部编版小学一年级语文上册项链教学设计_部编版小学语文上册

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2016部编版小学一年级语文上册

项链---教学设计

一、教学目标

（一）知识目标：

1．认识11个字，会写4个字。2．认识偏旁禾字旁“禾”

（二）能力目标

正确、流利地朗读课文。

（三）情感目标：了解课文内容，感悟大海给我们带来了无尽的宝藏，也给孩子们带来了快乐。我们要保护我们的环境，保护我们的大海

二、教学重点：认字和写字，理解重点词语和练习朗读。

三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁。理解课文。

四：教学方法：讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法

五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件

六、教学时间：二课时 教学过程 第一课时

一、欣赏图片，导入新课

1．出示图片课件：我们先来欣赏一组美丽的图片，你看见了什么？ 第一幅：你看见了？大海（齐读）第二幅：你又看见了？沙滩（齐读）第三幅：还看见了？（齐读）

第四幅：你们看这是什么？海螺和贝壳（出示词语：请你来读，你再读，齐读）

1）（出示生字卡片）学习和字。生字宝宝交朋友了，拼读，指名读，齐读

它是由哪两个字组成，左边禾做偏旁时，撇变成点。禾木旁（出示卡片读一读，贴在黑板上）

去掉拼音你还能读好它？。1个人）谁来说说这样的词语

2）（出示生字卡片）学习贝字。拼读生字宝宝 指名读，齐读

贝字是怎样演变的（观看视频）把拼音宝宝藏起来，你还认识它吗？（开火车读）（学得真棒，上课可认真了，给予奖励）

2．这么美丽的景物藏在课文里，（出示四幅图）今天我们来学习一篇新课文——揭题。

（请同学们用小眼睛看着老师板书课题：11 项链带拼音）（指名读课题，全班读）你们见过项链吗？（我见到——句式说）

二、整体感谢知，初读课文

1．课文中的项链怎样的呢？我们一起去课文中找找，98页老师读课文，我读到哪你们小眼睛看到哪，小手指到呢？好吗？（出示配乐）

2．你们也想来读读课文吗？请你们自由朗课文，圈出本课生字，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，给课文标出自然段。开始。

3．词语宝宝觉得你们读得太好了，他们也忍不住跑出来了，你们能读好他们吗？ 学生自由拼读

请小老师来带读（提示：金，着，娃）（读得真准确，声音真洪亮）（直接读词）我们齐读

4．词语宝宝难不到你们，课文有几个自然段？我们这节课学习课文第一自然段（出示第一自然段）

1）（指名读）读一读第一自然段，你们来数一数有几句话？（在读长句子时停顿的非常到位，注意逗号的停顿）

2）我们学着他的样来读一读，第一组第一句，第二组第二句，第三组第三句

三、逐句学习 1．我们来学习第一句

1）出示第一句：指名读第一句，认真听，第一句描写了什么景物？（请圈出来）2）找出来了吗？（大海：板书），大海是什么样子呢？我们来看看。学生边说，边出示词卡（蓝蓝的）小组读，出示蓝字生字卡片：开火车拼读。（发现了上面是一个“草”字头，蓝色最早，是从一种草里提取的颜色，像天空晴天的颜色）

口头组词 3）大海还是什么样的？（又宽又远）（课文中是怎样描写的）

4）开火车读（通过你们读让老师看见了这么辽阔的大海。我们把他它带到句子中来读读吧！（男女读）

2．第二句

1）第二句写出什么？自由读，圈出描写的景物？找到了吗？（指名学生回答）（板书沙滩）

2）沙滩又是怎样的呢？（出示词卡：黄黄的，又长又软）一起读一读，小组读黄黄的 3）联系生活实际读读又长又软。（你们去过沙滩吗？光着脚采在沙滩上什么感觉——软软很舒服，谁来读一读）

4）再来读读句子

4）读一读这样短语，你能用这样的词语形容这些事物吗？（先来读一读，再来说一说）喜欢看课外书，积累了这样的词语，咱们以后说句子时，可以用上这样的词语更棒了。

3．第三句

1）第三句比较长，老师来读，你们仔细听，闭上眼睛，脑海里会出现什么样的画面？

描写了什么景物？（板书浪花）

看见了什么样的浪花？（雪白雪白的，出示读一读）

2）我们一起来观看一段视频，浪花是怎样涌向沙滩的。（出示课件）你们看见了什么，听到了什么？（哗哗地笑着，读一读这个词）

3）同学们你能学着老师的样子也来读一读这句话吗？注意逗号的停顿，在最后这个长句子中间这里要略做停顿。两人为一小组试着来读读。女生读，男生读，齐读。

4）读得真好，4．我们师生合作来读读第一自然段吧！（打开书）

课中操

四、复习词语

1．雷老师带来了许多美丽的海螺和贝壳，你们能读出这些词语吗？下课我就它们送给你。2．出示课件读一读，指名读，齐读

3.你能填一填这样的词语吗？你会说这样的词语吗？

五、看来词语都难不到大家，我们来学写两个字吧！（出示课件）

1．仔细观察，你发现了什么？白做偏旁有什么变化时变窄，把位置让给了勺。2．和老师一起来书空这两个字吧！（全班书空）3．观察田字格的位置，老师来写，你们伸出手来和我一起写写。边说边示范写。

白：竖略往左倾斜，横折横段较长，折段向左略斜。横挨着左边写，不连右，（空出位置）封口。的：左边白字旁写法和白字一样，瘦长一点，“勺”宽一点，比白字略高一点。5．学生描摹，教师评议，出示好的学生

八、今天我们看见了美丽的大海，沙滩，浪花（读板书），下节课我们来学习第二然段，了解大海的项链到底是什么吧！