赵晶高一英语第一学期教学工作计划_高一英语教学工作计划
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2015-2016年高一英语第一学期
教学工作计划
科目：英 语
姓名：赵 晶
临县高级中学 2015年8月26日
2015-2016年高一英语第一学期教学工作计划
一、学生分析
这届高一学生生源构成复杂，普遍英语底子差，基础薄，听说读写的英语能力也比较差。
二、教材分析
按照新课程改革，本学期开设普通高中课程标准实验教科书英语模块必修（1）和必修（2）（外研社版），共12个模块内容。为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，在开新课之前，拿出一周左右的时间搞好高初中之间的衔接，进行句子成分和基本句型的教学，为高一英语教学计划的顺利实施，并开好新课做好准备。具体安排： 对于12个模块，每一模块用6课时，课本的学习可以这样进行：上新课5个课时，单元检测一课时。具体内容：
三、课程目标
本学期教学总目标是使学生在初中教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略；培养学习的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。
1.有明确和持续的学习动机和自主学习意识。
2.能就熟悉的话题交流信息，提出问题并且陈述自己的意见和建议。
3.能读懂供高中学生阅读的英文原著简写本及英语报刊。4.具有初步的实用写作能力。
5.能在教师的指导下，主动参与计划、组织和实施语言实践活动。6.具有较强的自我评价和自我调控能力，基本形成适合自己的学习策略。
7.理解交际中的文化差异，初步形成跨文化交际意识。
四、课程内容
完成人外研社版高一必修一、二的全部内容。适当增加泛听、泛读内容。
五、课程进度
1.第一周 初高中过度衔接 2.第 2-10周 必修一 3.第11--19周 必修二 4.第20--21 周期末复习
六、课程建议
1、提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力；形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力；进一步拓宽国际视野，扩大知识面。
2、高中英语教学要鼓励学生通过积极尝试、自我探究、自我发现和主动实践等学习方式，形成具有高中特点的英语学习的过程与方法。
3、优化学习方式，提高自主学习能力。课程设计有利于学生学会运用多种媒体和信息资源，拓宽学习渠道，形成具有个性的学习方法和风格。
4、关注学生情感，提高人文素养。在英语学习的过程中，提高独立思考和判断的能力，发展与人沟通和合作的能力，增进跨文化理解和跨文化交际的能力。
