幼儿教师个人工作计划_幼儿教师工作计划个人

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新学期开始了，本学期我本着目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。制定出以下工作计划：

一、个人素养

新学期开始了，本学期我和幼儿共同步入小班的生活。遵守园里的规章制度，积极认真地投入工作，加强教育教学学习，提高个人教学质量，使幼儿在德、智、美、体等方面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩，加强职业道德教育，加强责任心，规范言行，用自己的一言一行，一举一动去潜移默化幼儿，平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量，认真参加教研活动，树立“终身学习”目标。

二、教育教学工作

⒈做好新生入园的情绪安抚工作

由于大部分孩子第一次入园，过集体生活，会出现哭闹、不愿来园的情绪，开学前进行家访、面访，了解幼儿的基本情况，如爱好、习惯、注意事项等，认真填写好家访登记表，使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉。首先给孩子提供一个温馨、舒适、有趣、好玩的教室环境，激发幼儿喜欢上幼儿园的情感。同时教师以亲切、温和的态度对待孩子，减轻孩子来园的消极情绪。

⒉培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序

开学前给幼儿发放标记，让幼儿认识、熟悉自己的标记，上学后尝试按标记管理好自己的物品，如毛巾、书包、拖鞋、水杯按标记摆放。教幼儿入厕、盥洗的方法，培养良好的进餐习惯，鼓励幼儿能学习自己进食，做到安静、干净，不挑食。能安静午睡，不吵醒别人。

⒊培养良好的学习常规

课堂上以游戏的形式贯穿于每一个教学活动，吸引幼儿跟着老师说、做，让幼儿在玩一玩、做一做中掌握知识，培养幼儿的学习兴趣。利用餐前餐后的时间给幼儿讲故事，丰富幼儿的词汇，渗透阅读的方法：如轻轻翻页，从左到右、从上到下阅读等，培养幼儿良好的前阅读习惯。将主题活动与区域活动结合进行，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。在活动时，教师将加强对孩子的观察，及时发现问题、了解孩子。

4、结合主题活动、节日更新环境布置

环境是一种使幼儿在潜移默化中学习课程以外的知识、的隐形教育资源，对促进幼儿思维发展有着重要影响。本学期将结合主题《颜色蹦蹦跳》、《动物朋友》、教师节、中秋、国庆节、新年进行创设环境，让幼儿了解祖国大好河山，培养孩子的爱国情感、感恩之心，体验节日的快乐。

三、做好保教安全工作的开展

1、培养幼儿良好的生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。

2、保持室内外的卫生环境，搞好班级和公区的卫生清洁工作，保持活动室的四角无杂物，以免蚊虫的滋生，保持室内空气流通。

3、严格执行五常法。并在每天下班前检查五常法执行情况，让幼儿在干净、舒适的环境中健康地成长。

4、坚持执行消毒制度，利用紫外线、消毒水消毒室场、玩具等物品，预防各传染病的发生和流传。

5、关注幼儿的饮食和生活卫生，培养幼儿良好的生活卫生习惯，保证幼儿的身心健康发展。

6、进行初步的安全教育，通过儿歌、故事、游戏、情景表演等形式让幼儿懂得不能玩危险物，在日常生活和保健活动中，教幼儿认识特殊号码：110、119、120的用途，同时教育幼儿不可随意播打这些号码。

7、教育不能离开集体，不能跟陌生人走；当身体不适时主动告诉老师；通过表扬、鼓励的形式教育幼儿玩各种玩具互相谦让、不争抢；游戏时学会自我保护。还要教幼儿熟记自家住址、电话号码、父母姓名等，训练引导幼儿识别方向。

8、鼓励幼儿积极参与幼儿园举办的消防、地震演习，教育幼儿遇到危险时，学会躲避和自救方法，掌握正确的逃生技巧。

三、家长工作方面

1、充分发挥“家园联系栏”的作用，向家长公布每周各项活动内容安排，并且丰富联系栏的内容，增设“育儿驿站”、“温馨提示”等内容。定期展出幼儿活动照片，让家长通过“家园栏”了解孩子在园学习、生活、游戏的情况，使家园栏真正起到“桥梁”的作用。

2、加强与家长的沟通，与家长的联系方法多样化（口头、便条、电话、家访、亲子活动、家长接待日及网络联系等），以便每一位家长都能及时了解到孩子在园的生活情况，并及时反应教育工作中存在的问题。

4、做好缺勤幼儿的工作，对于一天不到的幼儿进行电话咨询，对于三天不到的幼儿进行上门家访，送去老师的一份关爱，并鼓励幼儿按时来园。