六年级总复习《组合图形面积》教学设计_组合图形面积教学设计

六年级总复习《组合图形面积》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“组合图形面积教学设计”。

《求组合图形的面积专题复习》教学设计

王埠中心小学 吴瑞宣

教学目标：

1、复习基本图形的面积相关知识。

2、熟练掌握求组合图形的面积的计算方法。

3、体会组合图形与基本图形间的关系。

教学重难点：

熟练掌握求组合图形的面积的计算方法,体会组合图形与基本图形间的关系。

课前准备：

PPT课件，相关练习题

教学过程

一、谈话揭题

1、谈话。

(1)我们学过哪些平面图形？你知道它们的面积的计算公式吗？ 生回答……

(2)有关面积计算公式是在哪个图形的基础上推导出来的？ 生回答……

2、揭题。

我们曾经学过的这些图形，一般称为基本图形或规则图形，这节课我们来复习组合图形、不规则图形的面积相关知识。

二、回顾与整理

1、小组合作通过解决具体问题初步掌握求组合图形的面积计算方法。

2、我们是通过用什么方法求出这些组合图形、不规则图形的面积的？(1)学生分组讨论。

(2)指名汇报。(学生自由回答，合理即可)(3)教师小结。

(一般通过将组合图形转化成几个基本图形的面积和或差，或者通过“割补法”，将它们转化成基本图形求面积等)

三、典型习题解析（课堂练习2）

1、学生先独立完成这3小题。

2、小组合作交流。

3、选小组代表展示。

四、课堂小结

在计算组合图形的面积时，无论是分割还是添补，都是在不改变图形面积大小的前提下，把复杂的图形转化成简单的图形。