17可贵的沉默教学设计课堂实录_17可贵的沉默教学设计

2020-02-27 教学设计下载本文

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《可贵的沉默》教学设计

宋河镇小学谢华荣

教学目标：

1、认识“迅、蕴、霎”等9个生字，会写“贺、顾、迅”等14个生字，正确读写祝贺、迅速等词语。

2、通过抓重点句的方法学习课文，理清课文条理，理解课文内容。

3、让学生感受父母对自己的爱，懂得应回报父母的爱，学会理解和关爱别人。

4、交给学生读书方法，培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。教学重点：理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人。

教学难点：理解体会为什么说这种沉默是可贵的。

教学准备：翼校通、优课。

一、创设情景，导入课文。

出示生日蛋糕的图片，播放《生日歌》，围绕“生日”话题导入新课。

（今天老师给同学们带来了一样好东西，请看屏幕这是什么啊？你们吃过吗？什么时候吃的？谁给你买的？现在请同学闭上眼睛，让我们在这首《生日歌》中去回想下你们是怎么过生日的？过生日的时候，你们的心情怎么样？

你们的爸爸妈妈是多么爱你们啊，你们真幸福！今天，我们一起来学习一篇和生日有关的文章-----17《可贵的沉默》。请同学们齐读课题。现在请看看课题，你们有什么疑问？现在就请你们带着你们的疑问来跟着录音一起来默读课文。）

二、初读课文，整体感知。

（一）课件出示阅读要求。

1、自由读课文，遇到不懂的字词，可以借助工具书，读准、读通。把不理解的词语画下来。

2、读课文，标出自然段。

3、思考：课文讲了一件什么事？把不懂的句子做上记号。

（二）检查自学情况。

1、课件出示生字，引导学生认读。

2、课件出示新词，学生接龙读。

三、读中感悟，理解内容。

（出示热闹图，请同学们看一看这幅图，你能从这幅图中看到什么？你能用一 1

个词语来形容这幅图吗？现在请同学用最快的速度自由读课文，找出课文中哪些自然段的文字与这幅“热闹”图相对应。这一部分真有趣，愿意和老师一起来把这热闹的场面读一读吗？你们真会读书，孩子们的骄傲、自豪、神气十足、幸福都源于父母对他们的爱，这种爱他们能感受到了，（板书：感受爱）但这还不够----我想去寻找在他们心灵深处这极为“珍贵的东西”。这极为珍贵的东西是什么呢？让我们带着疑问去下面的文章中去寻找答案吧！）

（一）出示“热闹图”，学习1－9自然段。

1、找一找：自由读课文，找出课文中哪几个自然段的文字和图相对应，用括号括起来。

2、想一想：从哪些语句中体会到当时课堂上的快乐、热闹气氛？

3、说一说：学生汇报自己找到的词语和句子。

4、读一读：师生共同表演重现课堂场景。

（二）出示“沉默图”，学习10－14自然段。

（出示“沉默图”，刚才孩子们还沉浸在爱的海洋里，他们多兴奋、多热闹呀。可是，请看这幅图，请同学们用一个词语来形容这幅图？“沉默”是什么意思？谁沉默了？沉默了多长时间？他们在想些什么呢？请同学们默读课文11-13自然段，找到答案并圈出所有表示安静沉默的词语来：安静、依然安静、沉静、寂静无声、沉默着。让我们在这样寂静无声的情景中去试着读出这份安静与沉默吧！学生齐读课文。对！他们在在沉默中思索着。在沉默中，我们感受到了父母的爱很多很多；我们反省到了自己只知道被爱而没有想到回报；我们思索到了应该用怎样的方式去回报父母的爱；我们还懂得了接受爱的同时更要回报爱的道理，请同学们带着这些思考理解和感受来读一读这屏幕上的文字吧。）

1、找一找：默读课文，圈出课文中带有“沉默”这个词的句子。

2、说一说：“沉默”是什么意思？谁“沉默”了？“沉默”了多长时间？

3、看一看：课堂上“沉默”前是什么样子？“沉默”时呢？“沉默”之后课堂又是什么样子？

4、想一想：为什么“沉默”？为什么说“沉默”是可贵的？

（三）学习15～17自然段。

现在沉默中，孩子们已经意识到了他们心灵深处极为珍贵的东西，那就是——

—感受爱的同时也要回报爱。可见这一分钟的沉默是多么可贵，同学们懂得了要回报爱的这个道理后，老师又问：“怎样才能知道爸爸妈妈的生日？”孩子们的心情又变得怎么样了呢？你可以从哪些词语和句子中看出来呢？请同学们快速读课文，看看哪些词句可以看出孩子们的心情？

孩子们，知错就改，善莫大焉，亡羊补牢，为时不晚。现在我们就来通过各种途径去打听爸爸妈妈的生日还来得及。请同学们带着这种被赦免后的轻松齐读14自然段。

对于你的父母，只要你表达了自己的爱再稚拙的礼物也会觉得珍贵无比。那么课文中的孩子们又是怎样用自己的实际行动来回报父母的爱的呢？请同学们齐读16自然段。

1、孩子们是怎样回报父母之爱呢？你从哪看出？

2、孩子们的回报给父母带来了什么？

学到这里，我们回过头来读读本课的课题。想一想，这沉默可贵在哪里？教室里由热闹到沉默，又由沉默到热闹，这前后不一样的热闹，不也说明了这一分钟的沉默是可贵的。所以老师感受到，这对他来说是多大的享受啊！