《茶酒联趣》教学设计_茶酒联趣

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《茶酒联趣》教学设计

芦敏

【教学目标】

1.有感情地朗读课文，复述课文，整体把握课文内容。

2.在理解内容的基础上，体会“为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去；劳心苦，劳力苦，苦中寻乐，拿壶酒来！”这副对联的妙趣。【教学过程】

一、复习激趣，导入新课

1.出示对联：请正确朗读出这些对联，并说说分别是哪一种对联？（1）春联（2）喜联（3）寿联（4）挽联（5）名诗联（6）格言联 2.还有一种对联我们没有见到过，那就是行业联，这节课我们就来学习一篇跟行业联有关的课文：茶酒联趣（板书课题）。3.指导正确读课题、解课题

二、朗读复述，了解大意 1.指小组朗读课文，读后评价。

2.自由再读课文，想想课文讲了一件什么事情？

3.试着用3——5句话讲一讲这个故事。（小组内练习复述）4.再试着用1——2句话讲一讲这个故事。

三、品味对联，探究妙处 1.板书对联，指导朗读

2.用你能想到的词汇赞美一下这幅对联。

3.联系课文内容，说说此联妙在何处？（创作过程、对联内容两方面）

4.教师补充：这幅对联形式上属于顶针联，介绍、拓展顶针联。

四、拓展练习，激发兴趣 1.出示行业联，让学生猜行业 2.学生试对对联（小组讨论然后汇报）

上联：春来花香柳绿 下联：

五、师生回顾，课堂总结 1.总结

2.课后搜集各种对联，用思维导图的形式展现出来。【板书】

茶酒联趣

为名忙，为利忙，忙里偷闲，喝杯茶去； 劳心苦，劳力苦，苦中作乐，哪壶就来。