《东方风来满眼春——邓小平同志在深圳纪实》教学设计_东方风来满眼春教案
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《东方风来满眼春——邓小平同志在深圳纪实》教学设计
东莞中学语文科
李新华
《东方风来满眼春——邓小平同志在深圳纪实》是一篇通讯报道，它记载了邓小平同志1992年视察深圳一事。教学本文时，传统的教法通常是：从讲述通讯的文体特征入手，然后引导学生概括各部分的主要内容，在此基础上，重点分析概括邓小平同志谈话的核心观点与相关要点，明确该通讯的主题意思，进而引导学生分析作者如何围绕主题意思选材；从分析不同表达方式在文中的作用入手，引导学生领会新闻的客观性和倾向性相结合这一本质特征。这样的教法，学生兴趣不大，教师的教学也是乏味的。如何才能融知识与趣味于一体呢？于是教学本文时，我尝试着把音乐和有关邓小平新闻报道的视频引入了教学中。
首先让董文华的一曲《春天的故事》：“一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈。神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山。春雷啊唤醒了长城内外，春辉啊暖透了大江两岸。啊,中国,中国！你迈开了气壮山河的新步伐，你迈开了气壮山河的新步伐，走进万象更新的春天。
“一九九二年又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇。天地间荡起滚滚春潮，征途上扬起浩浩风帆。春风啊吹绿了东方神州，春雨啊滋润了华夏故园。啊,中国,中国，你展开了一幅百年的新画卷，你展开了一幅百年的新画卷，捧出万紫千红的春天。啊„„”把学生们的情绪调动起来，让他们从中感受一下那种宏大气魄和伟大精神。然后由此导入新课：
《春天的故事》这首歌中唱道：“一九七九年，那是一个春天„„”，请问这是指哪一件事？一九九二年春天，又是指哪一件事？
从这两个问题中，可以自然地引入到对作品的背景介绍和课文的解读中。写作背景：邓小平从十三大开始退出中央委员会和政治局常委，但他作为党和国家重大问题决策人的地位和作用没有变。在20世纪80年代末90年代初，中国社会主义现代化建设和改革开放遇到姓“社”姓“资”等问题的困扰。这些问题如不及时解决,就会影响我国改革开放和现代化建设的进程。在关键时刻，邓小平的南巡讲话，进一步解放了人们的思想，加快了改革开放的步伐，并逐步完善了建设有中国特色的社会主义理论。在中国当代改革历史上，邓小平1992年初的武昌、深圳、珠海、上海南巡之行，占有难以估量的地位。作为当年被允许采访邓小平南巡深圳的唯一文字记者，本文作者陈锡添在邓公离开深圳两个月之后，终于将邓小平在深圳考察的点滴写成通讯。在1992年春中国那种诡谲的政治气氛下，此文对宣传、学习邓小平南巡，起到良好作用。正因如此，后来也有人将这篇“东方风来满眼春”，与1978年胡福明那篇更为著名的“实践是检验真理的唯一标准”，并称为中国改革“历史关头的雄文”。课文解读：
（一）、“那么，小平同志南巡究竟发表了哪些重要的讲话？作者是如何报道的呢？” 请同学们阅读文章并且写下面邓小平同志深圳之行的行程以及主要谈话内容（同学们在课本上标处）。
（二）、邓小平同志的深圳之行，可写的内容很多，作者在通讯报道中是怎样选择与安排材料的？
从政治思想角度选材，着重写邓小平同志的言论。因为这关系到当时中国的命运。
（三）、文章的标题用《东方风来满眼春》有什么特色？
这是摘自唐朝诗人李贺诗中的一句：
李贺诗《河南府试十二月乐词·三月》 东方风来满眼春，花城柳暗愁杀人。复宫深殿竹风起，新翠舞衿净如水。光风转蕙百馀里，暖雾驱云扑天地。军装宫妓扫蛾浅，摇摇锦旗夹城暖。曲水漂香去不归，梨花落尽成秋苑。
诗歌表达了诗人对无限春光的热烈欢呼之情。作者借此表现小平同志南巡讲话给深圳乃至全国带来了进一步改革开放的春风。交代了自然时令：南国之春，交代了政治时势：关键时刻
南巡意义：鼓舞作用 比兴手法、一语双关——简明扼要，形象生动，富有激情。
写标题应力求鲜明、概括、正确、生动。通讯的标题有不少是用主副两行标题的，这样信息量大，使标题具备了“内容提要”的功能。一般来说，主标题要才思飘逸、妙笔生花，宜以虚为主，副标题则宜实。本文标题“东方风来满眼春——邓小平同志在深圳纪实”用比兴的手法，化用唐人李贺诗句，一语双关，既表达出对无限春光的热烈欢呼之情，又借此表现小平通知南巡讲话给深圳乃至全国带来了进一步改革开放的春风，春光无限，将通讯内容、社会背景巧妙地透露出来。
最后，为让同学们有对邓小平南巡讲话有直观的认识，我又放映了《小平同志南巡》视频片段。
雨果有句名言：“开启人类智慧的有三把钥匙，一把是文字，一把是数学，一把是音乐。” 教育，不能仅仅停留于知识的传授，它更多的是一种情感的熏陶，一种春风化雨般润物细无声的感染力量。
这堂课我把音乐和视频与语言教学和谐地结合起来，让学生听觉与视觉都得到了享受，既很好地激发了学生的学习兴趣，又扩展了语文课堂教学知识的容量。一举几得，收益颇丰！
