疑问代词教学设计_疑问代词活用教案

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疑问代词教学设计

教学目标：掌握疑问代词种类及其功能，准确地用去日常交际。教学方法：归纳法、问答法、情景交际法 教学步骤：

一、“在哪儿”讲练

1.教师问学生“粉笔呢？，where is chalk?，粉笔在哪儿？” 学生会说“桌子上面/讲台上面。”板书——在哪儿

2.再继续问学生“你家在哪儿？”“你的书包在哪儿？”“老师的外套在哪儿？”引导回答具体地点或方位。

3.归纳总结——“哪儿”疑问词（相当于where），用于问句，询问地点/方位。句式总结为Sth+在哪儿？ 回答 sth在（地点）

4.利用所在学校地图对具体地点（图书馆、医院、食堂）进行情境中的问答操练。

二、“什么”讲练

1．教师拿起粉笔问“这是什么？”指着门问“那是什么？”引导学生回答具体的事物名称。继续问“你叫什么名字？”“这是什么书？”

2.归纳回答中的“粉笔”、“门”、“姓名”、“汉语书”都是具体的事物。所以“什么”疑问代词用于询问具体的事物。

3．设置商场购物情景，对“什么”进行情境操练。

三、“谁”讲练

1.教师问学生“我是谁”，“你们是谁？”PPT展示众所周知好莱坞明星的照片问“这是谁？”引导学生回答身份或者人名。

2.归纳“谁”用于询问人的名字或者身份。

3.展示最近学生感兴趣或者熟知的电影海报，对其中人物进行问答操练。

四、归纳总结

疑问代词哪儿

——

地点/方位 什么

——

具体事物 谁

——

人名/身份