新版小学英语三年级上Leon_2教学设计_牛津小学英语教学设计
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快乐英语三年级下Unit 2教学设计
横道镇中心小学
王平
新版小学英语三年级上Unit2
教学设计
横道镇中心小学 王平
一、教学目标
1．知识目标
（1）能够听懂、会说Good morning，cla.My name’s LiuGang.Here’your book.并能在实际情境中运用。
（2）能够听懂、认读单book,bag,pencil.并能在真实的语境中灵活运用。
（3）认识本书中的人物Ms Flower.2．能力目标
(1)能学说本单元的chant,认识卡通人物Garfield,Snow White,Mickey Mouse,Teddy Bear.(2)能用作学过的句型表演对话。3．情感目标
（1）通过学习，激发学生学习英语的兴趣，鼓励学生大胆说英语，培养学生学习英语的自信心。（2）培养学生在生活中使用礼貌语言。（3）培养学生的团结协作的团队意识。
二、教学重点和难点
1.教学重点：学会在早晨或上午向他人问候以及给别人东西的说法。2.教学难点：能够运用所学句型在真实的语境中自由交谈。
三、教具准备
(1)书中人物Ms Flower.的头饰.(2)Garfield,Snow White,Mickey Mouse,Teddy Bear 的手偶.(3)书包、铅笔、和书实物及图片、句型卡片.(4)CAI课件、录音机及录音带、奖励学生的小贴片。
四、教学过程：
Step 1.Warm up/Revison（5’）
1.Greeting.2.T:Hello,boys and girls.Today Today there are several teacher come to our cla?Are you happy? S:Yes T:OK,now please say “hello”to them? 3.T:教师出示Ms Flower手偶向同学们打招呼：Hello,I’m Ms Flower.S:Hello,Ms Flower.T:教师到学生中间用手偶问学生“What’s your name ?
【设计意图】师生自由交谈，为学生营造轻松活泼的教学氛围，复习上节课内容的同时为本节课做铺垫，让学生在轻松中接受新知识 Step 2.Presentation(10’)
1、T:Today let’meet some new friend together,OK? S: OK.T: 教师出示加菲猫、米奇等图片Hello,自我介绍I‘m Garfield.What’s your name ?引导学生复习My name ‘s„教师说Nice to meet you!引导学生说Nice to meet you,too.2、教师在学生们认识几个新朋友后将全班同学分成四组分别为加菲猫小组、泰迪熊小组、白雪公主小组和米老鼠小组。
【设计意图】此环节是将本手中的第七部分放在了新课的前面学习，与Unit1起到了衔接的作用，不仅复习了旧知也为新课的学习打好了基础。
3、Let’s chant 教师播放chant，引导学生感受chant的节奏，并能跟着节奏边打节奏边说。
【设计意图】chant是学生们喜闻乐见的活动形式，chant节奏感强，学生自己打节奏，可以由慢到快，训练学生的反应能力及英语的语感。这个部分先是让学生听课本中的chant，然后让学生跟读，再独自边打节奏边说，最后是更换单词，并且加入了竞赛的部分，极大的激发了学生的兴趣，调动了学生学习的积极性，使学生在兴趣中开始，在兴趣中结束。
4、T:教师出示书包、书和铅笔图片，介绍说I’m a bag,向同学们打招呼，Good morning,cla.板书句型 S: Good morning,bag.T:教师和拿着图片和每组的学生互相问候。Book、pencil同样。
5、同座用自己的铅笔和书包用新句型相互问候。【设计意图】这一环节的设计紧接上面的铺垫，自然呈现本课的新句型，让学生在学会了单词的同时，也加入本节课的句型，单词的学习和操练不单是单独的单词学习，而是将其放在了语境中学习。，并在教授句型的同时教授单词，使学生在学习单词的同时，还能达到巩固句型的目的。使本课结构更加严密，环环相扣
Step 3.Practice(12’)
1、Listen and say.教师播放有新单词的歌曲，让学生听，首先从听得方面训练-对新单词的掌握。
2、Game time。Now,boys and girls,let’s play a game OK?Please take out your book and bag, listen carefully教师指令学生做，哪个组做的好奖励小贴。
3、What can you see?CAI 出示快速闪现的单词，培养学生的专注力，从认的方面巩固单词。
4、扮演文具。Boys and girls,let’s Act stationery.Who want to be stationery?教师演示，学生表演。这一环节让学生带着文具的头饰自我介绍，培养学生的口语表达，从说的方面巩固单词。
Step 4 Consolidation and extension(10’)
1、教师准备一个球，抛向一名同学，教授新句型Here’s your „ Thank you.【设计意图】游戏是学生们都非常喜欢的活动，对于三年级的学生，他们的专注时间很短，因此，在课堂进行一半的时候，学生的专注力有所下降，在这时可以激起学生们的热情，能让小学生在玩的过程中感受英语，轻松的掌握了知识，并且感受到了学习英语是一件非常快乐的事情。
2、教师准备几本书，分别发给几个同学，巩固句型。
3、Play a game.教师在一个小组的第一名同学耳边说Here’s your „规则是不能让别人听到，传到最后一名同学，最后一名同学拿出相应的物品到前面对老师说Here’s your „传的正确的小组加贴。
4、Listen to the tape，point and repeat。CAI出示课文图片及句型。
5、Read the dialogue in your group.6、Make dialogue and act。小组内运用所学过的句型创编对话并且进行表演。看哪一组编的好，演得好。Step 5 Sum up.(3’)
1、教师准备本节课的所学内容对学生进行评价，实行小组内互评。
2、教师总结每个小组本节课的成绩。并对获胜的小组进行奖励。【设计意图】在每节课结束后对学生的学习进行总结性评价，可以便与教师对学生掌握新知情况的了解，适当的对获胜组学生进行鼓励，可以激发学生的团结协作的团队意识。Step 6.Homework 1.用英语向父母介绍你的学习用品。2.早上对父母说Good morning!3.表演对话.
