《伸出爱的手》教学设计_伸出爱的手教案
《伸出爱的手》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“伸出爱的手教案”。
《伸出爱的手》教学设计
青铜峡市五小 龙静
【教材简析】
本活动“伸出爱的手·走近残疾人”是“关心你，爱护他”单元中的主题内容。教材通过典型范例，精心创设探究情境，将学生的视线引向残疾人，让他们在观察、体验、感受、交流的过程中，逐步领悟到残疾人虽然因为身体上的残疾给他们的生活带来一些困难，但他们更希望依靠自己的力量克服生活中的不便，能够得到社会的认同和尊重。在这个过程中，他们表现出的智慧、才能和坚强的意志品质甚至是正常人难以达到的，要理解、欣赏和尊重他们，并采取恰当的方式伸出关爱的手。
【活动目标】 1.知识目标：
（1）了解与残疾人和谐相处的方法和注意事项；
（2）了解社会为残疾人“无障碍”生活设立的相关机构、设施和采取的政策、行动等。
2.情感、态度、价值观目标：
（1）体会残疾人生活中的不便以及他们为克服自身缺陷所付出的努力；（2）对残疾人有同情心、爱心，认识到他们都是可亲可敬的；（3）尊重残疾人，关注他们，并在必要时愿意尽力帮助残疾人。3.能力目标：
（1）能通过看书刊、查阅网络，收集有关残疾人的信息；
（2）能辨别残疾人专用设施，并主动维护残疾人“无障碍”生活环境。【活动重难点】
1.在体验中感受并理解残疾人生活中的不方便，发现并敬佩残疾人比正常人更强之处；
2.体会残疾人对“尊重、平等”的渴望，树立为残疾人提供“无障碍”生活的意识。
【活动的准备】 1.教师准备。课件；
2.学生搜集资料。【活动过程】
一、激情导入，创设情景
今天这节课，首先跟老师看一段视频。（播放“残疾小女孩”录像）
看完这段视频，你能告诉大家你内心的感受吗？ 在你的生活中，你还见到过哪些残疾人? 同学们，你们知道吗？在我国13亿人口中有8000万残疾人，他们有的听力残疾，有的视力残疾，有的肢体残疾，还有的是智力障碍，他们是一个特殊的群体，我们称他们为残疾人。这节课就让我们伸出爱的手，走近这群人。
二、体验残疾人，理解残疾人
你们了解残疾人的生活吗？下面我们来通过游戏，来体验残疾人的生活。1.体验聋哑人。手语传话
要求：不能发出声音，只能用手势和表情来传达。说说你们的感受。2.体验肢体残疾人。用一只手系红领巾。
要求：一只手背后，可以用牙齿和下巴帮忙。
残疾人生活那么不易，我们应该尊重他们，帮助他们。可是，在我们的生活中，有些同学却不是这样做的，请同学们看看这几幅画，看完后谈谈自己的感受。【出示课件】
问：如果你是画中人，你会怎么做？
小结：残疾人他和我们健全的人在人格上是平等的，他们更需要我们的帮助。还需要„„适时板书。
残疾人实在是太不容易了，我们应该怎样对待他们呢？ 学手语：让我帮帮你！
三、学习残疾人，尊敬残疾人 残疾人虽然很需要社会的帮助，但他们却我们一样具有奋发图强、努力拼搏的精神，在不同的岗位用不同的方式为社会做贡献，这种精神更难能可贵，值得我们学习。下面让我们一起来看看这些残疾人的典范。【出示课件】
1.了解黄阳光的事例。视频播放
2、交流学生搜集到的资料。
残疾人不向生活低头，如果我们在生活中遇到了困难，应该怎么做？
四、需要帮助的人
当然我们社会大家庭中不仅残疾人需要关心帮助，还有很多需要大家帮助的人，想想还有哪些人需要帮助？
1．家里穷，不能上学的孩子。
2．发生地震的灾区人民。（汶川地震、舟曲地震）。3．白血病患者。4．福利院的孤儿。
（捐钱、捐物、写信、写爱心卡……）
五、社会大家庭的温暖。
为此国家还制定了《中华人民共和国残疾人保障法》
六、拓展延伸：
征集金点子
1、请同学们就前面提出的不尽如人意的问题，分组进行讨论，寻求解决的办法。
2、教师指导学生把自己不能实践的“金点子”写下来。
3、评选金点子。
品德与社会四年级上册《伸出爱的手》教学设计一、活动目标要求：1、情感、态度、价值观：能够体会残疾人在生活中的不便和困难，以及他们所付出的努力；对残疾人和困难群体有同情心......
伸出爱的手教学目标情感、态度与价值观：对残疾人和生活有困难的人群有同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们。能力：能够体会残疾人在生活中的不便和困难，以及他们为克服困难所付......
爱教学设计一、教学目标1、知识：了解残疾人的生活；知道社会对残疾人和困难群体的关怀行动和相关政策。2、能力：从不同角度观察、认识、分析社会事物和现象；尊重并愿意尽力帮助残......
《伸出爱的手》教学设计一、教学目标：1.使学生了解到残疾人生活，体验感受他们生活的不便。2.让学生学习残疾人身残志坚、自强不息的精神，并产生敬佩之情。 3.引导学生关注社会，......
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