternoon/evening 等打招呼的用语在 含义和用法上都有所区别。第三单元的主要教学内容是“介绍某人”与“打招呼”。This is…是介绍人物时最常用 的交际用语。本单元与学生家庭情况联系密切，能引起学生共鸣，适合练习介绍家庭人物，从而达到熟练运用本单元句型的目的。第四单元的重要内容是“描述物品”。本单元是上一单元的延伸，且其中所学的物品都 为日常生活中常见的。学生可通过实物和图片等直观方式反复听说读单词，在情景中学会描 述学习用品类单词，以培养积累一定的语言运用能力。第五单元的重要教学内容是“认识交通工具”。本单元的句型是前两单元的进一步延伸 和运用，在朗读时升调存在一定的困难，因此要加强局部练习。第六单元的主要教学内容是“确认物品”。通过 What’s this/that?句型的学习使学生 能辨别确认自己的物品，从而使学生能够在日常生活中自然流利地运用所学内容。第七单元的主要教学内容是“听指令，做动作”。本单元动作操作性强，容易调动学生 的学习积极性和参与性，也使学生容易理解祈使句的功能和意义。第八单元的主要教学内容是“询问对方是否会做某事”。教学重点是 Can you…？ Yes,Ican.本单元相比前一单元而言，少了操作性，理解起来有一定的困难，因此教师在教 学时尽量运用图片、体态语等方法创设情景，以帮助学生形象直观地理解这些句子的功能和 意义。第九单元的主要教学内容是“生日祝福”和“询问年龄”，以及与生日、年龄相关的单 词。这一单元内容与我们农村小学有一定的差距，因此教师在教学过程中要尽量为学生创设 一些生日聚会的场景，让学生在较为真实的情景中理解这些日常用语，并学会用英语互相问 候、祝福。同时，教师还可以向学生介绍一些与生日有关的内容，以丰富他们的知识，激发 他们的学习兴趣。第十单元的主要教学内容是“邀请某人去某处”。引导学生学会和运用…及其应答是本 单元教学的主要任务。本单元还出现了与…有关的三个活动场所。这场所是都小学生喜欢和 熟悉的去处。如果学生认真操练，自由表达，便能够在日常生活中比较自然流利地运用。
二、班级情况分析 所担任的一年级学生，大部分学生喜欢英语，课堂上学生发言积极，乐于表现自己。学 生们学习积极性高，但是学生良好的学习习惯还没有养成，学生好动，注意力不集中，英语 基础还不扎实。因此，我们要努力培养一年级的小朋友对英语的兴趣，使他们热爱英语，同 时培养他们好的学习习惯。同时一年级的学生特别好动，教师应以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教 学活动，在课堂中穿插歌谣和节奏感强的句子说唱，一方面复习巩固新授内容，另一方面还 可使学生放松心情，提高课堂40分钟的学习效率。教学内容应注意由简到难，循序渐进。充 分培养学生的听说读辨能力，尤其要加强识读和辨认的能力。
三、教学要求 1.能认读、辨别和灵活运用所学的60个词汇。2.能认、读、说所学的10个句型。3.能简单运用所学的交际用语，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话 语与场合符合。4.能认读26个英文字母，掌握正确的书写，并能逐步拼读1B 的所有词汇。5.培养良好的书写习惯，能做到书写规范整洁。6.培养良好的听英语、读英语、说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语 感。7.能演唱已经学过的英语歌曲，能诵读已经学过的英语歌谣。
四、教学措施 1.注重学生在开始阶段对基本发音，书写，朗读等习惯的培养。不求速度，但求精，2.在课堂教学中，尽量开展形式多样的活动教学，活跃气氛提高兴趣和学习效率。3.词汇教学上，尽量利用实物和图片，增加复现次数，反复循环，循序渐进，注重师生 操练、生生操练。4.帮助学习困难的同学，树立信心，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让 一个人掉队。5.尽可能多的创造充足的语言“习得”机会，给孩子们创设“习得”的英语学习环境，尽可能多的“习得”。6.钻研教材,认真备课,提高教师本人素质,运用各种有效的教学手段进行教学,使学生 在听、说、读、认等方面能全面发展。7.最大限度地发掘学生的潜能,对每一单元的内容力争人人过关,同时适当
当地补充些课 外内容,强化口语,创设更好的语言环境。8.学习，探讨一些优秀教师的成功经验，取长补短。经常阅读教学方面的相关书籍，及 时给头脑充电。9.不断总结自己在教学方面的得失，经常反思，及时调整教学方式、方法，改进教学，提高教学的能力。
五、教学进度安排 单元 Unit1 Unit2 Unit3 Unit4 Unit5 Unit6 Unit7 Unit8 Unit9 Unit10 教学内容 What’s your name? How are you? Nice to meet you My nice ruler On the road In the park Open the please.I can swim Happy birthday!Let’ go to the park s door, 课时安排 1-2 3-4 5-6 7-8 9-10 11-12 13-14 15-16 17-18 19-20 周次
