绒花教学设计_雪绒花教学设计

绒花教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“雪绒花教学设计”。

《绒花》的教学设计

〖教学目标〗

知识与技能

1、掌握三连音的概念。

2、用自信的歌声演唱歌曲《绒花》。

3、通过演唱歌曲《绒花》，能体会到歌曲的旋律美。

过程与方法

1、通过观赏图片，听故事片插曲《绒花》，让学生以视

觉和听觉结合，更直观地感受绒花的美。

2、通过歌曲的学习，让学生感受歌曲的旋律美。

情感态度与价值观

以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验的能力，使学生掌握必要的音乐知识，开阔视野，促进学生身心全面健康发展。

〖教学重点难点〗

1、学生能自信的演唱歌曲《绒花》。感受歌曲的旋律美，掌握2/4拍。

2、掌握三连音以及三连音的练习。

3、通过学习以描绘“花”为主题的作品，了解以“花”喻“人”的艺术创作手法及对人世间情感的倾诉和对美好人格的赞美和肯定。〖教学准备〗

1、教材分析

《绒花》是电影《小花》的插曲之一，创作于1979年，它以委婉抒情的民歌风曲调，歌颂了影片中小花为代表的农家少女，在革命年代的那种牺牲和奉献精神。曲调新颖流畅，富有激情，优美动听，感情表达充分。

2、教学用具

课件、手风琴、口风琴

〖教法和学法〗

鉴于对《课标》的理解，对教材和学生的研究分析，在教学过程中采用“参与——体验、情景——陶冶”的情感教学模式，借用多媒体，创设轻松愉快的气氛，让学生主动参与学习，在体验中感受和表现音乐，从而促进学生音乐素养的发展。

〖教学环节设计〗

一、情境导入

播放歌曲《茉莉花》，师生一起唱歌曲（此处设计可以提高学生的学习兴趣，营造轻松的学习氛围），同学们都争先演唱，老师激励同学们唱得都很好，那今天老师也给同学们带来了另一首关于花的歌曲（播放歌曲《绒花》）提问：同学们能不能从歌词当中听出歌曲的名字。结合幻灯片。

二、新课教学

1、歌曲简介。(教师简述)《绒花》是电影《小花》的插曲之一，创作于1979年，它以委婉抒情的民歌风曲调，歌颂了影片中小花为代表的农家少女，在革命年代的那种牺牲和奉献精神。曲调新颖流畅，富有激情，优美动听，感情表达充分。

2、剧情介绍。（先问学生见过绒花没有，看过《小花》这部电影没有，出示）老师简述剧情

3、学生边欣赏歌曲《绒花》边观赏图片。（此处设计让学生以视觉和听觉结合，更直观地感受绒花的美。）

提问：同学们从图片中看到了绒花有哪些颜色？

4、引导学生用赞美的语调朗读歌词。（出示幻灯片）

5、教师出示一条节奏，让学生学会，看看谁能拍的更准确。（出示幻灯片）训练学生三连音的练习，更好地把握歌曲的高潮的部分。（出示三连音的概念）

6、发声练习，用“u”音练习。

7、学唱歌曲(1)歌曲分析。

结构：A

B 两部分。

情绪：小花的内心语言，用衬词的运用进一步揭示了

小花找哥哥的内心世界。

（2）教师吹奏第一部分旋律，学生试着填词。（发现问题及时纠正）

（3）教师分句教唱第一部分歌词，学生跟唱。(4)学生试着齐唱第一部分歌词。（发现问题及时纠正）(5)教师吹奏第二部分高潮旋律，学生试着填词。

(6)全体学生试着跟着音乐齐唱。(播放音乐)

三、课堂延伸（出示幻灯片）

思考：歌曲把片中的小花比作什么？

美丽的花 英雄的花

四、课堂小结。（在音乐中结束课堂）