外研社三起点六年级上M7U1 I don1599t believe it!教学设计_外研社三起点六年级上

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外研社版（三年级起）第七册 Module7 Unit1 I don’t believe it!

教学设计

一、教材分析

本课采用对话形式谈论动物习性，锻炼学生利用一般现在时描述事物的能力。本课计划用一课时完成单词教学和课文理解。

二、学情分析

六年级学生已经掌握了比较丰富的英语知识，一般现在时在三四年级已经接触过，本课中只要稍加提示和练习学生就可以灵活运用。因为六年级的学生已经有了一定的单词识读基础，所以单词教学部分也相对轻松，但这一部分要注重对学生的语音教学。

三、教学目标

（一）知识目标：

能识读并运用单词：believe，lucky, bamboo, dangerous, frightened fantastic。

能灵活运用一般现在时。

（二）能力目标：

学生能够灵活运用本课的功能语句在真实的语境中描述事物。

（三）情感目标：

1、学生进一步了解动物的生活习性。

2、让学生懂得保护动物，珍爱生命。

四、教学重难点：

（一）重点：

believe, bamboo(重读), dangerous, frightened , fantastic（重读）

（二）难点：

say –says(读音变化)能熟练运用一般现在时描述事物。

五、教具准备：

PPT , fantastic小贴画，单词卡、简笔画

六、教学过程：

1、warming up---gue：

Game: gue给学生出示一些描述动物的句子，让学生猜测是哪种动物。

给学生出示snake和panda的图片及相关句式提示，让学生在原有认知上描述两种动物。（这两个练习初涉本课主题动物习性，一方面让学生回忆动物相关知识，另一方有利于导入课文教学）

T: Pandas can climb trees.Do you believe it? Pandas eat meat.Do you believe it? 利用动物习性引导学生使用believe。引出本课主题 I don’t believe it!

2、导入课文

Daming has got a present from his Grandma.What is it? 通听一遍课文，回答问题。

3、teaching

T: This DVD is about pandas and snakes.Do you want to know more about pandas?(借助DVD这一线索完成教学。分段式教学。)(1)Part1：Watch part1 and answer.同步学习hour –our(同音)，lucky，bamboo Repeat and read in roles.(读的练习中注重语音教学)Talk about pandas.(练习重点句型，并检验重点句型的掌握情况)让学生参照同步出现的思维导图描述pandas.（2）part2 Listen and choose T or F.同步教授 dangerous(含有学生安全的情感教育), frightened.进行If snakes get frightened, they are dangerous！的情感教育。Repeat and read in roles.Talk about snakes.（3）part 3 Listen and say.本段没有新单词，借助文本，让学生关注interesting 和fantastic。4.tasks(1)riddle Gue.(教师做一个谜语，做好示范作用)引导学生Make a riddle about animals.(提供语言支架)情感教育：Some animals are dangerous.Some animals are cute.All the animals are our friends.5、Homework.1.Retell the text.2.Write about your “pet”.