用字母表示数教学设计_用字母表示数单元教案

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用字母表示数

教学内容：教科书第99-100页例

1、例

2、例3及随后的“练一练”，练习十八第1~3题。教学目标：

使学生初步理解用字母表示数的方法，会用含有字母的式子表示简单的数量关系和计算公式，会根据字母所取的值口答出相关式子的值。

使学生经历用含有子字母的式子表示简单数量关系和计算公式的过程，进一步体会数学的抽象性与概括性，发展符号意识。

使学生初步形成用字母表示数的意识，感受数学学习的多样性和挑战性。教学过程： 创设情境

出示含有字母的图片

说说这些图片表示什么意思。出示扑克牌A 生一:扑克牌中的1 生二:一个等级 „„

出示麦当劳标志图片 出示扑克牌K 师总结：今天我们来学习用字母表示数。教学新课

不仅字母可以表示数，图形也可以。

出示两组图片，说说

和

分别表示什么？ 再出示两组图片

师：请同学们想一想n和

有什么联系？ 生：表达方式不同，答案一样。教学例1.的个数

小棒的根数 1

1×3 2

2×3......a

a×3 这里的a可以表示哪些数，可以用其他字母表示吗？ 教学例2.已经行驶的千米数

剩下的千米数 20

280-20 130

280-130......b

280-b 这里的b表示哪些数？ 用字母表示公式

约定用字母a、b表示图形的长和宽，不能随意更改

a

a

b

C=a×4

C=(a+b)×2 S=a×a

C=a×b 教学含有字母的乘法算式的简写形式 课件出示简写注意点 巩固练习 简写 课件出示 生独立解决 连一连 课件出示

请同学分析，哪个容易出错。?? 2 与2a的区别是什么？ 分一分

2a

x2

2y

f2

g+g

b ×b

d+d

t ×t 以什么标准分？ 选一选 课件出示 凑24点

K

J

Q

A 利用加减乘除或括号凑出24点。根据妈妈比玲玲大28岁填写表格 课件出示

这里的a可以是哪些数？可以是一千吗？ 师：这里的a通常表示某个特定范围的自然数

小结

这节课你有什么收获？

日常生活中一些有意义的东西都可以用字母表示 知道谁首先使用字母表示数吗？ 出示图文介绍代数之父韦达 拓展

谁会用一句话概括儿歌“数青蛙“。

同学们今天的表现，老师用一个字母来评价，那就是A。