水印画美丽的岑溪红教学设计_美丽的画教学设计

水印画美丽的岑溪红教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“美丽的画教学设计”。

美丽“岑溪红”

-----《纹路制作技法》教案设计

广西岑溪第二小学 廖 恒 教学对象：小学四年级 教学课时：一课时 教学构思：

从人文主题的角度通过对享誉全世界的岑溪独有的矿产资源“岑溪红”（花岗岩石材）的欣赏，引导学生学习和欣赏“岑溪红”斑斓的色彩和独特的纹理特点。结合石材纹路的特点，运用吸附法的表现形式，参照花岗岩的色彩和纹路，设计一种类似于花岗岩的花纹，应用到仿石环保砖的生产中，减少自然资源的浪费，保护环境。

教学目标：1欣赏享誉全世界的岑溪独有的矿产资源“岑溪红”。（人文主题）

2学会结合纹路的制作技法，运用吸附法的表现形式，参照花岗岩的色彩和纹路设计一种类似于花岗岩的花纹（知识技法主题）重

点：教会学生如何用吸附法设计石材纹路。难

点: 纹路的构思，色彩的搭配和纹路的制作。

（纹路的制作意思是如何有效的控制漂浮在水面的颜色使其形成独特纹路）

教学材料、学具：工具是盛水的容器、颜料、植物油、生宣纸、吸色器、墨汁、教学过程：

一、导课：

同学们，我们在座大多数同学都生长在岑溪这座美丽的山城，在我们岑溪这片肥沃的热土上，有发达的交通干线、有丰富的矿产和深林资源，还有形形式式，各种各样的土特产。下面先同桌或前后位的同学交流一下，我们美丽岑溪有哪些特产和资源。

1、同桌或前后位的同学交流有哪些特产和资源。2，指名说说，我们岑溪有哪些特产和资源。

（三堡米粉、腐竹、三黄鸡、岑溪红花岗岩）

师：对，在这些特产中“岑溪红“花岗岩是最有名的，生产的“岑溪红”花岗岩天生丽质、色泽鲜艳、结构紧密、质感柔和，可与世界石材名品“皇妃红”、“巴西红”、“印度红”等相媲美。

3，说说对花岗岩的认识有哪些,它有什麽样的用途呢?”

二、欣赏实物

感受花岗岩颜色、纹路之美

1、【课件展示】 “请同学们看屏幕投影，普通花岗岩由石英、长石、云石等组成，花岗岩岩体在我国约占国土面积的9％，达80多万平方公里，尤其是东南地区，大面积裸露各类花岗岩体，可见其储量之大。据不完全统计，花岗岩石约有300多种、红—黑---绿—花五个系列。我们岑溪的储存量达21亿立方米，是全国最大的花岗岩生产基地，被誉为“花岗岩之都”。“岑溪红”则属于红系列里面的上品！”

花岗岩作为一种优质的天然石材，它有着自己本身在千百万年积淀形成的斑斓的色彩、独特纹理，许多现代化建筑都以它为主体，用来进行内外部分的装饰。比如墙面和地面及卫生间和部分雕塑等，效果非凡。

2、指名说说，观赏这些色彩斑斓的花岗岩后的感受。

3、渗透保护自然环境的教育，激发学习兴趣。

师：话说回来，花岗岩作为一种天然的矿产资源，它的形成周期需经过上亿年的时间，随着经济的飞速发展，花岗岩以其斑斓的色彩、独特纹理被越来越多地应用于建筑装潢上，各地的开采量也越来越大。然而，疯狂的开采和加工，导致矿产资源越来越少，自然环境也受到破坏和污染。我们能不能参照花岗岩的色彩和纹路设计一些类似于花岗岩的仿石砖呢？这样既降低了装饰材料的成本，又可以保护了日益稀少的矿产资源，保护自然环境，还可以随心所欲地设计自己喜欢的仿石砖纹路。今天，老师就和同学们一起学习用一种简单独特的方法，设计制作花岗岩等石材的花纹，大家有没有兴趣啊？

三、教师演示，学生观察制作技法

1、提出观察要求：（1）如何调制油性颜料

（2）如何使颜料之间产生漂亮的纹路（3）如何进行颜料吸附

2、教师在实物投影仪上示范制作，并讲解要点、点拨关键。学生观察全过程。

师：什么方法能制作出跟花岗岩相似的色彩斑斓的花纹呢？下面请大家先看老师做演示：首先准备了一个四方形的盛满水的容器，大家可以用平时家里面用来装水果的托盘，方的圆的都可以。

