风车依呀教学设计4_风车教学设计

风车依呀教学设计4由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“风车教学设计”。

府谷县第十四届高效课堂教学大赛教学设计

《风车依呀呀》教学设计

府谷三小 贾小叶

设计理念：

音乐教学以音乐审美为核心，强调音乐的情感体验，领会音乐要素在音乐表现中的作用 ,以学习音乐知识和技能为主 ,同时要体验、发现、创造、表现和享受音乐。

教学目标：

1、初步学会唱《风车依呀呀》，并通过演唱及表演活动，感受歌曲的风格、情趣。

2、培养学生乐观向上的生活态度，并在演唱表演的过程中，促进“劳动最光荣”、“关爱父母”的情感态度的生成。教材分析：

《风车依呀呀》是一首农村儿童生活题材的歌曲。它以第一人称的角度，反映了农村孩子从小爱劳动、关爱父母的好品质和积极乐观的生活态度。曲调欢快、活泼，富于儿童情趣。

学情分析：

二年级学生求知欲强，有强烈的表现欲望，喜欢参与体验和表现活动，但兴趣持续时间短。学生们掌握了一些简单的节奏，认识音符，但识谱能力不强，不能单独进行歌谱的视唱。对这首歌曲欢快和抒情两种情绪的把握可能会有些困难。

教学重点: 唱好歌曲《风车依呀呀》，教育学生从小热爱劳动，热爱生活的美好情感。

教学难点: 掌握重音、顿音的唱法。

教学准备：电子琴，课件、响板、碰铃、小制作板书等。教学过程：

一、谈话导入、创设情境

师：同学们，今天老师要带大家到一个非常有趣的地方玩，大家跟我一起来吧！（点击桌面上的风车图标进入课件。）

师：看，我们来到了什么地方呀？风车乐园里有好多好玩的玩具，到这儿玩，玩三天都玩不够，你们想去玩吗？这儿呀住了一个风车小精灵，她对老师说大家要通过关卡才能到达那里。你们有信心到达吗？好，下面我们进入第一关。（点击进入第一关）

二、第一关《风车猜猜猜》

阶段目标：进一步感受歌曲的旋律，体会音乐情绪。

1、师：第一关是《风车猜猜猜》，我们来看一看，在这一关里风车精灵让我们猜什么呢？在《风车猜猜猜》处单击鼠标）

2、闯关要求：再听一遍歌曲《风车依呀呀》，听完后回答风车精灵的两个问题。（1）风车为什么“依呀呀”地叫？

（2）歌曲带给你怎样的感受？

三、第二关《风车唱唱唱》

阶段目标：学唱歌曲《风车依呀呀》。

1、对口型游戏。

2、按节奏读歌词。

3、用“LA”代唱旋律。

4、逐句教唱歌曲。

5、处理歌曲。（教学两个记号）

6、演唱歌曲。（集体唱、分组唱、个别唱相结合）

四、第三关《风车奏奏奏》

阶段目标：用打击乐器为歌曲《风车依呀呀》伴奏。

1、师：同学们精彩的演唱不仅把风车精灵深深地吸引了，还把我的老朋友也吸引来了，大家看它们是谁？（出示打击乐器响板、碰铃、）

2、用响板和碰铃为歌曲伴奏。课件出示伴奏节奏型： 响 板：X — ︳X — ︳ 碰 铃：X — ︳X — ︳

3、将学生分为演唱组和打击乐器组，教师播放《风车依呀呀》伴奏，学生表演唱歌曲。

五、第四关《风车学学学》

阶段目标：培养学生乐观向上的生活态度，促进“劳动最光荣”、“关爱父母”的情感态度的生成。

1、师：同学们不怕困难，敢于挑战，大家一起齐心协力闯到了最后一关，我们来看一看风车精灵在最后一关里设置了什么难题？（点击课件出现问题）

2、同学们，通过演唱歌曲《风车依呀呀》你们从歌曲中学到了什么？回答精彩就会闯关成功了！

3、同学小组讨论、交流，每组派代表回答问题，教师给予点评或指导。引导学生养成乐观向上的生活态度，促进“劳动最光荣”、“关爱父母”的情感态度的生成。

4、点击课件出现“闯关成功！”

六、闯关奖励:《风车看看看》

阶段目标：拓展：让孩子欣赏各种风车图片。

1、师：同学们我们闯关成功了！为了奖励大家团结合作闯关成功，风车精灵不仅为我们准备了旋转的七彩风车，还邀请大家一起去风车乐园去参观各种各样的风车。Let’s go!

2、点击《风车看看看》，以幻灯片的形式展示各种各样的风车。

七、小结： 今天你学到了什么？

八、作业：

把今天学到的歌曲唱给爸爸妈妈听。