《多位数乘一位数综合练习课》教学设计_多位数乘一位数练习课

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《多位数乘一位数综合练习课》教学设计

教学内容：课本90页及练习二十一第1――4题。教学目标：

知识目标：通过整理和回顾本单元的知识，使学生在头脑中形成较为系统的认知结构，提高学生对本单元知识的掌握水平。

能力目标：巩固多位数乘一位 的计算方法，进一步培养学生的计算能力。情感目标：增强学生应用数学的意识。

教学重难点：

1、提高计算能力。

2、增强应用数学的意识。教学过程：

一、归纳整理。

1、本单元学习了哪些知识？

2、师谈话，引出课题

二、总结算法。

1、口算下面各题。

80×3＝ 20×9＝ 300×5＝ 600×4＝ 9×20＝ 7×30＝ 600×3＝ 800×9＝

做完后说说口算方法。（用多位数0前面的数和一位数相乘，再看多位数的末尾有几个0，就在积的末尾添几个0。）

2、估算下面各题上。

32×3≈

88×6≈

289×5≈ 409×5≈

326×7≈ 69×7≈

做完后说说估算方法。（把多位数看成和它最接近的整十数或整百数，用这个接近的整

十、整百数去乘一位，就得到了估算的结果。）

3、笔算下面各题上。

213×3=

89×7=

507×5= 470×3= 做完后说说笔算的方法。（从个位乘起，用一位数依次去乘多位数的每一位数，哪一位上乘得的积满几十就向前一位进几。）

4、下面各题你会选择合适的算法吗？（出示89页整理和复习1、2、3题。）

学生独立思考后与小组同学讨论，然后进行集体交流。交流时说出各题选择的方法，并说明理由。

四、进一步巩固练习

1、填一填。

2、选择题（基础训练中，学生常出现的问题）

五、课堂作业：

1、课本练习二十一第1题。

2、课本练习二十一第2题。

3、课本练习二十一第3题。

4、课本练习二十一第4题。

六、拓展练习

用数字2、3、4、6、10、20、30、40、60、12组成一道乘法式子，使它们的积是240

七、课堂小结：这节课我们对本单元的知识进行了整理和复习，同学们对本单元的知识有了系统的了解，能力有了提高。

八、课后反思：

本节课是多位数乘一位数综合练习课，包括口算、估算、笔算三部分知识，我认为口算这部分知识是要让学生学会方法：用多位数0前面的数和一位数相乘，再看多位数的末尾有几个0，就在积的末尾添几个0。估算则是让学生学会把多位数看成和它最接近的整十数或整百数，用这个接近的整

十、整百数去乘一位，就得到了估算的结果。笔算乘法，主要是解决笔算过程中从哪一位乘起、怎么进位和竖式的书写格式问题。从学生的当堂练习上来看，效果还是比较好的，学生都能熟练说出算理，笔算正确率也较高。练习中还准备了挑战题，但因为是家常课，所以处理为机动，待学生完成课堂作业后，让学有余力的学生进行拓展。但是也有一小部分学生存在粗心，不读题的现象。针对这一现象，我一个在学生的学习习惯上多下功夫。