鼻韵母发音训练教学设计_发音训练的教学设计

鼻韵母发音训练教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“发音训练的教学设计”。

《后鼻韵母的发音训练》教学设计

授课班级：

班

一、教学目标：

知识与技能目标：讲授普通话鼻韵母的发音要领，初步了解普通话韵母的基本常识，读准后鼻韵。

过程与方法目标：在学习的过程中逐步掌握归纳要点的能力，在“小老师”的示范领读中学会对不标准的发音“挑刺”，让一年级初接触普通话训练的“小老师”在示范领读中锻炼胆量，培养语言组织能力。

情感态度与价值观目标：通过各种口语方面的练习，也锻炼了胆量，提高了口语能力。普通话中前后鼻韵有辨义的作用，掌握发音要领，感悟语言之美。

二、教学重点：后鼻韵母的发音特点及要领。

三、教学难点：通过训练克服湖南人说普通话存在的韵母问题。

四、教学方法：讲授法，示范法，练习法。

五、教学用具：ppt、白板。

六、教学过程：

（一）复习之前所学内容：前鼻韵母的发音训练。（3分钟）

（二）导入新课：结合生活中遇到的小故事，谈谈普通话韵母在湖南人说普通话以及参加普通话水平等级测试中的重要性。在学习中同学们说普通话时能准确读出后鼻韵母吗？今天我们就针对后鼻韵母进行发音训练。（3分钟）

（三）组织新课：

1.讲解后鼻韵母的发音要领并练习：（25分钟）

由一个或两个元音后面带上鼻辅音韵尾构成的韵母叫鼻韵母。分 为前鼻韵母和后鼻韵母两类 1.以前鼻尾音-n收尾的叫前鼻韵母：an、en、in、ün、ian、uan、uen、üan 2.以后鼻尾音-ng收尾的叫后鼻韵母ang、eng、ing、ong、iang、uang、ueng、iong。（准确讲述发音要领，帮助学生体会理解，在发音训练中，要求学生大声跟读，准确发音，提高发音质量。）

2.请学生上台示范领读。（12分钟）

请“小老师”带读一遍后鼻韵母训练用字词，再由“小老师”抽查几名同学的训练情况。

（板书：在训练过程中注意以下问题①主要元音开口大小的问题；②鼻韵母韵母动程问题；③圆、扁唇韵母圆展度的问题；⑤后鼻韵母归音的问题。）

3.课堂小结。（2分钟）对本堂课学习情况进行总结。

2015年11月3日