制订级本科教学计划的注意事项_社会常识教学计划

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制订2005级本科教学计划的注意事项

一、教学计划的结构

教学计划由以下几部分组成：

1、培养目标；

2、培养要求；

3、主干学科与专业方向；

4、专业核心课程与主要实践环节；

5、学分、学时比例；

6、周学时统计

7、教学计划表（通识教育平台、学科基础平台、专业课程平台）；

8、独立实践环节。

理、工科专业必须另附教学进程表，单独编印成册。其他专业也可制订教学进程表，一并编印入册。

二、关于平台构建

总原则是：立足改革，强化意识；试点先行，逐步推开；循序渐进，分步实施。用3～5年时间完成全校课程平台建设这一基础工程。

今年的具体做法是：

1、所有专业的教学计划均按照平台构建的计划格式编制。可以形成平台雏形的，直接使用规定格式；暂时不采用平台架构的，可将教学计划表中的三个分表分别改为：通识课程平台、学科（专业）基础课程、专业课程，其他部分作相应修改。

2、鼓励各学院跨学院构建平台，制订教学计划。

3、基本条件具备的学院，应尽量打通现有专业，构建跨专业平台。

4、构建经济学、管理学平台，涉及的专业有：

经济学、管理学平台：国际经济与贸易、工商管理、市场营销、会计学、人力资源管理、电子商务；

管理学（法学）平台：思想政治教育、社会工作、行政管理、公共事业管理。

构建原则：构建各专业相同的通识课程平台；学科（专业）基础平台中相同的课程不少于80％，可以设置相近或内容分层次的学科基础课程；专业课程平台分专业方向，采用模块。

三、关于分流制的实施

分流制是一种学习管理制度，在教学计划外单独制订。由学校统一制订政策，学院制订实施细则。分流制的实施应循序渐进，“摸着石头过河”，逐步扩大选择比例，今年新生入学时要进行宣传，对已构建平台的专业，在政策上规定允许这些专业的学生在1.5年左右选择专业，届时规定比例（比如5～10％），通过严格考试确定。在实施专业自主选择时，学校将制订政策，确保专业的稳定发展。

四、关于课程开课学院的确定

列入本校各专业教学计划的课程均归属学校，在计划中明确开课学院。开课学院由学校在征求相关学院意见的基础上确定，根据师资队伍、学科专业设置的变化，学校可以调整。开课学院根据以下原则确定：

1、全校性的公共课程，由挂靠在相关学院的教学部或教研室开设；

2、其他课程开课学院的确定须符合三个条件：第一，课程的内容属于开课学院专业领域；第二，有一支该课程专业教师队伍，能承担该课程的教学、建设和管理任务；第三，原则上要求设有相关的教研室，具备实验条件。

3、在操作上，本学院专业教学计划内的课程，需其他学院开课的，由本学院先行提出建议，并与相关学院协商一致。相关学院也可主动与课程所在学院联系。特殊问题由教务处协调。师资可以共享，编制或工作岗位不在本专业的，可以因教学需要担任专业课程的教学工作。

五、关于公共选修课的开设

学校决定，加大对公共选修课程的建设与管理力度，要使公共选修课在满足学生对知

识的广泛需求，以及满足其兴趣爱好的前提下，达到规范性、科学性、学术性的基本要求，提升课程的学术层次，提高公共选修课的教学质量。

对开课教师，原则上由具有中级及以上职称的教师开课，新教师和助教开设公共选修课的，应由开课学院组织有关专家，对拟任课的教师的业务能力和教学水平进行考核，试讲合格方可开设。机关双肩挑教师应将其教学业务关系挂靠在开课学院。

六、关于外聘教师

教学计划内已设置的课程，本校确无教师开课的，首先应对课程设置的必要性进行再论证，必要时对课程设置进行调整。对直接影响培养目标的实现，确需开设的课程，可以聘请外单位人员兼课，但必须考虑拟聘对象的专业背景、教学能力、教学水平以及是否能确保遵守教学基本规范，确保按时上课。原则上应首先考虑聘请其他高校具有高级职称的人员任课（特殊专业除外）。拟聘教师由各学院物色和聘任，教务处对其资格进行复核。聘任教师的酬金应根据学校有关规定发放。各学院应加强对外聘教师的管理。

七、有关课程的开课学期建议

1、思想政治理论课开课学期建议

2、高等数学类课程开课学期建议

3、计算机基础课程开课学期建议

4、文献信息检索开课学期建议

5、大学语文开课学期建议

6、普通话课程开课学期建议

7、教育类课程开课学期建议

8、军事理论课开课学期建议

9、大学物理开课学期建议

10、大学化学（工科）课程开课学期建议

11、电工学及实验课程开课学期建议

12、模拟电子技术课程开课学期建议

13、数字电子技术课程开课学期建议

14、医学类相关课程开课学期建议

由开课学院提出开课学期建议，注意与相关学院协商一致。一般情况下，相关课程的总学时不超过2004级的学时标准。要贯彻“少而精”的原则，避免课时膨胀。

开课建议务必在6月2日上午发至教研科。

八、有关课程的说明

1、大学语文一般在非文科专业开设；

2、高等数学根据各学院提出的课时、内容要求分类设置，由理学院提出实施方案；

3、普通话课程在师范类专业开设，列入专业课程，但应统筹安排开课学期；

4、形势与政策教育列入计划，计算2学分（课程总学分），但不计入总学时；

5、计算机高级语言由相关专业选定。

九、根据学校有关精神和要求，教学计划中的课堂教学总学时（即不含独立实践环节）必须控制在2500－2600学时之间，5年制专业为3100－3200之间。周学时原则上控制在23～25之间。每学期学生在校时间为20周，用于教学活动的时间为18～19周（包括课堂教学和独立实践环节等）。特殊情况请与教务处协商，提出处理办法。课程周学时数的确定需考虑上述因素。

十、关于杏林学院专业教学计划的制订

根据学校办公会议关于杏林学院教学管理的意见，2005级杏林学院各专业教学计划单独制订，并由学校委托专业所在学院具体负责。在课程设置、教学要求等方面，要充分考虑

社会对人才的需求，与培养目标相一致。

十一、为了确保下学期教学任务的落实，请先行确定2005级各专业第一学期开设的课程。并于6月3日前填报有关表格，送（或发电子邮件）至教研科，电话：5015371，e-mail：

十二、各专业教学计划初稿需在6月10日前完成，发至教研科。