设置版面教学设计_设置版面教学设计
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7、设置版面
教材分析：
本课是学生学习在Word文档中插入文字、图片（剪贴画、艺术字、自选图形）等对象后的一节综合实践课。学生能通过这节课的训练掌握更精细的操作技巧。学情分析：
本节课时在学习来Word基本操作之后的一节综合实践课，由制作世博小报开展教学活动，让学生在这一教学活动中，体会整齐美，图文的和谐美。采用自主学习，模仿探究，任务驱动等教学方法，让学生感受到在生活中处处有美。教学目标：
1、掌握页面设置、分栏的基本方法。
2、掌握图文混排的方法和技巧，锻炼学生综合运用知识的能力。
3、在页面设置活动过程中培养学生的审美情趣，体检成功的喜悦，并让学生感受团队合作的魅力。教学重点和难点：
1、教学重点：分栏的方法、页面的设置。
2、教学难点：改变图片在文档中的位置，做到图文混排。教学准备：
1、2份文字、图片内容相同的文档，一篇进行了版面的设置。
2、报纸1份、杂志1份。
3、网络教室、投影、《学习任务》文档。课时安排：1课时 教学过程：
一、情境导入
师：今年，常州市创建全国文明城市，在这一活动中，大家都表现得很不错，我们学校也组织了《我是文明小公民》的小报评比活动。
师：（出示小报）今天，老师带来两幅作品，与大家一同分享！请同学们仔细看一看，评一评，你觉得哪幅作品更美，让人看得更舒服些？为什么？
师小结：其实啊，从内容和文字修饰上看这两幅作品都是相当不错的，但是为什么同学们一眼就觉得这一幅美呢？这是因为这位同学对页面进行了简单的美化，而另外一位同学没有忽略了这方面的问题。
师：在我们生活中很多资料、文件（黑板报、宣传报）需要进行美化，用我们电脑专业语言这就叫版面设置，其实生活中有很多东西都会涉及到“版面设置”。我们来看，这是报纸的版面设置：版面是横的，有分栏，字体美观，背景优美；这是杂志版面，美吗？
师：那么，我们同学们想不想把自己的作品也设计的像报纸杂志那么棒呢？今天我们以《我是文明小公民》为例来学习第7课《设置版面》。板书课题：设置版面
【设计意图：先通过向学生展示两份小报（一份未经美化，一份经过修饰美化）、一些报纸、杂志，在对比中使学生认识到设置版面的重要性，在激发了学生的学习热情后，让学生感受美无处不在，由以设计《我是文明小公民》文档为例再引入课题。】
二、新授操作
（一）、页面设置（自主学习）
师：刚才同学们用眼睛发现了美，接下来我们试着用自己的双手创造美。活动一：自学课本39-39页“1．页面设置”部分。师：想想该如何进行页面设置？可以自己先试着去体验。
生：单击“文件”菜单中的“页面设置”命令，选择“方向”中“横向”，单击“确定”按钮。
师：照着这位同学的说法，请一位同学上来试一试，其他同学仔细看。师打开指定的文档，一学生进行页面设置的操作。（进行广播）你们也来试一试！（全体学生操作，教师个别辅导。）
师：老师发现同学能很快的掌握了页面方向设置的方法。其实有关页面设置知识还很多，想不想知道？
生：想
活动二：学习“页面设置”对话框其他知识。
师：（进行广播，教师点击，学生看）在页面设置的对话框中，包含页边距，纸张，版式，文档网络等标签。在“页边距”标签中，不但可以设置纸张的方向，还能调整上，下，左，右页边距等。
要求：学生自己点击浏览下，并设置页边距全部为3厘米。
【设计意图：新授第一部分就将课堂交到学生手中，让他们边学边做，边做边悟，在实践中求新知，探索中求创新，课堂效果会很好！】
（二）分栏（模仿 探究）
师：经过我们的页面设置，同学们觉得现在的文档怎么样？
师：的确美观多了，但老师觉得还没有想象的那么简洁美观，大家刚才看过报纸和杂志了，发现每篇文章都进行了分栏设置，这样，文章阅读起来会非常舒服。
师：仔细看，老师是怎么变魔术的。师演示操作讲解（我们首先单击“格式”菜单中的“分栏”命令，就可以弹出“分栏”对话框，在这个对话框中我们可以给选择的文字分栏。电脑中为一栏、两栏、三栏、偏左和偏右五种类型，还可以加分隔线。）。
活动三：生模仿师的操作自己完成分栏
师：分栏简单、非常容易操作。但是老师想把每一栏变宽一些，中间的空白再留大点又该怎么变呢？想不想学会？
生：非常想
活动四：调整“宽度和间距”
师：看，我们选择其中一种分栏的样式后输入分栏的宽度，就会使每一栏变得宽一些，找到间距，调整大一点，这样中间的空白就大一点了。（边讲解边演示操作）栏数，选择两栏。同学们自己试一试！
师：好多同学都已经会做了，下面老师请一位同学上来演示一下，同时请你边说边操作步骤。（生演示并说出步骤）。
（三）美化版面（任务驱动）
师：同学们，我们接着把这篇文章往下读，看看你还会有什么发现？
生：图文不配对；图文不协调；五角星个数太少哦；“五角星”个数还可以再多。）师：能发现这么多问题很了不得，能解决这些问题就更不得了！我相信你们肯定能行！活动五：根据师提出的要求完成操作
师：请同学们继续打开《我是文明小公民》的文档，完成下列任务：
1、把图片插入到合适的位置。
2、如何让文章中“五角星”的个数增多，并放置在指定位置上。
3、你能够用多种方法完成上面的问题吗？（文字呈现任务，出示示范文章。）
生看书探讨试操作，师个别辅导。
生演示并说出步骤，（让学生自己总结多种方法）
【设计意图：这个环节让学生体会出“图文和谐美”，学生在教师的帮助下，紧紧围绕 “如何美化”的任务，在其强烈的问题动机的驱动下，学生进行自主探索和互动协作的学习，并在完成规定任务的同时，也希望引导学生产生一种学习实践的活动。】
三、巩固练习。
师：同学们，通过这节课的学习我们又积累到了哪些电脑操作的本领？
生：页面设置、分栏、美化版面（移动图片、复制自选图形）活动六：完成综合练习（对《凤仙花的观察日记》进行设置）
A、将标题“凤仙花的观察日记”设为艺术字，页面设为横向，分成两栏，插入 “我的文档”中名为“3.22观察日记”和“3.25观察日记”两副图片，并调整大小至合适的位置，同时插入“自选图形”1个“五角星”。
B、你认为分几栏美观就分几栏，同时加分隔线，添加多个不同颜色的“五角星”。C、发挥你们的想象，运用本节课所学的知识使文章设计得更漂亮。（可以仿照书第41页的范例。）
生练习，师指导（适当的引导学生插入艺术字、剪贴画、自选图形等）展示学生作品，欣赏作品）
师：我们来欣赏一下同学们刚刚完成的大作，你觉得这位同学的作品怎么样？好在什么地方？
学生相互评价作品，找出美观点，提出不足之处。（可从分栏，作了页面设置，图文搭配等）
教师总结：这节课，我们一起学习了设置版面，孩子们都能用自己的眼睛去发现美，用自己的双手丰富的想象去创造美，一份普通的小报经过我们的巧手设置就变得如此漂亮！希望同学们课后做一个有心人，继续去实践。相信，你们也能设计出这样美的作品！
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