梅兰芳学艺教学设计_梅兰芳学艺教案

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梅兰芳学艺第一课时

一：教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、能正确朗读生字词组成的词语，并学会本节课的生字。

3、懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育学生从小苦练基本功。

二：教学重点 ：

1、把课文读正确、通顺、流利。

2、会识字、写字。

三：教学难点：体会梅兰芳苦练眼神的经历，使学生懂得勤学苦练可以弥补先天的不足。四：教学过程

一、情景导入：

（一）了解京剧

1、同学们，你们听说过京剧吗？下面，老师今天给大家带来一段著名京剧短篇《贵妃醉酒》，我们一起来欣赏一下吧！请竖起你们的小耳朵、睁大眼睛，边听边观看大屏幕，一会儿告诉老师，你感觉京剧怎么样？

2、欣赏京剧片段，指名回答。师总结：京剧是我国的国粹，它有二百多年的历史了。瞧！精美的头饰、美丽的服装，以及变化多样的脸谱，深受大家的喜爱。作为中国人，千万可不能忘记哦！

（二）认识梅兰芳

1、师过渡：提到京剧，咱们必须先认识一位京剧大师，我们刚才欣赏的《贵妃醉酒》就是这位大师演绎的，猜猜他是谁？（通过预习，孩子们肯定一口回答出“梅兰芳”），请伸出你们的小手，跟老师一起来写一写这位京剧大师的名字吧！

2、课前，老师就让你们去搜集关于梅兰芳的资料，谁来介绍介绍？（点名找学生起来介绍一下课前搜集的资料，顺便检查课外作业的学习情况）

3、师边小结边出示幻灯片：梅兰芳是我国著名的京剧大师。他8岁开始学艺，11岁登台演出，在舞台上表演了五十多年，他一生演了很多深受大家喜爱的京剧，创造了许多优美的艺术形象，他风格独特的“梅派”表演艺术，深受国内外观众的喜欢。

4、那梅兰芳是怎么成为京剧大师的呢？今天我们就来学习一篇有关他小时候刻苦学习的故事，让我们一起走进课文14《梅兰芳学艺》。

（二）读课文，领会文意

１、自由练读课文。（要求标出自然段，画出生字词，找出难读的句子多读几遍，体会应该停顿的地方，做上记号。）

２、检查读书情况。

（１）出示多媒体，检查词语朗读情况。

拜师学艺 唱戏的料子 游动的鱼儿 飞翔的鸽子 勤学苦练 世界闻名 没有动摇 紧盯注视（2）检查课文朗读情况 A 指名分节朗读，评议，正音。B 男女生分节朗读。C 齐读课文。

３、填空，出示多媒体。

这篇课文讲的时梅兰芳小时候拜师（学艺），苦练（眼神），终于成为世界闻名的（京剧大师）的故事。

（二）学习生字

1、出示生字，认读生字

“兰、芳、紧、或、者、注、视、灵、活”

2、找出独体字和上下结构的字。“兰、芳、艺、紧、或、者、灵”

3、交流识记的方法和书写时的注意（教师范写，学生书空）兰：三横间的关系要注意，中间一横最短，最后一横长而稳当。紧：上宽下窄。下面是“系”少一撇。或：注意笔顺，斜钩是关键笔画，要舒展。者：“都”的一半，“日”要写得正。

4、学生描红，完成作业。

梅兰芳学艺第二课时

（一）学习第一自然段

1、梅兰芳在学京剧的过程中，遇到了什么困难，要这么勤学苦练这门技艺呢？

2、轻轻地读读课文，找一找原因。

生：师傅说他的眼睛没有神儿，不是唱戏的料子。（1）讨论：什么叫“眼睛没有神儿”？（眼睛不灵活）（2）出示图片，让学生说一说，指名读“没有神儿”。

（二）学习第二自然段

1.（学习第一句）梅兰芳的什么决心没有动摇？（学唱京剧）2．在下定决心之后，梅兰芳会怎样想呢？（学情预设：学生会回答：第一：会想办法怎样来练眼神儿第二：相信只要勤学苦练，一定能获得成功）

3（学习第二句）梅兰芳相信只要他持之以恒，刻苦努力，就一定能把京剧唱好，那么同学们梅兰芳是怎样刻苦练习的呢？我们看着大屏幕把这一部分齐读一下。

4同学们让我们现在穿越到梅兰芳小时候，和他一起来练练眼神怎么样？我们首先站在他的身旁好好观察一下他的眼神儿，他的眼神儿是什么样的呢？（紧盯，注视）

5现在就让我们和他一起练一练吧。看着屏幕上的小红点，小红点在不停的运动，同学们你能紧盯着它，注视着它，而且追踪这个小红点一分钟吗？同学们，追踪完了小红点，你们能起来说说感受吗？（预设：眼睛累，脖子酸）

7同学们刚才看小红点觉得眼睛累,脖子酸，请同学们想象一下，是看黑板上的小红点辛苦还是看鸽子和鱼儿更辛苦？为什么呢？（梅兰芳看的是鸽子和鱼儿，鸽子在空中越飞越高，还有强光刺眼，鱼儿在水中游的很快，还有很多的水草和波浪）

（三）学习第三自然段

1、齐读第三自然段

2、谁能起来说一说“世界闻名”是什么意思？

3、梅兰芳曾经说过：“我是一个笨拙的学艺者，没有充分的天才，全凭苦学。”同学们，听了梅兰芳的这句话，你们想到了哪些成语？（勤学苦练，勤能补拙，笨鸟先飞）

（四）本课小结：让孩子们以小组为单位讨论交流一下学习这节课的体会和感受，然后展示孩子们的体会和感受。（我会引导：天才出于勤奋。有志者，事竟成。世上无难事，只怕有心人。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。）

教学评价

（一）课下要求学生搜集其他的刻苦学习、勤能补拙的人物和故事。让学生在课上以讲故事的形式来进行介绍。

（二）课中

1.梅兰芳是个怎样的人？请圈出关键词（勤学苦练，世界闻名，下定决心）

2、按照课文内容填空梅兰芳学艺的决心。他常常紧盯，或者注视。日子一长，他的双眼。人们都说,。3.检查本节课的生字和词语（1）看拼音写词语

mãi lán fāng xuã yì yǎn jīng mãi shãn shí hîu huî zhě yïu dîng zhù shì líng huï jīng guî shuō huà chãng wãi zhōng yú shì jiâ wãn míng（2）找近义词

注视（）灵活（）闻名（）动摇（）（3）比一比，组词语

梅（）芳（）住（）活（）海（）放（）注（）话（）