朱杖子乡总校吴丽娜《学会宽容》教学设计_学会宽容教学设计

2020-02-27 教学设计下载本文

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【心理健康教学设计】

设计背景：

《学会宽容》教学设计

朱杖子乡总校吴丽娜

现在大多数学生是倍受父母骄宠的宠儿，较为优裕的生活条件也滋长着他们

骄纵任性的行为作风。因此，在一个班集体里，同学之间缺乏相互宽容的合作精神，往往为了一点小事就斤斤计较，“告状”现象时有发生。因此教师应在教学、平时的事件处理中培养学生学会宽容，使学生能与他人和睦相处，提高学生人际交往能力。设计理念：

1、新课程提出“让学生成为学习的主人”，倡导“自主学习、合作学习和探究学习”，为此大力提倡小组内成员合作探究的学习方式，充分发挥学生的主观能动作用。

2、真正体现以人为本，关注学生的情感体验和内心感受，让学生在活动中感悟，在感悟中成长，唤起学生内在的情感，内化为行动，为此在教学中设计一系列贴近学生生活实际的情景活动，在活动中感悟人与人之间需要理解与宽容，培养学生的宽容精神。活动目的：

1、使学生了解到与人和睦相处的重要性。

2、学习怎样才能避免和减少交往中的矛盾。

3、逐步学会用宽容大度的态度来对待别人。活动形式：情景教学法、谈话法、讨论法活动准备：

1、事先指定两名同学排练《文具盒的**》小品。四名同学练习“三句半”

2、ppt课件。活动过程：

一、创设情境导入新课同学们，我们朝夕相处，每天身边都有各种各样的事情发生，我们在处理这些小事时，不同的人，方法不一样，结果就不同。我们应该学会宽容大度，可现实生活中有的人却做不到这一点。请看小品《文具盒的**》

【下课铃响了，女同学A有事想快步走出教室，一不小心把同学B的文具盒碰掉在地上，同学B捡起文具盒一看，发现有点变形了，他心里很不高兴。

A：（小声说：）真对不起，把你文具盒摔坏了B：（非常生气）你怎么搞的，没长眼睛呀，这可是我奶奶送我的生日礼物，你赔！A:（声调提高）为什么要我陪呢？我又不是故意的，一个小小的铅笔盒，有什么大不了的。B：（更生气了）怎么，摔了人家的东西，你还嘴硬，你这个——A：你这个——……（二人争吵不休）】

2、教师组织学生讨论下列问题：

（1）大家看了小品后有什么想法，你想说些什么？

（2）如果你是小品中的一个学生，你又怎样处理这件事呢？

（3）自由发言

3、小品改编即兴表演

（1）在讨论的基础上学生两人一组对以上小品进行改编。

（2）即兴表演：让两组同学表演改编后的小品内容。

教师提示：

a看了刚才的表演大家有什么看法和想法？

b和前两位同学相比，你感觉到了什么？

二、倾听故事，感悟宽容

（利用视频资料展现）

1、“六尺巷”的故事

清朝时期，宰相张廷玉与一位姓叶的侍郎都是安徽桐城人。两家毗临而居，都要起房造屋，为争地皮，发生了争执。张老夫人便修书北京，要张宰相出面干预。这位宰相到底见识不凡，看罢来信，立即作诗劝导老夫人：“千里家书只为墙，再让三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”张母见书明理，立即把墙主动退后三尺；叶家见此情景，深感惭愧，也马上把墙让后三尺。这样，张叶两家的院墙之间，就形成了六尺宽的巷道，成了有名的“六尺巷”。

2、将心比心

奶奶给我讲过这样一件事：有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松开手。当奶奶向她道谢的时候，那位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”听了这件事，我的心温暖了许久。

一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼鼓起青包。我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神。她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲轻轻地对护士说：“不要紧，再来一次！”第三针果然成功了。那位护士终于长出了一口气，她连声说：“阿姨，真对不起。我是来实习的，这是我第一次给病人扎针，太紧张了。要不是您的鼓励，我真不敢给您扎了。”母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。听了母亲的话，我的心里充满了温暖与幸福。

是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。

结论：宽容别人也是在宽容自己，自己原谅了别人的过失，宽宏大量时，能收到别人的尊重，会拥有更多的朋友，自己也是愉快的。其实在我们同学的生活,学习当中难免会遇到矛盾，关键是看我们够不够宽容，如果我们够宽容，那事情的结果可就大不一样了。

三、行为训练，实践宽容。

1、幻灯片出示：

A、一女生将卫生区打扫的干干净净，一男生不小心又将垃圾掉在地上。B、一男生不小心将墨水溅到前排女同学的衣服上。C、下课了，一步行的同学被一乱跑乱撞的男同学撞摔了。

D、上课时，我不小心把脚伸到前面的座位，他发现了，就用力踩我的脚，踩得痛死我了。

2、教师提示：

(1)想一想，假如是你上述中的一员，你将怎样处理？

(2)语言表达或即兴表演的方式汇报，让大家明白自己的做法。3学生发言。

4、三句半《说宽容》

甲：敲锣打鼓响起来

乙：我们四个走上台