只有一个地球教学设计_只有一个地球教案设计
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只有一个地球
涿鹿县涿鹿镇
徐艳英
教材分析
本课从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理，说明了保护地球的重要性。课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍。从地球在宇宙中的渺小，人类活动范围很小，地球所拥有的自然资源有限又被不加节制的开采或随意损坏等方面，说明地球面临着自然资源的枯竭的威胁。用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，没有第二个星球可供人类居住。人类的选择只有一个，那就是精心保护地球，保护地球的生态环境。
教学目标
1、能正确、流利、有感情朗读课文，2、能准确地找到列数字、举实例、打比方、作比较这些说明方法，体会因为作者恰当运用说明方法，所以文章清晰又包含深情的说理。
3、培养学生列提纲的能力，通过列提纲理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，4、培养学生收集整理材料的能力，通过调查地球的资源以及地球所受到污染的有关信息，让学生具备查找资料补充课文内容的能力。
5、教育学生要珍爱地球，善待地球。增强环保意识，受到保护环境的教育。
教学重点
1、培养学生准确找说明方法，列提纲的能力。
2、引导学生理解“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”。强调“同时”使学生明白：如果“不加节制”“随意毁坏”资源，可爱的地球就可能走向“破碎”；如果精心保护地球的生态环境，可爱的地球就会更加可爱。
教学难点
使学生深刻认识到目前地球面临的危机，从思想深处接受爱护环境的教育。教学设计
1、发挥课件的模拟功能，变想象为形象。
通过课件，把难以想象的内容，形象直观的展现在学生的眼前。学生难以想象地球美丽绝伦的外貌，更难想象出地球是渺小的星球，所以利用课件帮助学生理解地球“美丽又渺小”。
2、培养学生大胆质疑的能力。
学习第二部分时，让学生提出不懂的问题，大家一起交流。真正弄明白地球所拥有的自然资源是有限的。
3、进行环境保护的教育。
通过交流地球所受到污染的有关信息，激发学生激情，树立环保意识。教学过程
一、导入新课
同学们，我们生活在哪里？你对她了解多少？今天，我们一起学习《只有一个地球》，来了解我们这位慷慨无私的母亲为什么已伤痕累累。
二、自读课文，列提纲
同学们，为了把握课文的主要内容，有什么办法呢？可以写每一段的提纲。如果有中心句就找中心句，如果没有中心句就自己概括。请同学们默读课文，给每一段列提纲。
1、地球美丽又渺小。
2、地球上人类的生活范围是很小的。
3、地球所拥有的自然资源是有限的。
4、人类无节制的滥用或随意毁坏自然资源，地球面临资源枯竭的威胁
5、人类不可能移居到别的星球上去。
6、我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。
三、整体分析，点拨升华
1、通过充分读、欣赏课件学习1——2自然段，理解地球的“美丽又渺小”弄明白人类生活的范围很小。
宇航员在宇宙遨游时遥望地球，发现地球是一个晶莹透亮的球体，那么美，请同学们放声朗读第一段，读出对美丽地球的喜爱之情。（自由读，表演读）
作者为了把地球在宇宙中的渺小与美丽说明得生动形象，避免说明文的枯燥乏味。运用那些说明方法？作者把宇宙比作海洋，把地球比作一叶扁舟，运用了打比方这种说明方法，使我们深切地体会到地球在宇宙中是多么孤独、脆弱。又运用了列数字——地球的半径只有6300多千米，让我们知道地球又是那么渺小。
通过作者生动形象的描写，我们感受到了地球的美丽与渺小，让我们到真正的宇宙去遨游一次吧！领略宇宙的浩瀚无边。（欣赏课件）
2、通过学生大胆提问题，互相交流来学习3——4自然段，弄明白地球所拥有的自然资源是有限的。
地球是人类的母亲，慷慨无私；地球是人类的父亲，肩负责任 ；地球又是孩子，需要保护。地球所拥有的资源是有限的。请同学们自渎3、4段，思考作者运用了那种说明方法说明地球面临资源枯竭的危险。
作者运用了举实例的方法，首先以矿产资源为例，接着又以水资源、森林资源、生物资源、大气资源为例，说明地球的资源有限而又遭受无接制地开采和随意毁坏。
再读3、4段，想一想自己还有哪儿不懂？边读边做标记。然后提出来，我们一块解决。（同学们提问题，大家讨论交流）
除了课文中提到的这些，结合自己查找的资料，你人认为地球还面临什么样的危害？
3、学生自学5——7段，弄明白人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去 通过交流，我们已感受到我们的地球母亲已伤痕累累、不堪重负。请大家自学5——7段，思考我们可以移居到别的星球上去吗？
4、号召大家“精心的保护地球，保护地球的生态环境”。科学研究说明：人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。所以宇航员感叹“我们这个地球太可爱，同时又太容易破碎了”。请同学们思考“可爱”表现在哪里？容易“破碎”又表现在哪里？为什么要强调“同时”？
地球不但美丽，而且提供人类所需要的各种资源，所以说她“可爱”；人类不加节制、随意毁坏自然资源、不顾后果地滥用化学品等，所以地球又太容易“破碎”。强调“同时”？目的在于提醒人们，如果“不加节制”“随意毁坏”资源，可爱的地球就可能走向“破碎”；如果精心保护地球的生态环境，可爱的地球就会更加可爱。所以说“只有一个地球”。
同学们，如果地球被破坏了，我们别无去处！我们该怎么办呢？
我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。我们要从现在做起，从小事做起，从自我做起。请同学们说一说我们该做些什么呢？
四、总结延伸
值得庆幸的是人们已认识到保护地球的重要性，把4月22日定为“世界地球日”今年的主题是：保护地球，从节约能源做起。同学们，为了我们自己，也为了我们的子孙后代，让我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境吧！
五、布置作业 以“保护地球”为主题写一篇作文
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