一年级音乐《幸福拍手歌》教学设计_幸福拍手歌的教学设计

一年级音乐《幸福拍手歌》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“幸福拍手歌的教学设计”。

一年级歌表演《幸福拍手歌》教学设计

一、教学内容： 歌曲《幸福拍手歌》

二、教学目标：

1.用欢快的、富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》。2.能随音乐的节拍自如的表演动作。

3.通过创编第2、3、4〃〃〃〃〃〃段歌词，激发学生的创造力。

三、教学重难点：

感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪;创编歌词。

四、教学准备

录音机 电子琴 图片等

五、教学过程 1.课前热身 2.师生问好 3.谈话导入

师：在刚才的课前热身活动中，同学们唱的很不错。为了奖励大家，老师让大家听一首歌。（播放歌曲《幸福拍手歌》）

师：同学们，听完这首歌曲你有什么感受呢？（生答）师：同学们听了这首歌曲有没有幸福的感觉那？（生答）师:这首歌曲好听吗?（生答）师：同学们想学吗?（生答）

这节课老师就教大家学唱这首美国儿童歌曲《幸福拍手歌》（板书《幸福拍手歌》）

4.感受歌曲

师：在学唱这首歌曲前，老师问大家一个问题。你觉得什么时候最幸福？（生答）

此时此刻，同学们坐在宽敞明亮的教室里上课是不是觉得非常幸福那?让我们在来听听这首歌，体会一下我们现在的幸福时刻。（播放歌曲《幸福拍手歌》）

5.读歌词

⑴学生自由朗读歌词，并找出不认识的字。⑵全体同学齐读歌词。⑶老师按节奏朗读歌词。

师：老师读的和同学们读的有什么不同吗？（生答）

老师小结：同学们，老师读的是按节奏朗读的歌词。下面老师带大家按节奏来朗读歌词。

⑷教师分句按节奏领读歌词。（对读的不准确的地方及时纠正）⑸同桌之间按节奏互读歌词。⑹全班同学按节奏齐读歌词。

6.学唱歌曲

⑴教师范唱歌曲《幸福拍手歌》 ⑵教师范唱歌曲，学生小声跟唱。⑶教师范唱歌曲，学生大声跟唱。⑷教师范唱歌曲，女生大声跟唱。⑸教师范唱歌曲，男生大声跟唱。⑹教唱唱的不准确的某个音或某一句。

师：老师发现咱们班的同学很聪明，老师还没有教同学们唱，大家就都会唱了。但是老师在大家唱的过程中发现某句唱的不准确，现在老师教唱某句？大家跟老师学唱。

①全班同学学唱不准确的某个音或某一句。②男生、女生分别唱不准确的某个音或某一句。③指名让学生唱不准确的某个音或某一句。7.演唱歌曲

⑴全班同学齐唱歌曲，不加动作。

刚才唱歌的时候老师没有看到同学们脸上幸福的笑容，请同学们露出幸福的笑容再唱一遍。

⑵全班同学再次齐唱歌曲，不加动作。⑶全班同学完整演唱歌曲（加动作）。⑷女生完整演唱歌曲。⑸男生完整演唱歌曲。⑹指名完整演唱歌曲。8.游戏

同学们唱了这么长时间小嗓子可能有点累了，我们让小嗓子休息一下来做个小游戏吧。

师：请你跟我摸摸耳 生：我就跟你摸摸耳

请你跟我跺跺脚 我就跟你跺跺脚 请你跟我拍拍肩 我就跟你拍拍肩 请你跟我扭扭腰 我就跟你扭扭腰 请你跟我抬抬腿 我就跟你抬抬腿

小游戏做完了，哪位同学能说一下我们刚才都做了哪些动作？（摸摸耳、跺跺脚、拍拍肩、扭扭腰、抬抬腿）把做过的动作的图片贴在黑板上。

9.创编歌词

老师把刚才做过的动作的图片贴到了黑板上，哪位同学能从这些动作中选出你喜欢的一个动作来创编歌曲那？老师先创编一段，请同学们认真听。

⑴教师示范创编歌词。

⑵知名到台前来创编歌词，并做动作。⑶全体同学唱某个学生创编的歌词。⑷连贯演唱创编的歌曲。

歌词多了之后，学生可能记不住动作的次序，教师可用黑板贴的图片予以提示。

师：现在我们把刚才同学们创编的歌词连在一起完整的演唱一边。10.总结

同学们，快乐的四十分钟马上就要过去了，最后让我们在歌声中结束我们的音乐课好吗？请记住要配合好老师：老师唱歌词，学生做动作。

师唱：如果感到幸福你就点点头（生点头）

如果感到幸福你就站起来。（生起立）

如果感到幸福你就说声再见吧，那么大家都一起说再见。（生说再见）