交通安全教学设计_交通安全教育教学设计

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交通安全伴我行——认识交通标志

活动目的：

初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。培养自 立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在道口注意来往车辆，不抢行。

活动设计意图：

为了帮助一年级小学生在头脑中形成“交通标志”的意识，初步认识常见的交通标志，立足于学生的现实安全生活，早一点认识交通标志及其作用，能够确保为他们的安全生活打下铺垫。

活动过程：

一、播放课件危险事故画面，让学生欣赏惨不忍睹，伤痛的感觉。（怎样才能确保我们的安全，不发生这些危险的事故呢？）引入课题：认识交通标志

二、交通标志大揭密：

1、师点击课件，出示交通标志（点击电脑），你认识哪一个就说哪一个？

2、课前，老师请小朋友们收集了交通标志，并和爸爸妈妈把交通标志制作成头饰，请把标志拿出来，向你的同桌介绍一下，你说给我听，我说给你听！（生相互介绍，师巡视）

3、谁愿意上来把自己的标志展示给大家看？说一说交通标志上画了什么？是什么标志？在哪见过？有什么作用？（学生说的好奖励汽车头饰）

总结：这些标志给我们带来了许多有益的帮助，让我们记住它们！

二、让我告诉你

1、小朋友，回忆一下，你们平时放学回家是怎样过马路的？（生说一说）（出示课件说明过马路的安全知识）

2、说一说马路上的危险？生说（出示课件）

总结：咱们都要记住，一定要遵守交通规则，才能平安回家！

三、模拟活动应用交通标志 ：

1、小朋友们上课都累了，让我们轻松一下吧！一起做一个交通规则游戏！

（生全体起立，凳子全部靠边摆）

2、带领生认识布置的十字路口

3、请奖励给汽车头饰的小朋友，当小司机。

4、请三个坐的最好的，来当放学回家的小朋友。（道具：三顶小黄帽及书包）

5、表现好的学生当红绿灯

6、游戏正式开始了！用红绿灯指挥交通，指挥行人。（车过、人过、）

游戏过程中：师戴救护车头饰闯红灯

生注意到了，游戏到此停止。

讨论：救护车闯红灯，对不对？

生：不能/能

师：不能，是呀，正常情况下，救护车是不能闯红灯的。只有在救助病人时，才能鸣笛闯红灯！

说一说：还有什么车遇到紧急情况可以闯红灯呢？

生：110警车、消防车

师：是呀，碰到这种特殊情况时，即使有绿灯，可以通行，我们也要注意交通安全！

四、生颂歌谣扎实交通安全

走路要走人行道，横过马路左右瞧。

记住要走斑马线，红灯停、绿灯走。

隧道天桥最安全，与车争道最危险。

遵守交规习惯好，健康平安幸福长。

昌邑奎聚小学

张魁英

联系方式：7211481