八年级《全等三角形》教学设计_教学设计全等三角形
八年级《全等三角形》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教学设计全等三角形”。
八年级《全等三角形》教学设计
>教学环节
>教师活动
>学生活动
>设计意图
>媒体使用及意图描述
>（交互式白板使用功能）
>创设情境，导入新课
>1.>观察下列图案（电
>脑显示不同的图案及教科书的图案），学生指出这些图案的形状和大小是否相同？你能再举出生活中的一些实际例子？ >
>2.>按照>课件的要求，将一块三角形样板在纸板上，画下图形，照图形裁下纸板。观察裁下的纸板的形状、大小是否完全一样，能否完全重合？
>3.>从同一张底片冲冼出来的两张尺寸相同的照片上的图形，放在一起也能够完全重合吗？
> >
>用课件展示教材中的图案> > > > > >
>教师利用课件演示裁剪方法，提出问题。
> > > > > >教师演示课件
> >
>带着观察进入学习。学生思考、交流。
> > > >
>学生观察裁剪的过程、回答问题。
> > >
>学生观察、思考发表见解。>
>它反映了现实生活中存在的大量的全等图形。
> > >
>通过观察，获得全等形的体验。引导学生进一步联系生活，激发探究欲望 >
>图形全等形、在生活中大量存在，创设这样的问题情境，引导学生有意注意，激发学生主动思考和联想。
>检测方法：
>展示图片>,>用笔圈出学生指出的图案。
> > > >
>超级链接演示>flash>动画按开始按钮，播放动画。
> > > >
>超级链接演示>flash>动画
>按演示按钮，播放动画
> > >
>自主探究，获得新知
>1.>通过以上三个活动归纳总结。
> >
>2.>观察下列图形经过平移、翻折、旋转前后的形状和大小是否有所改变？
> > > > > > >
>3.>图>13.1-1>中，△>ABC>≌△>DEF>，对应边有什么关系？对应角呢？
>展示课件，教师给出全等形的概念
> >
>分别演示三角形平移、翻折、旋转的过程。归纳总结。强调全等三角形的写法。
> > > >
>教师提出问题，并通过演示，引导学生得出全等三角形的性质。
>根据图形理解全等形的概念
>学生观察，让学生到白板上操作，用笔圈出对应顶点、对应角、对应边。练习全等三角形的表示法。
>学生体会到图形的位置变化了，但经过平移、翻折、旋转依然全等。
>教师的引导，归纳，形成感性认识，重视知识形成过程，>
>通过学实际操作，培养学生对图形的识别能力。
> > > > >
>使学生通过观察理解并掌握全等三角形的性质。
>拖动文字，逐渐显示变大。
>（平移）拖动三角形，与另一个重合。（翻转）超级链接演示>flash>动画，按演示按钮，播放动画。（旋转）任意旋转旋转柄。直接拖开能显示“归纳内容”。拖动文字图片，逐渐显示变大。将方框拖开，显示“注意内容”。
>直接拖开方框能显示“性质内容”。
>巩固知识，课堂练习
>教材第>4>页练习：
>1>．在图>13.1-2>，图>13.1-3>中，说出其中两个全等三角形的对应边，对应角>.> >
>2>．如图，△>OCA>≌△>OBD>，>C>和>B>，>A>和>D>是对应顶点，说出这两个三角形中相等的边和角>.>
>教师提出问题。
>学生分组探究。
>观察学生能否快速找出对应的边与角。
> > > > >
>教师利用课件演示提问。
>学生再一次对对应边与角的掌握。
>观察、思考并回答问题学生掌握对应边、对应角的找法
> > > >
>进一步培养学生对图形的识别能力，加深学生对全等三角形性质的理解与掌握。
>培养学生正确应用所学的知识的应用能力，增强应用意识，参与意识，巩固所学的全等三角形的性质．
> >
>直接展示，学生回答，教师用笔书写答案。
> > > > > >
>直接展示，学生回答，教师用笔书写答案。
>总结反思，布置作业
>共同回顾性质。
>布置作业。
>共同回顾
>加深学生对知识的理解，促进学生对课堂的反思。巩固、提高、反思。使学生对知识的掌握。
>直接展示，教师用笔书写。
>>教学反思
>说明本节课中白板的使用是如何解决教学难题和促进学生学习的。
>（>1>）、利用白板可以用笔在图片中圈出、点出学生找出的全等图形，简单明了，不需要提前预设。
>（>2>）、利用白板软件教学，在演示三角形平移、旋转的过程，解决了教师在课前进行复杂的课件制作。它的拖放自由，为教学上提供了又一个亮点。
>（>3>）、白板教学，丰富教师的教学手段和学生学习的方法。让学生到白板上实际操作，切实体验和感受，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的>数学活动中去．
>课题研究
>本节课中反映了哪些课题研究的成果与特色。
>使用交互白板技术解决了过去多媒体投影系统环境下，使用课件和幻灯讲稿教学材料结构高度固化的问题。可以往一样自由板书，又可展示、编辑数字化的图片、视频，这将有利于提高学生学习兴趣，保持其注意力。> >
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