衣服搭配教学设计_服装搭配教学设计

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《衣服搭配》教学设计

木王镇九年一贯制学校 肖大艳

教学内容：人教版数学三年级下册第102页例2搭配问题。教学目标：

1、掌握搭配的方法，能用适当方式表达出搭配的过程与结果。

2、体会数学与实际生活的密切联系，经历数学化过程，感受符号化思想。教学重点：初步掌握搭配的方法，能表达出搭配的过程与结果。教学难点：能够有序的进行搭配。

教法设计：直观演示法、引导发现法、讲授法。学法指导:自主探究法、动手操作、合作交流。教具准备：课件、服装图片。教学过程：

一、创设情境、提出问题。

我们每天早上醒来要干的第一件事是什么？看，老师有这样一些衣服（边说边展示图片），如果要从中选一件上装和一件下装，你想怎么穿？ 一共会有多少种不同的穿法呢？猜猜看。

二、尝试探究，解决问题。

1、出示小组合作提示。

2、小组合作探究衣服搭配的方法，师巡视指导。

3、交流展示、观察对比。

（1）、组织学生交流、展示不同的搭配方法，在交流中学会要有序的进行搭配。

（2）、在交流展示、观察对比中学会用符号表达搭配的过程与结果。体会符号表达的简洁、明确。

4、总结搭配方法。

三、分层练习、学以致用。

1、织学生完成课本第102页下方“做一做”第1题。

2、织学生完成课本第102页下方“做一做”第2题。

四、课堂小结、拓展延伸。

通过本节课的学习，你有什么收获？

五、布置作业：课本第104页第4题。

六、板书设计：

搭配中的学问 按顺序搭配。