《练习7》 第一课时 教学设计_练习7第一课时教学案

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练习7 教学目标：

1、描红练习钢笔行楷字，努力写得人体。

2、区别比较9组汉字。并组词。

3、正确搭配词语，并扩展成句子。

4、综合修改句子中的错误。

5、熟记12条成语。

6、朗读、背诵《毕业歌》。

7、口语交际:写毕业赠言，并能用通顺连贯的语言表达自己这样写的理由。教学重点：综合修改句子中的错误。

教学难点：写毕业赠言，并能用通顺连贯的语言表达自己这样写的理由。教学方法：启发法、练习法 教具准备：小黑板、投影仪 课时安排：两课时

第一课时

教学内容：练习7，1—3题 课时目标：

1、描红练习钢笔行楷字，努力写得人体。

2、区别比较9组汉字，并组词，正确搭配词语，并扩展成句子。

3、综合修改句子中的错误。

4、熟记12条成语。教学进程：

一、教学第一题

1、生齐读后自由书空一遍，要求注意每个字的运笔过程。

2、提出一些难写的字，集体讨论其运笔特点。

3、动笔描红，提出要求

4、巡视后，反馈学生作业。

二、教学第二题

l、生仔细观察每组字，要求注意比较各组字有什么异同。

2、试填。

3、抓住各组形近字的不同之处，或偏旁，或是某一部件，由此区别出汉字的音、形、义。(鼓励学生一字多组)

三、教学第三题

1、指名读题，弄清题意。

2、出示例子： 抢救病人 医生正在抢救生命垂危的病人。指名读，师引导分析

3、学生仿照例子完成其他四组练习，教师巡视指导。

4、反馈答案，师生评议。(学生扩展句子，鼓励多种多样)

二、教学第四题

1、出示教学内容。请同学们自由读一读。这段话有哪些毛病？

2、师生讨论分析得出:(1)有错别字（2）词语搭配不当(3)语句不通顺(4)标点符号不恰当。

3、分小组从以上几方面人手，讨论完成这段话的修改。

4、指名说说小组讨论结果，其余小组可作适当补充、修正。

三、教学第五题

l、复习、背诵学过的成语歌。(可采用接龙的形式)

2、出示12个成语。

3、请同学们自学这12个成语，要求:(1)自由练读，可借助工具书解决字音问题。(2)借助工具书初步了解你不熟悉的成语的意思。

4、指名读，师生评议字音是否准确，小组读，齐读。

5、读成诵。比一比，看谁背得又快又准。