练习6 第二课时教学设计（全文）_最新练习六教学设计

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第二课时

教学内容：

练习6中的3-5题。教学目标：

1、用钢笔描红一段话，注意整体布局。

2、通过口语训练让学生学会介绍自己喜欢的名言。

3、学写毛笔字。教学过程：

一、教学第三题（写好钢笔字）

1、指导

（1）让学生读这两句话，指出这选自刚刚学过的课文《给家乡孩子的一封信》中的片段。

（2）引导学生读贴

（3）通过观察，让学生说出书写的格式，字与字之间，字与标点之间的距离以及每个字在一行中的位置，那些字不宜和其他字写整齐，写成一样大小。

2、练习

（1）学生练习描红。

（2）学生临写，教师巡视指导

（3）教师及时小结，再让学生仿写

3、反馈

（1）展示写得好的字，并请学生说说好在哪里。纠正写得不够好的字。

二、教学第五题。学写毛笔字

1、审题 明确本次学写的字

2、指导

（1）学生细心观察着两个笔画比较简单的字在米字格中的位置。

（2）教师边示范边讲解方法

（3）学生初练，教师及时指导。

3、练习

4、反馈

（1）展示写得好的字，指出好在哪里

（2）指出不足进一步纠正

三、教学第四题

1、审题

（1）结合口语交际话题“我喜欢的一句名言”作启发谈话。

同学们，在生活中都有自己喜欢的名言，如何向大家介绍一下呢？ 板书：我喜欢的一句名言

（2）指名读本次口语交际的要求

2、指导

（1）教师引导学生读题并思考在生活中都有自己喜欢的名言，如何向大家介绍一下呢？

（2）集体讨论：

（3）教师引导学生介绍自己的名言。

（4）学生分组练习说。

3、练习

（1）分组推荐代表上台介绍自己的名言

（2）其他学生可以针对前面学生声速说出自己的意见。

4、反馈

（1）教师引导学生对这一训练内容做更深入的思考（2）教师点评