《我们的合作》教学设计_我们的合作教案

《我们的合作》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我们的合作教案”。

《我们的合作》教学设计

如师附小季冬梅

一、教学目标：

⒈通过喜闻乐见的活动方式，让学生懂得人和人之间需要合作的道理。

⒉引导学生从亲身经历体验合作的快乐，知道怎样合作。

⒊体会合作的好处，学会在生活中更好地与他人合作。

二、教学重点：

让学生乐于合作，善于合作，掌握合作方法和技巧。

三、教学难点：

怎样合作才能成功。

四、教学准备：

⒈组织学生开展丰富多彩的合作活动，如：拔河、歌舞、表演等。

⒉学生参加校广播操比赛的录相等有关课件。

（评：教师课前组织的各种合作活动，让学生获得了真实的体验，为课堂交流奠定了基础。）

五、教学时间：（两课时合上）。

六、教学过程：

（一）赛一赛──什么是合作

⒈游戏：进行“三人四足”步调一致比赛。

⒉提问：赢了，有什么经验告诉大家？

输了，知道是为什么？（评：由一个新颖的游戏导入新课，学生兴趣盎然。）

（二）想一想──哪里需要合作。

⒈你们平时说玩过什么竞赛活动是需要合作的？根据活动登记表回忆合作情形。

⒉交流、提问：那次比赛，你们小组是赢了，还是输了？为什么？

⒊还有哪些比赛是需要合作的？

⒋在日常生活中有哪些事情也离不开合作？小组交流，做好记录。

（评：由学生亲身经验的竞赛活动回忆起，学生从体验中体会到，是否合作好，是决定比赛输赢的关键；让学生从所了解的更多的集体项目比赛进一步推及到我们的生活都是离不开合作的。这一设计为后面的教学环节“合作有什么好处”作了很好的铺垫。）

（三）说一说──有哪些合作经验。

⒈看录相：全班同学参加校广播比赛的情景。

⒉我们班为什么能获得优胜奖？

⒊总结：这个奖是你们齐心协力、奋力拼搏争取来的，是大家合作的结果。

⒋你曾经和同学一起合作过什么事？是怎样合作的？感受最深的是什么？每人说一句合作中的经验。

（评：让学生从曾经参与并获得成功的活动中回忆合作成功的诸多因素，切身体会合作成功的不易，这一设计从合作认识、情感、技能、行为等方面作了深层的探讨，再通过回忆和他人一次次合作的具体情形，学生感受颇为深刻，形成一句句高度概括又富有哲理的合作经验。）

（四）议一议──合作不顺利，怎么办？

⒈表演：1）别人不愿和我合作跳绳，怎么办？

2）合作跳绳时出现不愉快，相互埋怨，对不对？ ⒉你们在平时的合作中还出现过哪些问题？解决了吗？

⒊议一议：合作中的问题 解决的办法

（评：合作中出现了问题，怎么办？由两个表演带给学生的启发是：1）不强求别人合作；2）合作需双方共同配合好，通过“议一议”，学生畅谈合作中出现的具体问题及考虑解决问题的合理、可行的办法，进一步明白：为了共同的目标，合作中的相互配合需要双方具有一定的合作技巧、耐心和稳定的兴趣、必要时谦让等，这些也是成功合作的关键因素，这一安排，很好地指向了学生的生活实际，引导学生怎样与他人交流、配合，怎样合作，具有很强的教学针对性和指导性。）

五、辩一辩──合作有多么重要：

⒈讲故事《谁的功劳大》。

思考：故事中，如果少了哪一个人，赵国能不能幸免于难？

⒉你认为谁的功劳大？为什么？

⒊从这个故事，你得到什么启发？

（评：古代的一个发人深省的故事告诉学生：合作成功，是集体的胜利，是大家的功劳，每一个合作者都是导致成功的重要人物，可见，合作多么重要。）

⒋辩一辩：有人说自己的事情自己做，对不对？为什么？

⒌世界上有许多事情，只有合作才能成功，你能举例说说吗？

（评：为了更好地体会合作的好处，让学生畅谈世界上只有合作才能取得成功的事情，学生的视野、思维顿时开阔：小到医生动手术，大至国际间的合作，他们顿觉：合作是我们必需具备的重要素质，是人类生存、发展的重要手段。）

六、做一做──会不会合作

⒈5人4组拉彩球比赛。

⒉课后自愿结合共同合作干一件事情。

（评：“拉彩球”比赛让学生从玩中学会了怎样和他人合作，锻炼了他们的合作能力，学生所表现出的合作意向已转为语言交流和行为协调的积极配合。设计课后的延伸，让学生在共同目标的指引下，在积极情感的推动下，自觉自愿地结合，运用合作技巧，相互配合，很好地与他人合作，分享合作的感受、想法或活动成果。课堂教学已结束，但合作的教育却在延伸……）