交通安全教学设计_交通安全教育教学设计

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二年级《交通安全伴我行》教学设计

普集镇中心小学 郭坤

教学目的:

1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志的作用。

2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。

3、教育学生要从小服从交警的指挥，注意交通安全。

教学重点：

1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志的作用。

2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。

教学准备: 交通标志、交通安全课件

教学过程:

一导入引出课题。

1、趣味导入

出示“过人智慧、无尽财富、生命安全”。同学们，老师现在就是魔法师，可以给予你这三个中最想拥有的，你会选择哪一个？

没有了生命安全，有财富和智慧又有何用呢？今天我们就来谈谈交通安全。出示课题，齐读课题。

2、通过交通事故数据，认识安全的重要性。a.据有关调查显示，我国中小学生因意外死亡的人数平均每天就有四五十人，这意味着每天就有一个班级的学生消失！据不完全统计，全国每年约有2万多名中小学生因交通事故伤残、死亡。交通事故已成为未成年人的头号“杀手”。不注意交通安全会给自己和别人带来很大的痛苦和麻烦，因此我们应该做到“文明出行、安全出行”，这样对我们出行的生命才有保障。B.观看交通事故图片，提高防范交通事故意识。

二、交流，介绍搜集到的交通标志。

1、出门在外，为了保障人身安全，保证道路的畅通，我们除了要服从交警的指挥，还要遵从永不下岗的“交通警”的规定。同学们，永不下岗的“交通警”指什么？

（各种交通信号、交通标志和交通标线。）

2、十字路口的红绿灯就是交通信号，它指示车辆什么时候可以通行，可以转弯；什么时候不可以通行，不可以转弯。

3、除了交通信号，还有100多种交通标志和交通标线。同学们，你们在生活中观察时，发现哪些地方有怎样的交通信号、标志、标线呢？在这些地方，为什么要用这些信号规定人们怎样做呢？不按这样的规定做会产生怎样的不良后果？

4、学生交流。

情景剧：

《遇到交通事故，我们应该怎么做？》

发生交通事故后，拨打122和120紧急电话，说清楚你的姓名，发生事故地点和基本情况。学生思考交流。

四、讨论，小学生该遵守的交通规则。

我们小学生主要要遵守哪些交通规则呢？

1、学生讨论，交流，后小结。

2、很多同学都编了遵守交通规则的儿歌，来朗诵给同学们听听，好吗？

学习学生交通安全“十不为”儿歌

1）不闯红灯、走路要走人行道，过马路走人行横道；

2）未满12周岁不骑自行车，未满16周岁不骑电动自行车； 3）不骑车带人，不在机动车道内骑车； 4）乘坐摩托车要戴好安全帽；

5）骑车不突然猛拐、双手离把；

6）不扶身并行、互相追逐、曲线竞驶； 7）不在马路上奔跑，打闹；

8）不在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具； 9）不追车、抛物击车，不跨越、倚坐隔离设施；

10）不在机动车道上拦乘机动车。

3、看动画片，《孙悟空过马路》道路安全宣传片。

五、扩展“争做交通小天使”

1、出示动画，找错误，并请同学上台修正。

2、我们还可以做些什么，让交通事故远离我们家人和朋友们？ ①假日，做小小交通协管员，帮助交警叔叔维持交通。②做交通安全画报 ③宣传交通知识，让人们都来遵守交通规则。

④学习交警叔叔不怕困难的精神，刻苦学习，长大也为社会作贡献

六、活动总结

今天的社会活动课，同学们交流了很多交通安全方面的知识。说明大家在课外都善于观察，勤于动脑，勇于实践，所以掌握到了许多书面上没有的知识。这些知识对我们的生活实践是非常有帮助的。今后，我们还要坚持这样做，让我们的生活更轻松，更愉快。