小学作文教学设计3_小学作文教学设计

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第三节观察日记

教学要求：1.培养学生的观察力，养成认真观察的习惯。

2.培养学生把所见、所闻、所想、所感写进自己的文章中的能力。

3.准确掌握日记格式。

教学时间：2课时

教学过程：

一、导入

我有好多个疑问，看看同学们是否能为我解答。兔子的嘴是什么样子？金鱼的便便什么样子？小狗高兴的时候会干什么？向日葵总是朝着什么方向？爬山虎喜欢干什么？蘑菇生长在什么地方？天上有什么（白天、晚上）？天气冷了，大雁会如何？下雨前，蜻蜓飞的高还是低？茅盾在《创作的准备》一书中写道：“无论到哪里，你要竖起耳朵，睁开眼睛，像哨兵似的警觉，把你所见所闻随时记下来„„”

二、写作宝典

发现源于观察，上节课我们学习了观察一幅画，要按照一定的顺序，如果观察我们身边的事物，应该如何观察呢？

1.全面：多种感官，具体描写（眼睛看到什么，耳朵听到什么，鼻子闻到什么，手摸到以后什么感觉等）。

2.观察什么：新的、有趣的。日记格式：在第一行中间写明日期、星期、天气|第二行开始日记正文|日记一般不写标题，但为了便于把握作文中心，小学生时提倡写标题（见范文）。

三、赏析例文

老师朗读例文《牵牛花》，让大家一起找出好词好句，赏析好在那里。把好词好句记在笔记本上，理解和学习如何运用好词好句。

四、动手写作

下面，大家就拿起笔，把你你所观察的事物，按刚才的要求写下来，注意日记的格式。

总结

大自然是很奇妙的，有很多奇怪的、有趣的事物，大家自己观察，便会发现其中的乐趣。让我们睁开双眼，去观察这个世界。