（1）调 色------

然后老师把几种不同颜色的，（冷暖）对比强烈的颜料在调色盒里用植物油稀释，稀释好以后往容器的水面滴。

请同学们注意看，因为颜料里调进了油脂，油脂比水轻，稀释的颜料浮在水面上，并没有沉下去或者扩散开。

（2）制作花纹------

现在老师用小木棒把这些浮在水面的颜料慢慢搅拌开，有目的地让它们往周边扩散成随意性很强的纹路，注意，颜色之间尽量不要搅匀，让它们分开交错，形成互相穿插，浑然一体的图案。

大家看，这些浮在水面的油性颜料扩散开的纹路美不美啊?象不象花岗岩的纹路呢？

简直太美了，把大自然的鬼斧神工展现得淋漓尽致！

（3）吸附------

接下来同学们看到的更会觉得不可思议。老师拿来准备好的方形生宣纸，拉平四角，轻轻覆盖在容器的水面上，注意，要轻轻放平，水不能漫过纸张，20秒以后，用镊子夹住纸的上面两角，把生宣纸从水面取出来，底面朝上，贴在玻璃上（晾干）。

师：同学们，你们从刚才老师示范用吸附法制作纹路中发现了什么？想一想，同学与同学之间交流一下。

3、学生交流从水面取出来的生宣纸上看到了什么？发现了什么？

4、小结作花岗岩纹路的几个步骤。【学生说，教师归纳课件展示。】

1）调 色------选择自己喜欢的几种色彩，注意明度搭配，加植物油调和均匀。2）设计花纹------把调好的各种颜色滴进装水的容器，用木棒搅拌使色与色 之间交错形成自行设计的各种形状的自然花纹。

3）吸 附------拿生宣纸平敷于水面，吸附水面上漂浮的形成独特纹路的颜色，使其转印到宣纸上，形成自然花纹。

师：这是老师刚才演示的制作步骤，同学们有没有想到用别的方法制作呢？

5、让学生发表自己的制作设想。

师：同学们，刚才老师用宣纸吸颜料的方法叫吸附法，因为宣纸是吸水的，它把漂浮在水面的颜料都吸附在上面了，等晾干以后，一幅花岗岩纹路设计图就出炤了！设计出来的图纸可以通过陶瓷工厂作为模具直接转印到人工石板上，制造出仿真的花岗石。下面大家就按照自己喜欢方法自行设计制作，看谁设计的花岗岩花纹最具特色！

四、自由创作

【课件展示制作要求与提示】

1、制作要求： 1）构思、选色。

用吸附法制

2）以吸附法的形式设计1-2幅仿石花纹。

2、制作提示：

1）用色要亮色和暗色配合用，这样才能产生强烈对比，使设计出来的花纹更加鲜明亮丽。

2）在搅动颜色时要注意控制搅拌的力度，使其产生纹路，尽量避免色与色之间的混合，一旦用力过度，颜色混合了，形成的花纹就没有色彩对比了，会造成花纹不够清晰亮丽。

3、学生创作，教师巡回指导。

五、交流、评价作业:

1、分小组交流展示自己的作品，阐述创作意图和运用方法。评出最佳作品在班上交流、展示。

2、学生在班上介绍自己的作品，师生共同讲评。

要求：评价中要在进行表扬赞美的同时提出建议和希望。【投影仪展示最佳作品】

3、评价最佳作品

（1）最佳创意奖（2）最佳色彩奖（3）最佳艺术奖 八 小结

同学们，刚才看了大家的作业，非常不错。这节课，我们通过欣赏本土的特产-----“岑溪红”花岗岩，参照其艳丽的色彩和独特的花纹，运用吸附法，设计制作了系列精美独特，别具新意的仿石花纹，并懂得了通过人工手段设计制造重生花岗岩这一不可再生资源的方法。希望同学们继续努力，将来成为优秀的设计师，为我们石都岑溪设计和开发出更多更美的仿花岗岩花纹，应用到人工仿石砖的生产中，让我们岑溪新一代“花岗石”走出中国，走向全世界！谢谢同学们，下课！

附学生作品：

2010-7-29